五年级下册数学课件人教版观察物体

兴城市曹庄小学（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是4．小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。志高山峰矮，路从脚下伸。（人教版数学五年级下册第一单元)李巍巍李巍巍丈夫志不大，何以佐乾坤。李巍巍鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？画一画。请用你手中的4块积木，搭一个你喜欢的形状吧！请用你手中的4块积木，搭一个你喜欢的形状吧！的图形。下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？画一画。（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？思考：为什么例1有很多种摆法，而例2却只有一种摆法呢？下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？画一画。（人教版数学五年级下册第一单元)（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。3、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆.（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是思考：为什么例1有很多种摆法，而例2却只有一种摆法呢？李巍巍从正面看到的是的图形，用小正方体去摆，有无数种可能，因此只看一个面并不能确定立体图形的形状，还需要从更多不同的方向观察。4．小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。1、右边的图形，分别是从什么方向看到的？连一连。从正面看到的是的图形，用小正方体去摆，有无数种可能，因此只看一个面并不能确定立体图形的形状，还需要从更多不同的方向观察。请用你手中的4块积木，搭一个你喜欢的形状吧！（人教版数学五年级下册第一单元)

兴城市曹庄小学李巍巍观察物体(三）摆积朩游戏：请用你手中的4块积木，搭一个你喜欢的形状吧！

（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。按要求摆一摆。探究新知还可以怎样摆？志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。胸有凌云志，无高不可攀。鹰爱高飞，鸦栖一枝。把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。丈夫清万里，谁能扫一室。治天下者必先立其志。沧海可填山可移，男儿志气当如斯。志高山峰矮，路从脚下伸。丈夫志不大，何以佐乾坤。经典励志短句(二)鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。鸟不展翅膀难高飞。穷人的孩子早当家。贫穷是一切艺术职业的母亲。有志者能使石头长出青草来。岂能尽如人意,但求无愧我心.雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。有志者能使石头长出青草来。追踪着鹿的猎人是看不见山的。雄心志四海，万里望风尘。鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。以天下为己任。卒子过河，意在吃帅。摆法展示：一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？画一画。兴城市曹庄小学请用你手中的4块积木，搭一个你喜欢的形状吧！（人教版数学五年级下册第一单元)有志者能使石头长出青草来。李巍巍李巍巍（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？（人教版数学五年级下册第一单元)摆法展示：摆法展示：（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？明明探究新知按要求摆一摆。玲玲探究新知按要求摆一摆。（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？

总结规律：从正面看到的是的图形，用小正方体去摆，有无数种可能，因此只看一个面并不能确定立体图形的形状，还需要从更多不同的方向观察。你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。探究新知例2：思考：为什么例1有很多种摆法，而例2却只有一种摆法呢？不同的立体图形，有时候可以在同一个角度得到相同的平面图形，所以根据从一两个方向得到的平面图形，是无法断定立体图形的形状的，而要知道这个图形究竟是什么样的，就要从多个角度进行观察。

1、右边的图形，分别是从什么方向看到的？连一连。

知识运用2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？画一画。知识运用3、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆.从左面看从正面看从上面看知识运用下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？画一画。李巍巍1、右边的图形，分别是从什么方向看到的？连一连。从正面看到的是的图形，用小正方体去摆，有无数种可能，因此只看一个面并不能确定立体图形的形状，还需要从更多不同的方向观察。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。（人教版数学五年级下册第一单元)4．小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。请用你手中的4块积木，搭一个你喜欢的形状吧！雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟