2010届高三政治生活与哲学1

生活与哲学哲学：开头于仰视天穹哲学：开头于仰视天穹斗转星移，春秋变换，我们仰视苍穹：时间有没有开头？空间有没有终点？宇宙由何而来？万物从何生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；《》上说：宇宙是上帝制造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界……人类的两项根本活动：一是生疏世界；一是改造世界。生疏世界改造世界哲学的产生争论：教材P4探究哲学的才智产生于人类的实践活动结论1：哲学的才智就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的才智产生于人类的实践活动。结论2：

在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。请你讲讲杞人忧天的故事。这个故事给我们什么启发？为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们正确地对待自然，指导人们正确的生疏自然和改造自然。战争黑死病是中世纪欧洲最大的噩梦，凭借同时代版画家留下的材料可以想象当时瘟疫的状况。图为1348年佛罗伦萨城内尸骨遍地的惨状。使欧洲约半数人口命丧黄泉。就这次灾难所导致的死亡人数、混乱程度和恐惊心理而言，超过了20世纪的两次世界大战。瘟疫1918年西班牙流感

夺命5000万国王也中招

●为禽流感变异●专攻击青壮年●曾涉及至中国日本脑炎14岁以下儿童最易染上日本脑炎，而且痊愈后一般会留下后遗症

1924年日本脑炎发病五年后仍有后遗症●患者大多是儿童●亚洲南美最流行●未研制出特效药霍乱霍乱被认为“曾摧毁地球的最可怕瘟疫之一”，仅1961年那次爆发就有350万人患病。

1961年霍乱人类最可怕瘟疫之一瘟疫夺去了我们这个星球上数以十亿计的生命，蹂躏着人类制造的财宝，摧残了曾经辉煌的古罗马文明、玛雅文明、印加文明，很多国家的消灭，都与瘟疫相关联。而另一面，黑死病葬送了古罗马帝国的同时，也催生了欧洲的商品经济，破和立总是相辅相生，这就是历史的独特规律。大大小小的瘟疫影响了整个人类的变迁、民族的兴衰、战斗的胜败、社会的荣枯、文化的起落、宗教的盛灭，乃至政体的变革、产业的转型和科技的进展。虽然，瘟疫不是历史变迁的动力，但它确实转变了历史。

战斗瘟疫贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们打量社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应当怎样相处？人类的前途在哪里？……老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应当严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的进展是由客观规律预备的，也是物质的……结论2：真正的哲学可以使我们正确地生疏社会，从而为生活和实践供给乐观有益的指导为什么要学哲学？人生吸毒、自杀、淫乱……生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？欢快是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？……老子：道法自然，冷静面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；……为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人进展，正确对待生与死进与退得与失名与利一位先生收了两个学生。一天黄昏，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们马上买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。”一个学生买了很多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”这两个同学思考和解决问题的方式有何不同？为什么有这种不同？生活处处有哲学为什么要学哲学？结论4：哲学是一门给人才智使人聪明的学问；哲学是现实的才智，是“文化的活的灵魂”；哲学的任务就是指导人们正确的生疏世界和改造世界。综上所述：哲学是指导人们生活得更好的艺术；哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的生疏世界和改造社会。本课小结生活处处有哲学一哲学就在我们身边〔哲学的产生〕哲学的才智产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考二哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学给人才智使人聪明真正的哲学可以使我们正确地对待自然社会和人生的变化和进展，指导人们正确的生疏世界和改造世界名人名言人在怎样的程度上学会转变自然界，人的智力就在怎样的程度上进展起来------恩格斯惊异，这尤其是哲学家的一种心情。除此之外，哲学没有别的开端。-------柏拉图哲学不是在世界之外，就犹如人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。------马克思人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证的思考了。-------恩格斯没有哲学我不能前进。--------马克思假设一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然科学的学问，就不能享受无疵的欢快。------伊壁鸠鲁关于世界观的学说一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万里无云，便在草地上观看行星。他一边渐渐地走着，一边仰头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸部，水坑离地面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出了水坑，泰勒斯说：“明天会下雨!”其次天，果真下了雨，人们为泰勒斯在气象方面的丰富学问而赞美。有的人却不以为然地说：“泰勒斯只知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”泰勒斯对这种赞扬只付之一笑，没有说什么。两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言：只有那些永久躺在坑里从不仰视天空的人，才不会掉进坑里!思考：哲学家与路人所关注的事情有何差异?哲学是一门怎样的学问呢？以下说法是世界观的是：A．闻鸡起舞B．张三早上5点起床C．事物的运动是有规律的D．太阳东升西落对世界观应这样生疏：A．它是一种新的更高层次的学问B．它是人类对整个世界总的看法和根本观点C．它是概括与总结具体学问所形成的哲学学问D．它是关于世界万物共同性质和共同规律的学问CD具体科学自然科学学问社会科学学问思维科学学问〔物理、化学、生物、地理等〕〔经济学、政治学、历史学等〕〔心理学、规律学等〕〔自然、社会和思维某一个具体领域的规律和奇异〕考点1、〔了解〕哲学与生活的关系〔1〕哲学源于生活。①哲学才智产生于人类的实践活动。②在确定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。〔2〕哲学指导生活。①哲学就是给人才智、使人聪明的学问，哲学是现世的才智，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地生疏世界和改造世界。考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一(1)哲学与世界观的关系:——区分：①含义不同:哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。②形成不同:世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉争论的结果。③特点不同:世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴实的，哲学是理论化、系统化的。考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一(1)哲学与世界观的关系:——区分：①含义不同②形成不同③特点不同——联系：①哲学是系统化理论化的世界观。②哲学和世界观的争论对象都是整个世界。考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一(2)世界观与方法论的关系:——区分：〔含义不同〕①世界观是人们整个世界总的看法和根本观点；②方法论是人们生疏世界和改造世界的根本原则和根本方法。——联系：世界观预备方法论，方法论表达世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。考点2、(理解)哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一(3)关于哲学的含义:如何完整理解哲学：〔学案21〕①从字义上看，哲学是才智之学，是现世的才智，是“文化的活的灵魂”；②从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；③从与具体科学的关系看，哲学是具体科学的概括和总结；④从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。〔学案22〕牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在争论行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。〔1〕请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学争论有什么影响？〔2〕牛顿争论工作的得失给你的哲学启发。〔1〕早年牛顿的世界观是唯物主义的世界观，其根本观点是认为物质是世界的本原，物质预备意识，这种世界观推动了他的科学争论。〔2〕晚年牛顿的世界观是唯心主义的世界观，其根本观点是认为意识是世界的本原，意识预备物质，这种世界观阻碍了他的科学争论，从而得出了“第一推动力”的错误结论。〔3〕启发：科学争论应当以科学的世界观和方法论为指导，否则科学争论会失去正确的方向。〔如答复：应坚持唯物主义，反对唯心主义；认真学习马克思主义哲学，以科学的世界观和方法论指导也可得分〕考点3、〔理解〕哲学与具体科学的关系〔1〕区分：①含义不同：哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结；具体科学提示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奇异。②争论对象不同：具体科学争论世界某一具体领域的本质和规律；哲学争论整个世界的本质和规律。③哲学与具体科学是一般和个别、共性和共性的关系。考点3、〔理解〕哲学与具体科学的关系〔2〕联系：①哲学是对具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的根底，具体科学的进步推动着哲学的进展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。②哲学为具体科学供给世界观和方法论的指导。③任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误、有害的。〔1〕为什么(P.16)：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括