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文档简介
江西省赣州市壬田中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下列哪项不是转基因成果()A.乙肝疫苗
B.高产青霉素菌株
C.转基因抗虫棉
D.超级小鼠参考答案:B2.肌肉注射时,药液进人人体后经过的一般途径是参考答案:C3.果树的幼芽若在早期发生突变后,可以长成变异枝条,但其长势一般较弱或受到抑制,这表明基因突变具有
(
)
A.随机性
B.稀有性
C.多方向性
D.多害性参考答案:D4.下面关于下丘脑功能的叙述正确的是(
)
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉④内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A.①②③
B.②③
C.①②
D.①④参考答案:D5.细胞株和细胞系的特点分别是
A.遗传物质未改变,可以无限传代;遗传物质未改变,不可无限传代
B.遗传物质改变,不可无限传代;遗传物质未改变,不可无限传代
C.遗传物质未改变,不可无限传代;遗传物质改变,且有癌变特点,可以无限传代
D.遗传物质改变,且有癌变特点,可以无限传代;遗传物质未改变,不可无限传代参考答案:C6.与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是A.生态系统的无机环境
B.生态系统的气候环境C.生态系统的成分
D.生态系统的地理位置参考答案:C7.基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的A.基因在染色体上
B.同源染色体分离导致等位基因分离C.每条染色体上有许多基因
D.非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因自由组合参考答案:C8.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是(
)A.内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的D.内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁参考答案:C9.在线粒体、叶绿体和高尔基体中都含有的化学成分是(
)A.磷脂和蛋白质
B.脂肪和核酸
C.蛋白质和核酸
D.胆固醇和淀粉参考答案:A10.如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是(
)A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长B.a直立生长,b、c向光弯曲生长C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长参考答案:Da生长素不能通过玻璃片,a直立生长,A错误;c由于含生长素的琼脂块放在向光侧,因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长,B错误;d若果只转动盒子,因此胚芽鞘向右弯曲生长,C错误;d如果将纸盒和植株一起旋转,则只有小孔部位受到单侧光照射,胚芽鞘会弯向小孔生长,D正确。【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性11.下列关于人体内环境的稳态叙述,不正确的是A.摄入食物过咸时,抗利尿激素的分泌量减少B.内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态C.血浆、组织液和淋巴等是体内细胞直接生存的液体环境,构成了人体的内环境D.神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制参考答案:A12.对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(
)
A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理B.杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D.“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理参考答案:C13.如图是反射弧结构模式图,a、b分别是神经纤维上的刺激位点,甲、乙分别是置于神经纤维B、D上的电位计。下列有关说法不正确的是(
)A.刺激a点引起A的收缩,不属于反射活动B.图中D代表的结构为传入神经C.若刺激E,A不发生反应,说明E被破坏D.刺激b点后,甲、乙电位计读数都有变化参考答案:C用a刺激神经是刺激的传出神经,骨骼肌接受到刺激会引起骨骼肌收缩,但是没有经过完整的反射弧,所以不是属于反射活动,A正确;图中D由一个神经节,因此D为传入神经,B正确;刺激E,A效应器不发生反应,只有EDCB一中被破坏,兴奋都不传导A,C错误;刺激b点,兴奋能传导到A,因此甲、乙电位计读数都有变化,D正确。【考点定位】反射弧各部分组成及功能14.腐乳制作过程中,影响腐乳风味和质量的是(
)①盐的用量②酒的种类和用量③发酵温度④发酵时间⑤豆腐含水量⑥盛豆腐的容器大小A.①④⑥
B.①③⑤⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④参考答案:C15.下列关于生物群落结构的叙述,不正确的是A.森林群落的分层现象与光照有关B.分层现象只发生于群落中的植物,动物不具备分层现象C.植物群落水平分布现象与地形有关D.群落中水平分布的生物种类有差异参考答案:B16.蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是(
)A.Na+流入是被动运输,排出是主动运输 B.Na+流入是主动运输,排出是被动运输C.Na+流入和排出都是被动运输 D.Na+流入和排出都是主动运输参考答案:A17.下面关于DNA分子结构的叙述中,错误的是A.每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸
B.每个DNA分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数
C.双链DNA分子中的一段,若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶
D.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基参考答案:D试题分析:在DNA分子中,一个脱氧核糖可连接两个磷酸和一个含氮碱基。D错误。
考点:本题考查DNA分子的结构,意在考查基础知识的理解应用。18.植物吸收矿质元素是一个
的过程,而对水分的吸收则是
,因此根吸收矿质元素和吸收水分是两个相对独立的过程。参考答案:主动运输
渗透作用
19.下列对生物多样性的理解,错误的是(
)A.基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱B.捕食者的存在有利于增加生物多样性C.通过漫长的共同进化过程,地球上形成了生态系统的多样性D.自然选择作用下种群的基因频率不定向改变,导致生物多样性参考答案:D基因多样性较低的种群变异类型少,适应环境能力弱,A项错误;捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间,所以捕食者的存在有利于增加物种多样性,B项正确;不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统,C项正确;自然选择作用下种群的基因频率会发生定向改变,从而导致生物朝着一定的方向进化,D项错误。20.某种生物甲植株的基因型是YyRr,甲与乙植株杂交,按自由组合定律遗传,他们的杂交后代表现型比值是3:3:1:1,则乙的基因型是A.YyRr
B.yyrr
C.Yyrr或yyRr
D.YyRR参考答案:C21.“DNA的粗提取与鉴定”实验中,操作正确的是()A.取制备好的鸡血细胞液5~10mL,注入烧杯中,迅速加入物质的量浓度为0.14mol/L的NaCl溶液20mL,同时用玻璃棒沿同一方向快速搅拌5min,可使血细胞破裂,释放出DNAB.整个DNA提取过程中,两次加蒸馏水的目的,都是为了降低溶液中NaCl的浓度,使DNA分子的溶解度达到最低,析出DNA分子C.整个DNA提取操作中,两次加入2mol/L的NaCl溶液,目的都是使DNA尽可能多地溶解在NaCl溶液中D.DNA鉴定操作中,只要向溶有DNA的NaCl溶液中加入4mL的二苯胺试剂,即可出现蓝色参考答案:C22.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(
)A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活参考答案:D考查肺炎双球菌转化实验。R型菌无毒,不使小鼠致死,S型菌有毒,可使小鼠致死。①中DNA被DNA酶破坏,R型菌不转化;②中仍有部分S型菌未转化;③中高温加热后R型菌已死,不能再转化;④中同③。23.自然选择直接作用于生物的()A.基因型 B.表现型C.不利变异的基因 D.肽链的结构参考答案:B【考点】B1:自然选择学说的要点;88:性状的显、隐性关系及基因型、表现型.【分析】达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存;自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.【解答】解:自然选择通过直接作用于不同个体的表现型而发挥作用.故选:B.【点评】本题的知识点自然选择学说,对于相关知识点的理解和记忆是本题考查的重点.24.下列叙述正确的是(
)A.DNA是蛋白质合成的直接模板
B.每种氨基酸仅由一种密码子编码C.DNA复制就是基因表达的过程
D.DNA是主要的遗传物质参考答案:D25.“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌双菌发酵的传统谷物发酵饮料。传统做法是采用俄式大面包为基质,加入菌种发酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及丰富的有机酸物质。下列相关叙述中,正确的是()A.发酵过程需要密闭条件 B.两菌种的代谢类型相同C.CO2由两菌种共同产生 D.两菌种间为互利共生关系参考答案:A试题分析:酵母菌的发酵和乳酸菌的呼吸方式为无氧呼吸,因此发酵过程需要密闭,故A正确;乳酸菌只能进行无氧呼吸,而酵母菌是兼性厌氧微生物,故B错;乳酸菌的无氧呼吸产物是乳酸,没有二氧化碳,故C错;乳酸菌和酵母菌之间是竞争关系,故D错。考点:本题主要考查呼吸作用的过程及应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。26.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料C.过程③包括脱分化和再分化两个过程D.图中筛选过程不改变抗病基因频率参考答案:D【分析】图中①所示的育种方法是杂交育种过程,原理是基因重组;②是减数分裂,其所在的育种方法是单倍体育种,原理是染色体变异;③所示的育种方法是基因工程育种,原理是基因重组。【详解】过程①是多次自交和筛选,使得纯合高蔓抗病植株的比例提高,A正确;过程②是花药离体培养,采用任一株F1的花药均可,B正确;③是植物组织培养获得植株的过程,包括脱分化和再分化两个阶段,C正确;图中筛选过程会导致抗病基因频率升高,D错误。故选D。【点睛】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。27.关于甲状腺激素的叙述,错误的是
()A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少参考答案:D28.下列关于生物体稳态调节的描述,符合如图曲线走势的是()A.若横轴代表甲状腺激素浓度,则纵轴代表促甲状腺激素浓度B.若横轴代表血糖浓度,则纵轴代表胰岛素浓度C.若横轴代表抗利尿激素的浓度,则纵轴不能代表尿量D.若横轴代表环境温度,则纵轴代表人体内细胞中酶活性的变化参考答案:A29.植物地上部分向光生长,根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光,仅从一侧给予光照(见下图)。幼苗根的生长方向将是A.↓
B.→
C.↘
D.↙参考答案:C30.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了,一般情况下:A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在,针剌足部无感觉D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉参考答案:D膝跳反射的神经中枢是位于脊髓里的低级中枢,其活动受大脑皮层的调节。脊髓从胸部折断后的病人,处于脊髓下部的神经中枢还完好如膝跳反射的神经中枢,只是脊髓的传导功能被破坏,使低级的神经中枢失去了大脑的控制。膝跳反射的反射弧还完整,因此膝跳反射存在;而感觉是在大脑皮层的感觉中枢形成的,因此针刺足部无感觉,故选D。31.1999年科学工作者从某些植物中提取分离出一种功能类似于动物胰岛素的植物胰岛素,该物质能很好地耐受消化酶和酸性环境,且易被人体直接吸收。最近,国家卫生部正式确认植物胰岛素为调节血糖的功效成分。下列分析不正确的是(
)A.植物胰岛素可以口服,能免去给糖尿病患者定时注射胰岛素的麻烦B.正常人口服植物胰岛素后,血糖降低,进而会导致体内的胰高血糖素含量上升C.植物胰岛素能作用于肝细胞,促进肝糖元合成D.植物胰岛素属于抗原,进入人体后会被免疫系统清除参考答案:D32.杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了不育株,这体现了野生生物资源的()A.经济价值 B.潜在价值 C.直接价值 D.间接价值参考答案:C【考点】生物多样性保护的意义和措施.【分析】生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值.生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值,如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用.【解答】解:杂交水稻之父袁隆平在野生水稻中发现了不育株,用于研究杂交水稻,体现了野生生物资源的直接价值.故选:C.33.在稀释涂布平板法对微生物进行计数时的错误操作是()A.将1mL样品稀释10倍,需加入10mL无菌水B.吸取菌液的移液管需要干热灭菌避免杂菌污染C.将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃D.每一个稀释度涂布多个平板,计算各组平均值参考答案:A【考点】I1:微生物的分离和培养.【分析】1、微生物常见的接种的方法:①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.2、消毒和灭菌:
消毒灭菌概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子)常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等【解答】解:A、将1mL样品稀释10倍,需加入9mL无菌水,A错误;B、吸取菌液的移液管需要干热灭菌避免杂菌污染,B正确;C、将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃,C正确;D、每一个稀释度涂布多个平板,计算各组平均值,D正确.故选:A.【点评】本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记接种微生物常用的两种方法及其相关操作,能结合所学的知识准确判断各选项.
34.基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)。下列关于杂交后代的推测,正确的是(
)A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16B.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16C.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16D.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8参考答案:B35.请在下图4个示意图中选出刺激了蛙的左侧后肢,而在右侧不能产生搔扒反射的示意图(注:“//”表示切断,中间神经元有多重联系)是(
)参考答案:D36.群落的结构是指
(
)A.群落的物种组成
B.群落中各生物的多少C.群落中各生物的食性
D.群落中生物的空间配置状况参考答案:D37.若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因(1.2kb,1kb=1000对碱基),并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb)上相应的E—F区域(0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2(
)A.大小为4.7kbB.大小为4.9kbC.能被E但不能被F切开D.能被F但不能被E切开参考答案:A38.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞溶胶都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体参考答案:B39.因为环境温度的骤降,某育种工作者选取的高茎(DD)豌豆植株与矮茎(dd)豌豆植株杂交,F1全为高茎;但是其中有一F1植株自交得到的F2中出现了高茎:矮茎=35:1的性状分离比。下列与此F1植株相关的叙述,错误的是A.该F1植株的基因型是DDddB.该F1植株产生的雄配子有3种,比例为1:2:1C.该F1植株自交,产生的F2基因型有5种,其比例为1:8:18:8:1D.用秋水仙素也可诱导该植株的形成参考答案:B根据题意分析可知,DDdd产生的配子基因型及比例为DD:Dd:dd=1:4:1,则矮茎dddd占1/6×1/6=1/36,即表现型的比值为高茎:矮茎=35:1,A正确;该F1植株产生的雄配子有3种,比例为1:4:1,B错误;该F1自交,产生的F2基因型有DDDD、DDDd、DDdd、Dddd、dddd,共5种;其比例为(1/6×1/6):(1/6×4/6×2):(1/6×1/6×2+4/6×4/6):(4/6×1/6×2):(1/6×1/6)=1:8:18:8:1,C正确;用秋水仙素可以诱导二倍体Dd染色体数目加倍,成为四倍体DDdd,D正确。
40.下列人体细胞中,最可能已经衰老的是(
)A.细胞膜上糖蛋白等物质减少的细胞
B.色素减少的细胞C.水分减少的细胞
D.进行细胞分裂的细胞参考答案:C二、非选择题(本题共3小题,共40分。)41.图中甲、乙、丙分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响,除各图中所示因素外,其他因素均在失重范围。请据图回答以下问题:⑴甲图P点,限制小麦光合作用速率的因素为
;乙图Q点,高CO2浓度条件下,若要进一步提高小麦光合作用速率,可尝试采取的措施是
;预计丙图Q点之后3条曲线的走势为
。⑵干旱初期,小麦年光合作用速率下降的主要原因可以用_______________
图来说明,其具体解释
⑶除上述因素外______________________________________,
也是影响光合作用速率的主要因素之一。
参考答案:⑴光照强度
适当提高环境温度
随温度升高呈逐渐下降趋势⑵乙干旱初期,小麦叶片气孔逐渐关闭,导致CO2浓度降低,光合作用速率下降⑶矿质元素的供应42.环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H分别处理对照组和试验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5m
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