小学语文-14我要的是葫芦教学课件设计

1猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）-----------葫芦葫芦的

小知识

葫芦，蔓生或攀缘藤本植物，果实的大小形状各不相同。常栽培作凉棚或供观赏。果实嫩时可食，可做中药，成熟后壳硬，可做瓶、瓢等用具，以及鸟巢、小装饰品、灯具及乐器等。14、我要的是葫芦húlu

检查生字：读一读

húlúténgxièdīnga

葫芦藤

谢

盯啊zhìyásàigǎnxiǎng治

蚜

赛

感想mànguàiyán慢

怪

言

指名读---领读芦藤谢蚜盯啊赛感葫怪慢开火车---指读摘葫芦你还会读吗？

葫芦藤好啊盯着邻居比赛感到奇怪蚜虫治一治慢慢地自言自语指名读---男女生赛读分段范读课文边听边思考：课文里的这个人在干什么？他做的事有成果了吗

1、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

14我要的是葫芦分段朗读课文

téng藤

葫芦

这就是一棵葫芦，像这样细长柔软，喜欢缠绕在其他物体上的的茎叫藤，它的作用可大了，它能把养分输送给叶子、花和果实。

2、有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！3、一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”

蚜虫俗称腻虫或蜜虫等，群集于植物叶背面、嫩茎、生长点和花上，用针状刺吸口器吸食植株的汁液，使植物受到破坏，严重的可造成植物死亡。

4、没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。评一评，说一说：

课文里的这个人在干什么？

他种的葫芦收获了吗？他在种葫芦。他种的葫芦，全部都落了。15分细读·感悟

1、

这个人种的葫芦刚开始的时候长的什么样？用

划出描写葫芦的句子读一读2、那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出？

读一读第一自然段，想一想1从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人都要去。每天看几次（读出对小葫芦的喜爱之情）4、没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。（要读出伤心、失望的心情）小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？后来，他的葫芦怎么样了？课文哪一段告诉我们了？找出来一起读一读。探究：

小葫芦为什么一个一个都落了呢？自言自语

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”叶子上的虫不用治。

什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！对话分角色朗读（诚恳的语气）（不在乎的语气）读读下面两句话，猜猜他在想什么？有几个虫子怕什么！他想的是：

。叶子上的虫还用治？他想的是：

。有几个虫子不可怕叶子上的虫不用治多么真可惜呀，小葫芦都落了！这是不是种葫芦的人的错误所导致的呢？大家想一想，这个种葫芦的人错了么？错在哪里呢？

（种葫芦的人错了，他错在：①他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。

②他没有听邻居的劝告；

）知识链接叶子是植物营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再与根部吸收水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养，叶子死了葫芦也活不了。

当种葫芦的人看到小葫芦都落了，他会想些什么？

学了这课之后，你从中明白了什么？1.事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。只要葫芦不治虫，叶枯果落无收获。2.小毛病要及时治,才不会导致大毛病。3.要听从别人的劝告。4.要多读科学方面的书。邻书写要求：身正肩平，头放正。做到三个一：眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，胸口离桌有一拳。我会写认真观察每个生字在田字格里的位置，想一想，在书写时应该注意什么？25分棵

课堂达标练习《练习册