湖南长沙市麓山国际实验学校2023年高二生物第一学期期末达标检测试题含解析

湖南长沙市麓山国际实验学校2023年高二生物第一学期期末达标检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．基因工程中，需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓GATCC一，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是一↓GATC一，根据图示判断，下列叙述错误的是（）A.用限制性核酸内切酶切割获得目的基因时，有四个磷酸二酯键被水解B.质粒用限制性核酸内切酶Ⅱ切割，目的基因用限制性核酸内切酶Ⅰ切割C.限制性核酸内切酶Ⅰ和限制性核酸内切酶Ⅱ切割后获得黏性末端相同D.质粒中的标记基因便于对重组DNA进行鉴定和选择2．下列与中学实验相关的叙述，正确的是（）A.探究温度对淀粉酶活性的影响时，用斐林试剂检测，颜色由棕色变为淡蓝色B.对培养液中的酵母菌进行计数时要先将培养液滴在计数板上，再轻盖盖玻片C.洋葱根尖经过解离、漂洗、染色和制片后，部分细胞中可观察到染色体D.调查遗传病发病率时发现样本太少可扩大调查范围，已获得的原始数据不能再用3．从神经系统组成的角度，判断下列表述正确的是（）A.中枢神经系统由大脑和脊髓组成B.支配躯体运动的神经为外周神经系统C.自主神经系统是脊神经的一部分，包括交感神经与副交感神经D.交感神经和副交感神经通常共同调节同一内脏器官，且作用一般相反4．如图为人体局部组织物质交换示意图，其中a、b代表人体内的物质，①②③代表体液。下列说法正确的是（）A.①渗透压明显偏低时将导致②的量减少B.①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质C.③内若产生乳酸，则会引起①②内pH的剧烈变化D.若组织细胞为肌肉细胞，a为CO2，b为O25．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A.引入外来物种必定能增加物种数目，从而增加生态系统的生物多样性B.生物多样性包括了地球上所有的动植物、基因及生态系统C.生物多样性遭到破坏的主要原因是生存环境的改变、掠夺式的开发利用等D.保护生物多样性最有效的措施是易地保护，迁到合适的地点生存6．下图表示某种酶在不同pH条件下的催化速率。据图判断该酶最适pH所处的范围是（）A.3～4 B.4～5C.5～6 D.6～7二、综合题：本大题共4小题7．（9分）宁夏引黄灌区水美稻香，有“塞上江南”之美称。某学习小组对该地区的生态系统进行了相关调查。分析回答下列问题：（1）该生态系统的主要功能包括_____和_____，此外还有信息传递等功能。碳循环对生物和生态系统具有重要意义，碳在___________之间的循环主要以CO2的形式进行。（2）研究引黄灌区土壤小动物类群丰富度，由于许多土壤小动物具有较强的活动能力，而且身体微小，常用___________的方法进行采集、调查。（3）该地区湿地生态系统能够控制洪水、调节气候，体现了生物多样性的__________功能。若湿地生态系统被破坏后，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应该增加___________的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的___________稳定性增强。生态系统具有稳定性的原因是___________。（4）蛇能够依据水田鼠留下的气味去猎捕后者，水田鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕。这表明信息传递在生态系统中的作用是______________________________。（5）在湿地某种鸟的食物来源中，植食动物所占比例为20%，其余食物均来自植物，若要使鸟体重增加akg，至少需要生产者的量为______kg。8．（10分）棉花是我国重要农作物之一，为纺织业提供原材料。图1是棉花植株结构图，图2为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。回答下列问题：（1）图1所示棉花植株①、②部位，生长素合成旺盛的有_____（填“①”、“②”或“①②”），生长素浓度较高的是_____（填“①”或“②”）。（2）棉花植株生长过程中，农民会适时摘除棉花的顶芽，从而使它多开花、多结果。从激素调节的角度看，原理是_____。（3）图2中，激素甲代表的是_____，细胞分裂素对侧芽的主要作用是_____。（4）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂，在农业生产中，摘除棉花顶芽后，用激动素处理利于侧芽生长，为了验证激动素对棉花侧芽生长有促进作用，将生长状态一致的棉花幼苗随机分为A、B、C、D四组，实验处理如下表，完善实验设计思路。组别实验处理A去除顶芽，2mg/L激动素溶液涂抹侧芽B_________________C_________________D_________________比较各组侧芽生长量。9．（10分）我国南方某地环保部门向遭受严重污染的某湖泊中引入一些苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统。图甲所示为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，图乙表示该生态系统中另外一部分生物之间的营养关系。请据下图回答：（1）在修复该生态系统时要控制污水流入的速率，较慢的流入速率有利于有机污染物被充分分解，还有利于植物对无机盐的充分吸收，防止水体富营养化。该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是________。该生态系统得到修复后，为保护生物多样性不再被破坏，应采取的最有效的措施是________。（2）当图甲中的苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的数量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在________（填“群落”“种群”或“生态系统”）水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物。浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了浮游藻类的数量。这体现出信息传递的作用是________________（3）若图乙中E种群同化的能量为7.5×109kJ，B种群同化的能量为1.2×108kJ，D种群同化的能量为1.8×108kJ，则A种群同化的能量最多为________。（4）图丙所示为科研人员为有效控制某人工湿地生态系统中的某种害虫，引入了该害虫的天敌，并用一段时间的调查数据构建的数学模型（图中箭头方向代表曲线变化趋势），若仅从该模型分析，图中最可能代表天敌K值得数据为________。10．（10分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。（1）流感病毒必须在___________内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过___________、注入、壳生物合成、组装和成熟释放等几个阶段。（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为___________细胞和___________细胞，后者能产生特异性抗体。（3）流感病毒的蛋白质外壳主要由NA1、NA2、NA3等蛋白组成，研究者通过实验发现康复者体内产生针对NA1蛋白的抗体。为探究NA1抗体对病毒侵染细胞的抑制作用，研究者进行了实验。主要实验材料包括：感染流感病毒后63天、21天的两位康复者的NA1抗体（分别为D63、D21）、对照抗体、流感病毒和易感细胞。①实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、___________（选择并排序）等。a．将抗体分别与流感病毒混合b．将各混合物加入同一细胞培养瓶c．将各混合物分别加入不同细胞培养瓶d．检测NA1抗体与易感细胞的结合率e．检测培养物中病毒的增殖量f．检测细胞对病毒的损伤程度②图中实验结果表明，这两位康复者均产生了抗NA1的抗体，其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是___________。③依据本实验结果提出疫苗研制的思路______________________。（4）若你已被确诊为流感患者，请例举具体的应对措施______________________。11．（15分）植物激素在植物组织培养过程中诱导生根或生芽等均起着重要的作用。下表为科研人员利用某一兰花品种的茎尖作为外植体进行组织培养时各阶段的最佳激素配比请回答下列问题：兰花组织培养阶段阶段I阶段II阶段III诱导形成愈伤组织诱导形成幼芽诱导生根细胞分裂素浓度(μmol/L)m1m2m3生长素浓度(μmol/L)n1n2n3（1）植物体内生长素是以_______为原料，主要在_______部位合成。在植物体内细胞分裂素和生长素在促进植物茎长高上表现为_______作用。（2）阶段1称为_______，通常在固体培养基上避光进行，培养基除表中两种激素以及必需的营养成分外还需添加_______，其中生长素与细胞分裂素的用量比值_______（选填“大于”“等于”“小于”）1．该过程阶段I形成的愈伤组织细胞与兰花基尖外植体细胞相比，全能性_______。（3）科研人员拟对另一品种的兰花进行组织培养，在生长素浓度保持在n3的情况下，为确定阶段I的细胞分裂素最佳生根浓度，参照表中的激素浓度（m3＞2.0），以0.5μmol／L为梯度，设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素最高浓度应设为_______μmol／L（4）为了解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力羽等问题，科研人员利用植物体细胞杂交技术培育得到了“韭菜——兰花”。①在韭菜和兰花细胞融合前应先利用_______去除细胞壁，诱导原生质体融合的化学方法主要有_______和_______。②操作后虽得到了“韭菜——兰花”植株，但未能实现预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是_______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】题意分析，图中两种限制酶的识别序列有相同的部分，即限制酶I的识别序列中有限制酶Ⅱ的识别序列，因此限制酶I的序列同样能被限制酶Ⅱ识别，即获得目的基因需要用限制酶Ⅱ切割。从DNA中切取一个目的基因时，需要在目的基因的两端分别切一次，酶切一次会破坏2个磷酸二酯键，故获取一个目的基因需破坏4个磷酸二酯键。不同的限制酶识别的序列不同，但不同的限制酶切割DNA后得到的黏性末端可能相同。【详解】A、由分析可知，在限制性酶I的识别序列内部含有限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点，若用限制性核酸内切酶Ⅱ切割获得目的基因时，则目的基因的前后各有一个该限制酶的识别序列和切割位点，因此会有4个磷酸二酯键被水解，A正确；B、若用限制酶Ⅱ切割质粒，两个标记基因都会被破坏，若用限制酶I切割目的基因只能切开一端，无法获取目的基因，因此质粒用限制性核酸内切酶Ⅰ切割，目的基因用限制性核酸内切酶Ⅱ切割，B错误；C、限制性核酸内切酶Ⅰ和限制性核酸内切酶Ⅱ切割后获得的黏性末端相同，都是CTAG，C正确；D、质粒中的标记基因便于筛选出含有目的基因的受体细胞，因此，质粒中标记基因的作用是对重组DNA进行鉴定和选择，D正确。故选B。2、C【解析】1.对培养液中的酵母菌进行计数可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。

调查人类遗传病时，若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。【详解】A、探究温度对淀粉酶活性的影响时，一般不用斐林试剂检测，因为斐林试剂在使用过程中需要水浴加热，在水浴加热过程中可能会对实验结果造成影响，且颜色变化应该为蓝色变棕色进而变砖红色，A错误；B、对培养液中的酵母菌进行计数时要将盖玻片盖在计数室上，再将培养液滴于盖玻片的边缘，等菌液自行渗入并沉降之后再计数，B错误；C、洋葱根尖经过解离、漂洗、染色和制片后，在显微镜下可观察到部分细胞中有染色体，因为细胞有丝分裂过程是一个连续的过程，且是不同步的，C正确；D、调查遗传病发病率时发现样本太少可扩大调查范围，已获得的原始数据可继续使用，D错误。故选C。3、D【解析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。【详解】A、中枢神经系统包括脑（大脑、脑干和小脑）和脊髓，A错误；B、支配躯体运动的神经属于外周神经系统的传出神经，B错误；C、自主神经系统属于外周神经系统，包括交感神经和副交感神经，C错误；D、交感神经和副交感神经对同一器官作用通常相反，两者共同作用于同一器官，利于维持内环境稳态，D正确。故选D。4、B【解析】分析题图：题图中a、b代表人体内的物质，①②③代表体液，营养物质进入组织液、进而进入组织细胞，①处为静脉端，组织细胞产生的代谢废物和组织细胞的分泌物进入血液。【详解】A、①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，血浆渗透压明显偏低时将导致水分进入组织液增加，组织液的量增多，形成组织水肿，A错误；B、血液中可运输激素、氨基酸、尿素、CO2等物质，因此①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质，B正确；C、正常机体可通过缓冲物质的调节保持内环境pH的稳态，故③内产生的乳酸不会引起①②内pH的剧烈变化，C错误；D、肌肉细胞吸收O2释放CO2，因此a为O2，b为CO2，D错误。故选B。5、C【解析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。【详解】A、引入外来物种虽一开始能增加物种数目，但可能会影响本地物种，从而破坏生态系统的生物多样性，A错误；B、生物多样性包括了地球上所有的生物、它们的基因及全部生态系统，B错误；C、生物多样性遭到破坏的主要原因是生存环境的改变、掠夺式的开发利用等，C正确；D、保护生物多样性最有效的措施是就地保护，D错误。故选C。6、B【解析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应；（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。3、酶促反应原理：酶能降低化学反应所需的活化能。4、题图分析：图示表示某种酶在不同pH条件下的催化速率，酶的活性受到酸碱度的影响，在最适pH值，酶的活性是最高的。【详解】A、由曲线图可以看出，3∼4时，酶的催化效率还没有达到最大值，所以3∼4不是酶的最适pH值，A不符题意；B、4∼5时，酶的催化效率达到最大值，在最适pH值范围，酶的活性达到最大值，故此时是该酶最适pH所处的范围，B符合题意；C、5∼6时，酶的催化效率逐渐减小，已超过酶催化的最大值，也不是酶的最适pH值，C不符合题意；D、6～7时，酶的催化效率逐渐减小，不是酶最适pH所处的范围，D不符合题意。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.能量流动②.物质循环③.生物群落和无机环境④.取样器取样⑤.生态⑥.生产者⑦.抵抗力⑧.有一定的自我调节能力⑨.调节种间关系，维持生态系统的稳定性⑩.9a【解析】1.取样器取样：即用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。

生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。

生物多样性的价值：包括直接价值、间接价值、潜在价值直接价值：是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。潜在价值：指目前人类尚不清楚的价值。【详解】（1）生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动，此外还有信息传递等功能。碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。（2）许多土壤小动物具有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样的方法进行采集、调查。（3）湿地生态系统能够控制洪水、调节气候，体现了生物多样性的间接价值。若湿地生态系统被破坏后，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加生产者的种类及数量，因为生态系统的生产者是生态系统的主要成分，随着生物多样性和食物网的恢复，生态系统的自我调节能力逐渐增强，因此，湿地生态系统的抵抗力稳定性也越来越强，生态系统的稳定性越来越高，即生态系统具有稳定性是生态系统具有一定的自我调节能力的体现。（4）蛇能够依据水田鼠留下的气味去猎捕后者，水田鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕，这是生态系统信息传递调节种间关系，维持生态系统稳定性的功能体现。（5）某种鸟的食物来源中，植食动物所占比例为20%，其余食物均来自植物，若使鸟体重增加akg，至少需要生产者的量为（80%a÷20%）+（20%a÷20%÷20%）=9a。【点睛】熟知生态系统结构和功能第解答本题的关键，掌握土壤中小动物丰富度的调查方法及其适用对象是解答本题的另一关键，生态系统的稳定性的原理及其影响因素也是本题的考查点。8、（1）①.①②②.②（2）解除顶端优势（3）①.生长素②.促进细胞分裂、芽的分化、侧枝发育(答出2点即可)（4）①.保留顶芽，2mg/L激动素溶液涂抹侧芽②.保留顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽③.去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽(顺序不做要求)【解析】根据题意和图示分析可知：图1中①和②是合成生长素旺盛的部位，其中②中含有较多的生长素。【小问1详解】图中所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位有幼叶，幼芽，所以选①②；顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是②。【小问2详解】棉花植株生长过程中，农民会适时摘除棉花的顶芽，从而使它多开花、多结果。从激素调节的角度看，原理是解除顶端优势，促进侧芽生长。【小问3详解】高浓度的生长素可抑制侧芽发育形成侧枝，所以图2中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素；细胞分裂素对侧芽的主要作用是促进细胞分裂、芽的分化、侧枝发育。【小问4详解】分析题意可知，本实验目的是验证激动素对棉花侧芽生长有促进作用，则实验的自变量是侧芽保留与否及激动素的有无，因变量是棉花侧芽的生长状况，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故可设计实验如下：A去除顶芽，2mg/L激动素溶液涂抹侧芽；B保留顶芽,2mg/L激动素溶液涂抹侧芽；C保留顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽；D去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽。【点睛】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低，并能结合题意分析作答。9、（1）①.次生演替②.就地保护#建立自然保护区（2）①.群落②.调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定（3）2.4×108kJ（4）P2【解析】根据题意和图示分析可知：图甲为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，其中食物网第一营养级的生物是黑藻、苦草等；第二营养级的生物有螺蛳、草鱼、罗非鱼；第三营养级的生物有草鱼、罗非鱼和野鸭；第四营养级的生物是野鸭。图乙中共有三条食物链，分别是：E→B，E→D，E→C→A。【小问1详解】该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，营养结构越来越复杂，其群落演替类型属于次生演替；保护生物多样性最有效的措施是就地保护（或建立自然保护区）。【小问2详解】图甲中苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在群落水平上研究的结果。根据题意分析，沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物；浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了藻类的数量，说明信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【小问3详解】根据以上分析已知，图乙共有三条食物链，分别是E→B、E→D、E→C→A，由于要求A的能量最多，则传递率按20%计算；已知B种群中的能量为1.2×108kJ，D种群同化的能量为1.8×108kJ，则E通过食物链E→B传给B的能量=1.2×108kJ÷20%=6×108kJ，E通过食物链E→D传给D的能量=1.8×108kJ÷20%=9×108kJ，因此通过食物链E→C→A的总能量为7.5×109kJ-6×108kJ-9×108kJ=6.0×109kJ；又因为E到A的食物链中，A是第三营养级，所以A得到的是6.0×109×20%×20%=2.4×108（kJ）。【小问4详解】由丙图可知，害虫的种群数量在N2上下波动，天敌种群数量在P2上下波动，故害虫和天敌K值的数据分别为N2、P2。【点睛】解答本题的关键是识记生态系统的营养结构、群落的空间结构及群落演替的类型，掌握生态系统的功能，并能够根据图乙中的食物链种类和题干要求进行相关计算。10、（1）①.活细胞②.吸附（2）①.记忆B②.浆细胞（3）①.ace②.D63③.可选用NA1制备流感疫苗（4）包括遵医嘱治疗和避免病毒传播两个方面【解析】1、病毒营寄生生活，必须在活细胞内增殖。流感病毒侵入机体后会引起机体产生特异性免疫。病毒增殖过程：①吸附：病毒的蛋白质外壳依靠尾部的小勾吸附在细菌等宿主细胞的表面；②穿入：病毒与细胞表面结合后，可通过胞饮、融合、直接穿入等方式进入细胞；③脱壳：病毒脱去蛋白衣壳后，核酸才能发挥作用。④生物合成：病毒利用宿主细胞提供的环境和物质合成大量病毒核酸和结构蛋白。⑤成熟释放：病毒核酸和蛋白质进行组装，子病毒被释放出来。2、利用免疫学原理制备流感病毒疫苗，进行预防接种。【小问1详解】病毒营寄生生活，不能独立代谢，必须在活细胞（宿主细胞）内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过吸附、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。【小问2详解】流感病毒的抗原可以刺激人体免疫系统，使人体产生特异性免疫，在该过程中B细胞会增殖分化形成记忆B细胞和浆细胞，浆细胞能产生特异性抗体。【小问3详解】①抗体和抗原可以特异性结合，进而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。病毒必须侵入细胞才能增殖，因此要观察NA1抗体对病毒侵染细胞的抑制作用，首先应该培养易感细胞，然后将抗体分别与流感病毒结合（a），这种抗体通过抑制病毒进入细胞的能力来对抗流感病毒。再将各混合物分别加入不同的细胞培养瓶进行培养（c），过一段时间检测病毒的增殖量（e），即可得到NA抗体对病毒侵染细胞的抑制作用，因此验的主要步骤依次是：培养易感细胞、a、c、e等。②由图可知，当抗体浓度大于2.37μg/mL时，D63抗体对病毒的抑制率高于对D21抗体对病毒的抑制率，据此可推知：对流感病毒抑制效果较好的是D63抗体”。③NA抗体是蛋白质，可利用蛋白质工程对抑制效果较好的抗体进行提纯和结构分析，制备疫苗，其实验思路为可选用NA制备流感疫苗。【小问4详解】由题意知，流感病毒传播速度快，波及范围广，严重时可致人死亡，因此对已经被确诊为流感的患者，应采取的具体应对措施有：要遵医嘱进行治疗；做好隔离防护措施（戴口罩），避