小学语文-狼牙山五壮士教学课件设计

6.狼牙山五壮士接受任务痛击敌人顶峰歼敌引上绝路英勇跳崖6狼牙山五壮士↖↖↙↖三、引上绝路

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走那条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？承上启下。推动故事情节的进一步发展。一条是通往主力转移的路，走这条路意味着“生”，但敌人紧跟在后，会给连队造成巨大伤亡；另一条通往三面都是悬崖绝壁的棋盘陀，无路可退，死路一条，意味着“死”，但连队安全。面对生与死的抉择，班长是怎么说的，怎么做的？战士们是怎么做的？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。棋盘陀态度坚决果断一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，这就是壮士的“豪言”；“带头走”“紧跟”就是壮士的“壮行”。他们在“生”与“死”面前舍“生”而取“死”，把生的希望留给了群众和连队主力，把死的危险留给自己。面对死亡无所畏惧，这是一种崇高的自我牺牲的精神。讨论：

1、请大家默读这部分课文,边读边勾画描写班长动作的词。

2、

为什么马宝玉要夺他的手榴弹？

3、在这里,班长没有用手榴弹,他是怎样做的?班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

“抢”“夺”“插”“举”说明班长马宝玉战斗经验丰富，他要等到敌人扑上来后再将手榴弹扔向敌群，好让手榴弹发挥最大的作用，体现了马宝玉英勇无畏的精神。动作描写语言描写顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。比喻把石头比作雹子，说明石头砸得非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话体现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。满载抢劫物资的日军部队日军纵火焚烧村庄惨遭日寇杀害的百姓①1937年,日本侵略中国,被打死打伤中国人达2100余万人。仅南京,6个星期内,就杀死了30万人。②日本侵略者在我们东北建立了一个“731”细菌部队,用中国人做实验,向人体内注射鼠疫,手段极其惨忍。③1941年起,日寇在共产党根据地实行“三光”政策——杀光、烧光、抢光,被杀害中国人不计其数。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。“用尽”写出了马宝玉对敌人的仇视，与第4自然段中的“夺过手榴弹插在腰间”相呼应，突出了最后一颗手榴弹的作用。

五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。五、英勇跳崖五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。课文中指五壮士顶天立地的高大形象。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。通过神态描写表现五位壮士完成任务后的喜悦心情，也暗含了他们有坚定的信念，坚信革命必将取得最终的胜利。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等一系列的动作描写写出了五位战士跳崖时的无畏与悲壮。他们态度从容，脚步坚定，好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”“壮士”的“壮语”——高呼口号，视死如归。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

“这声音”指的是五位壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五位壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源。这两句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。为什么课文前半部分把七连六班的五个战士称作“战士”，而后半部分改称“壮士”？前半部分叙述的是五位战士胜利地完成了上级交给的掩护群众和连队转移的任务，履行了战士的职责，所以称作“战士”。而课文后半部分，他们决心把敌人引上绝路，同时自己也没有退路可走，做好了牺牲的准备，最后他们为了祖国和人民的利益英勇地跳下了悬崖。这需要非凡的勇气和深切的爱国情，所以改称“壮士”。拓展阅读：

有关故事的后续报道……

五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。

来自敌人的折服…….

五位壮士英勇跳崖之后，爬上顶峰的日军面对五壮士跳崖处，整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地鞠了三躬。这群“皇军武士”终于发现，和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！

后来，在五勇士坚守的棋盘陀主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。【课堂小结】】

1、狼牙山五壮士用自己的生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌。让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈自强不息的中国人。

2、掌握运用点面结合描写场面的方法。

五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他