10 日月潭 公开课一等奖创新教学设计

10日月潭公开课一等奖创新教学设计《日月潭》教学设计

一、教材分析

《日月潭》选自部编版语文二年级上册第四单元第10课，是一篇优美的写景散文。本单元围绕“家乡"这个主题编排了《登鹤雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭"“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用"第二题中加以运用。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。《日月潭》课文中就安排了词语的拓展积累和背诵课文片段的练习。旨在培养学生对优美词句的积累习惯，以辅助其运用。

《日月潭》结构清晰，语言优美。课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同美景，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。

二、学习目标

1.复习“清晨、中午、群山环绕、树木茂盛"等12个词。

2.正确、流利地朗读课文，能感受文章的美，学习语言表达、积累优美词语。_________

3.体会日月潭的“清晰美”和“朦胧美"，并借助优美词语介绍日月潭的美景。

三、学习重难点

1.能正确、流利地朗读课文。

2.能感受文章的美，学习语言表达、积累优美词语，并借助优美词语介绍日月潭的美景。

四、学习过程

活动一：回顾单元内容，明确单元任务

在我们祖国广袤的大地上，总有一方土地滋养我们成长,这就是家乡。最近学校开展了“跟着课本游中国，评选最美家乡”活动，我们跟课本走进不同的家乡，领略了各地别样的美，完成了一份份研学报告。《登鹳雀楼》我们用最美声音代言黄河奔流的辽远气象；遥看《庐山瀑布》我们绘制飞瀑雄浑的壮美图画；走进安徽观黄山奇石，我们化身小主播述说大自然的鬼斧神工。今天，我们将继续的研学之旅，让我们收拾行囊准备出发！

活动二：出示小锦囊，回顾词语

1.出示锦囊

师：出发前，老师为大家准备了小锦囊，快打开看看。

2.分别出示2组词，请生读，谈发现。

活动三：走进课文，学习介绍日月潭

（一）确定旅游时间，交流原因

1.师激情引导

日月潭是我国台湾省最大的湖。它在台湾省中部的山区。这个地方，风景怎么样呢？带上锦囊，我们一起出发吧。

2.赏日月潭：睁大眼睛，仔细瞧（放日月潭视频）

3.确定赏景时间。

师:美吗？太美啦！瞧~日月潭的美已经呈现在我们眼前。你想哪个时间去欣赏日月潭的美景呢？（打开书P49，自己小声读一读）

4.汇报交流

师：你想哪个时间去？为什么？

师根据生回答，相机引出“清晰图"和“朦胧图”

（二）走进美景图，学习介绍美景

1.（情景创设）走进清晰美景

师：走，我们先去看看清晰时的日月潭。上节课，我们找到了描写清晰图的句子，还记得吗？来，一起读读：

出示：

①“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

②“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。"

③“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

（1）师小结：刚才我们欣赏了清晰时的日月潭，有些词语，我从图画里把它挑了出来，你能把美景呈现出来，并说说原因吗？（贴词）

（2）生汇报交流

（3）师相机引导课文朗读，理解课文内容。

学法总结：看，我们刚刚通过读课文，感受了日月潭清晰的画面；通过填序号，绘制了日月潭的清晰美；通过说理由，体会了日月潭的美。

2.走进朦胧美景

（1）走进清晨、雨天朦胧图

师：接下来，请孩子们带着这样的方法，去“绘制”清晨雨天朦胧图

PPT出示句子和学法：

自学要求：自选一幅朦胧美景图感受

a.读课文：读朦胧图相关句子。

b.填序号：选择词语序号，分别填入两幅图朦胧图。

c.说理由：同桌相互说说，为什么这样填？

（2）生同桌汇报

（3）师引导生，以诗带读，体会清晨朦胧美；借助想象和视频配乐读，感受雨后朦胧美。

3.总结概括，引“风光秀丽"

师：这么美的日月潭，难怪作者会说“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客”。

活动四：推荐日月潭

1.引导学生练习背诵自己喜欢的部分。

2.过渡：同学们，日月潭可真是个迷人的地方，肖老师因为工作太忙了，没能陪孩子们参加这次的研学旅行，真遗憾。你们想不想把自己看到的日月潭介绍给肖老师呀？

3.PPT出示课后美词：

群山环绕名胜古迹点点灯光

树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨

（1）借助板书和美词，选择一幅图，说给组员听。

（2）借助板书和美词，选择一幅图，说给大家听。

试着用上这样的句式。

我最想介绍（清晰或朦胧）的日月潭。