《功率》课堂实录

第十五章第三节《功率》课堂实录师：今天来学习新章节的内容首先我们回顾一下以前的旧知识。请看投影的问题，思考。（提问学生回答）师：今天来学习新章节的内容首先我们回顾一下以前的旧知识。请看投影的问题，思考。（提问学生回答）生：力与在力上的移动距离的乘积叫做功。功的两要素是力和距离师：这里要注意这个距离是什么距离？生:是在力上移动的距离师：第二个问题生：W=F.s功的单位是焦耳师：第三个问题生：第一个有做功，第二和第三个没有做功。（目的：让学生更熟悉功的计算，让学生能在后面的学习中更熟练）师：第四个问题生：W=Gh（为后面的题目做铺垫引入）师：这两个同学没有做功，又给出相应的重量G和楼高h你能求出做了多少攻吗？生：有做功，生：做的功都是12个Gh师：那么他们两个人做功从这个个图上能否看出他们的区别？生：不能

师：那么你们看这个图呢？能否在其中找到他们的区别，再思考他们的做功的快慢？生：他们所用的时间不同，甲的时间比较短生：甲的做功比较快（让他们思考比较的之间不同的方法）师：那么这两个做功那个快？生：挖土机的快。师：为什么？师：那么你们看这个图呢？能否在其中找到他们的区别，再思考他们的做功的快慢？生：他们所用的时间不同，甲的时间比较短生：甲的做功比较快（让他们思考比较的之间不同的方法）师：那么这两个做功那个快？生：挖土机的快。师：为什么？生：因为他挖的多。师：有没有其他的条件？生：在时间相同情况下师：总结一下这里用的比较办法。生：在时间相同的时候比较做功的多少，做功多的，做功就快生：在做功相同的时候比较做功的时间，时间短的时候，做功快。师：那么在这里比较快慢的方法与什么相同呢？生：与以前比较运动快慢的时候方法一样师：那么思考一下这个问题，在这里联系一下比较运动快慢的时候所用的方法。那么看这个比较的方法。师：由用路程除以时间得出速度后进行比较运动的快慢，那么与之相似的功呢？能不能用相同的方法。引导出相应的功率计算方法师：通过用这个方式来比较大小并思考它的物理意义。生：实际是物体的1秒做功的多少。师：所以引入了功率表示这个快慢。师：再看他们的公式和表示的含义和计算方法。师：回答以上问题生：在一秒做功为70焦耳生：功率数字大做功快师：了解好图上的数值并了解好其中的意义。师：功率其实表示了物体做功的能力。师：功率大做功能力就强，就像速度一样。速度快就表示他跑步的能力强。师：思考日常生活中还有哪些是与描述快慢相关的应用？生：汽车开得快师：除了运动快慢，如吃饭快慢啊，生：洗澡的快慢，生：书写快慢，师：那么这些快慢其实都是描述了在做某件事的时候的能力。师：做练习生：第一是对的师：有没有补充生：应该是错的师：有什么根据？生：应该还与时间有关师：好那么在这个基础上同理思考其他几个情况。生：2错，3对，4错，5错。师：理解公式里面的含义，在成大小比例方法时要注意变量的变化。师：做例题（叫学生上黑板板书）师：注意这里要注意的是不要把质量当做是重力进行计算。师：要注意计算的格式师：要根据需要化好相对应的单位。师：注意在计算的时候了解好题目后面的单位要求，没有要求的可以根据自己的需要进行计算。师：要对大数字的计算，要注意利用好科学计算法。师：根据需要，思考好需要测量的物理量。生：体重和楼层高度、上楼的时间生：工具用称和刻度尺，和秒表师：这里用刻度尺符合实际否？师：应该使用什么？生：应该使用皮尺。