《雷雨（节选）》同步练习 统编版高中语文必修下册（含答案解析）

5《雷雨（节选）》同步练习统编版高中语文必修下册（含答案解析）一、选择题1．课文《雷雨》中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（

）①（忽然起立）你是谁？

②哦，侍萍？（低声）是你？③你——你贵姓？

④谁指使你来的？⑤（忽然严厉地）你来干什么？A．③①②⑤④ B．①③⑤②④C．③②⑤④① D．⑤④①②③2．下列各句中,没有语病的一项是(

)A．作为第九届河北省图书交易展览会,唐山展区以鲜明的本土化主题,为本次书博会增添了独特的文化氛围,吸引了大批读者的目光。B．第二届“万人健步走”活动旨在以大众健步走的方式,激发市民发现唐山的生态之美、人文之美,共创文明城市、共建美好家园。C．担任“朗读者”制片的董卿说,有时候节目组经过反复的讨论,主题词才会被确定下来,但是“陪伴”是最早被确定下来的主题词。D．在2017年纪念“世界环境日”会议上,市政府下决心加大大气污染综合治理力度,9月底前要求相关部门拿出切实可行的治污方案。3．下列各句中，表达得体的一句是(

)A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道：“经理一职，尚祈俯就。”D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”4．下列句中破折号用错的一句是()A．你叫警察杀了矿上许多工人，你还——B．他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党——派我——到兰考——工作，我——没有——完成党交给我们的——任务。”C．哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——5．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。B．树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多的心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。C．作为一个全新而又相对成熟的行业，电子商务不仅在一定程度上改变了人们的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。D．凭借智能化的设计与强大的功能，这款扫地机器人一上市就受到了消费者的喜爱，在较短时间内就抢占了四分之一甚至五分之一的市场份额。6．下面的句子排序最恰当、合理的一项是（

）①言简意深的语言，可以揭示人物内心世界的变化。②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。③它从生活中来，但经过了作者的提炼和加工。④戏剧中的人物语言应精炼。⑤例如《雷雨》里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，生动地表现了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强。A．②③①④⑤ B．②④③⑤①C．④①②③⑤ D．④③②⑤①7．下面对《雷雨》剧中人物潜台词(画线句)的分析错误的一项是(

)A．周朴园(抬起头来)你姓什么？[你怎么知道得这么多？]B．周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？[根本就无所谓什么亲戚。]C．周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦——那用不着了。[不必这样费心。]D．鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？[想认周萍但又马上意识到不能认的矛盾，充分展现鲁侍萍痛苦、复杂的心情。]二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：雷雨（节选）第一幕[四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。周

冲

我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。周朴园

什么？周

冲

（低下头）我想把我的学费的一部分分出来。周朴园

哦。周

冲

（鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给——[四凤端茶，放朴园前。周朴园

四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？鲁四凤

煎好了。周朴园

为什么不拿来？鲁四凤

（看蘩漪，不说话）周蘩漪

（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。周朴园

为什么？（停，向四凤）药呢？周蘩漪

（快说）倒了。我叫四凤倒了。周朴园

（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？鲁四凤

药罐里还有一点。周朴园

（低而缓地）倒了来。周蘩漪

（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。周朴园

（向四凤，高声）倒了来。[四凤走到左面倒药。周

冲

爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园

你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。周蘩漪

（顺忍地）好，先放在这儿。周朴园

（不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。周蘩漪

（忽然）四凤，你把它拿走。周朴园

（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。周蘩漪

（声颤）我不想喝。周朴园

冲儿，你把药端到母亲面前去。周

冲

（反抗地）爸！周朴园

（怒视）去！[周冲只好把药端到蘩漪面前。周朴园

说，请母亲喝。周

冲

（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。周朴园

（高声地）我要你说。周

萍

（低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。周

冲

（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。周蘩漪

（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？周朴园

（冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。周蘩漪

（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！周朴园

萍儿，劝你母亲喝下去。周

萍

爸！我——周朴园

去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。[周萍走至蘩漪面前。周

萍

（求恕地）哦，爸爸！周朴园

（高声）跪下！[周萍望蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲身体发抖。周朴园

叫你跪下！[周萍正向下跪。周蘩漪

（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）[半晌。周朴园

（看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？周

冲

（抬头，慢慢地）什么？周朴园

你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？周

冲

（低声）我现在没有什么事情啦。周朴园

真没有什么新鲜的问题啦么？周

冲

（哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。（跑向饭厅）第三幕[开幕时正是鲁贵兴致淋漓地刚刚倒完了半咒骂式的家庭训话。屋内都是沉默而紧张的。各人在想各人的心思，低着头不做声。鲁

贵

（咳嗽起来）他妈的！（一口痰吐在地上，兴奋地问着）你们想，你们哪一个对得起我？（向四凤同大海）你们不要不愿意听，你们哪一个人不是我辛辛苦苦养到大，可是现在你们哪一件事做的对得起我？（先向左，对大海）你说？（忽向右，对四凤）你说？（对着站在中间圆桌旁的鲁妈，胜利地）你也说说，这都是你的好孩子啊！（啪，又一口痰）[静默。听外面胡琴同唱声。鲁大海

（向四凤）这是谁？快十点半还在唱？鲁四凤

（随意地）一个瞎子同他老婆，每天在这儿卖唱的。（挥着扇，微微叹一口气）鲁

贵

我是一辈子犯小人，不走运。刚在周家混了两年，孩子都安置好了，就叫你（指鲁妈）连累下去了。你回家一次就出一次事。刚才是怎么回事？我叫完电灯匠回公馆，凤儿的事没有了，连我的老根子也拔了。妈的，你不来，（指鲁妈）我能倒这样的霉？（又一口痰）鲁大海

（不耐烦）你喝了不到两盅酒，就叨叨叨，叨叨叨，这半点钟你够不够？鲁

贵

够？哼，我一肚子的冤屈，一肚子的火，我没个够！当初你爸爸也不是没叫人伺候过，吃喝玩乐，我哪一样没讲究过！自从娶了你的妈，我是家败人亡，一天不如一天。一天不如一天……你们想想，你们是哪一件事对得起我？（望着大海）你心里想想，我这么大年纪，要跟着你饿死；我要是饿死，你是哪一点对得起我？我问问你，我要是这样死了？鲁大海

（忍不住，立起，大声）你死就死了，你算老几！鲁

贵

（吓醒了一点）妈的，这孩子！鲁侍萍

大海！鲁四凤

哥哥！鲁

贵

（看见大海那副魁梧的身体，心里有点怕，笑着）你看看，这孩子这点小脾气！——（又接着说）咳，说回来，这也不能就怪大海，周家的人从上到下就没有一个好东西。我伺候他们两年，他们那点出息我哪一样不知道？文本二：话剧导演的主要工作是从文本出发，分析、解构剧本，帮助演员了解、理解和“消化”整个故事和情节脉络，把握剧中人物的发展方向。演员对剧中人物的创造是从想象开始的，而导演则需要通过诠释剧本来帮助演员进行这一想象的过程，让其真实地体会到自己的角色，从而使得角色有血有肉地在规定情境之中“诞生”出来，能够真实地感知和反映人物应有的状态和情绪。演员表演的节奏主要体现在语言和动作两个方面。语言的节奏变化体现在台词上，而动作则是指演员的肢体动作。就语言节奏而言，话剧导演应深度剖析文本，帮助演员深刻体会剧中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的内心反应，从而使得语言节奏更加准确，在兴奋时加快语速、在发怒时提高音调等等，使得人物的语言在符合其内心情感的同时又富于生活气息，这样才能将角色“演活”。就动作节奏而言，其本质与对语言节奏的把握一脉相承，有所不同的是还需注意角色的舞台行动是否“像人”，即是否符合现实生活中人们行动的客观规律。最后，导演还应该注意到的是，话剧舞台上的表演是从一而终的，需要提醒演员，他们的表演切不可有所分割，一个刚刚还在发怒的角色不可能转瞬变得平易近人，一个满心惶恐的人物即使转换了场景也应该依旧心有余悸，这样整个表演才能做到饱满与真实。（摘编自邓昊《话剧导演创作初探——如何帮助演员完善舞台表演》8．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．“爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢”一句，周冲抢断话轮，为蘩漪说情，表现了他天真善良、打抱不平的形象。B．蘩漪采用拖延、让四凤拿走药等方式拒绝喝药，但最终在周冲、周萍的先后劝说下把药喝下，才平息了周朴园的怒气。C．“喝药”原本是一件很普通的生活小事，但在周家却最终演变成全面的矛盾冲突，由此可以看出周家家庭关系的扭曲。D．周朴园和鲁贵无论是身份地位，还是人生经历都有很大不同，但作为一个父亲的角色，两人却存在着某些相似之处。9．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．在“喝药”这一情节中，四凤是一个功能性的角色，她没有鲜明的面目、典型的个性，但在情节发展中却起到重要作用。B．周朴园向周冲询问“刚才说的事呢”是“喝药”事件的余波，既照应了前文的情节，又暗示了“喝药”事件带来的影响。C．第三幕中“静默。听外面胡琴同唱声”的舞台提示，既展现了人物各有所思的心理，又有机地引出了鲁大海和四凤的对话。D．第一幕人物对话多用短句，戏剧节奏较快，矛盾紧张尖锐；第三幕人物对话较长，戏剧节奏沉闷，没有紧张的矛盾冲突。10．文本一展现了哪几类矛盾冲突？请结合文本简要分析。11．学校将进行《雷雨（节选）》的排演。如果你是导演，你将从哪些方面对演员进行指导？请结合文本二，以周朴园或鲁贵为例进行说明。阅读《雷雨》的两个节选片段，完成下面小题。【节选一】周朴园

（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍

不是我要来的。周朴园

谁指使你来的？鲁侍萍

（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园

（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍

（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园

你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍

哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。周朴园

从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？……周朴园

你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。鲁侍萍

（低头）哦。周朴园

你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。……周朴园

好，好，好，那么，你现在要什么？鲁侍萍

（停一停）我，我要点东西。周朴园

什么？说吧。鲁侍萍

（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。周朴园

你想见他？鲁侍萍

嗯，他在哪儿？周朴园

他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——鲁侍萍

不过是什么？周朴园

他很大了。鲁侍萍

（追忆）他大概是二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。周朴园

并且他以为他母亲早就死了的。鲁侍萍

哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的。周朴园

那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍

好，我希望这一生不至于再见你。周朴园

（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。鲁侍萍

（接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）【节选二】鲁大海

（惊，怒）怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了吗？（又看电报，忽然笑起来）哼，这是假的。你们自己假造的电报来离间我们的。（笑）哼，你们这种卑鄙无赖的行为！周

萍

（忍不住）你是谁？敢在这儿胡说？周朴园

萍儿！没有你的话。（低声向大海）你就这样相信你那同来的几个代表吗？鲁大海

你不用多说，我明白你这些话的用意。周朴园

好，那我把那复工的合同给你瞧瞧。……鲁大海

哦，好，好，（切齿）你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——周朴园

你胡说！鲁侍萍

（至大海前）别说了，走吧。鲁大海

哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——周朴园

（厉声）下去！仆人们

（拉大海）走！走！鲁大海

（对仆人）你们这些混账东西，放开我。我要说，你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——周

萍

（忍不住气，走到大海面前，重重地打他两个嘴巴）你这种混账东西！大海立刻要还手，但是被周宅的仆人们拉住。周

萍

打他！鲁大海

（向周萍高声）你，你！（正要骂，仆人一起打大海。大海头流血。侍萍哭喊着护大海）周朴园

（厉声）不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。鲁大海

（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周

萍

（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍

（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？周

萍

你是谁？鲁侍萍

我是你的——你打的这个人的妈。鲁大海

妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。鲁侍萍

（呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来）大海，走吧，我们走吧。（抱着大海受伤的头哭）大海为仆人们拥下，侍萍亦下。12．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段。主要指剧中的人物的性格冲突和人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动。节选二的戏剧冲突表现在哪里？请结合具体内容作简要分析。13．三处画线部分是对鲁侍萍三次“哭”的描写，请结合台词及舞台说明的内容，谈谈鲁侍萍这三次“哭”背后的心理及其变化。14．钱谷融说周朴园，“你忘了你自己是怎样一个人啦！”曹禺谈周朴园，“是真实的，绝对是真实的。周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。”根据选段内容，结合钱谷融和曹禺的解读，试分析周朴园这一人物形象。三、选择题组阅读下面的文字，完成小题。木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的意义。等到祈福的愿望成为木版年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得______了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等，都展现在木版年画上。在______的日子里，这些画面分外具有感染力，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，木版年画最重要的价值是精神价值。木版年画往往是进行民间道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术的重要平台。木版年画内容涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映了社会生活之广阔，可谓______。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上出现过的剧目早已绝迹。至于那种______地描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别要注意的是，这些画面都出自农民的独特视角。（

），他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的年画大量存在，农民正是用这种方式来化解世间的弱肉强食带来的内心的不平。15．依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．多姿多彩

辞旧迎新

无所不有

惟妙惟肖B．丰富多彩

辞旧迎新

无所不包

绘声绘色C．丰富多彩

迎来送往

无所不有

绘声绘色D．多姿多彩

迎来送往

无所不包

惟妙惟肖16．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．木版年画往往是进行民间道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要工具。B．木版年画往往是进行民间道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要平台。C．木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要平台。D．木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。17．下列文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．木版年画是农民的始作俑者B．农民是木版年画的销售者C．农民是木版年画的原创者D．木版年画是农民的消费者四、情景默写18．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》一文中通过飞虫和米粒的比喻表达自己对人生短暂、个人渺小的感慨，这两句是“，”。（2）白居易在《琵琶行》中用“，”两句诗写出大弦和小弦交错弹奏时的美妙感受。（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“，”这样两句，表达了新事物必将取代旧事物的寓意。五、小阅读-课内19．阅读《雷雨》的片段，完成下面小题。鲁大海

（惊，怒）怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了吗？（又看电报，忽然笑起来）哼，这是假的。你们自己假造的电报来离间我们的。（笑）哼，你们这种卑鄙无赖的行为！……鲁大海

（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍

（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍

（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？周萍

你是谁？鲁侍萍我

是你的——你打的这个人的妈。鲁大海

妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。鲁侍萍

（呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来）大海，走吧，我们走吧。（抱着大海受伤的头哭）大海为仆人们拥下，侍萍亦下。戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段。主要指剧中的人物的性格冲突和人物之间的矛盾关系，既可以是人物的外部动作，也可以是人物的内心活动。节选部分的戏剧冲突表现在哪里？六、语言表达20．在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。下列台词中哪个词应重读，请标出。①周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。()②周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道吗？……()③鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。()21．下面一段话中，有五处用词不恰当或不得体，请分别找出来并加以修改。五四青年节那天，我校举办了一次大型“青春颂”演讲会，各班都选派代表参加，校长也很荣幸地参加了这次大会。会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。特别是校长抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。会后大家感到欣幸，但是更多的是感到责任重大。参考答案：1．A2．A3．C4．B5．B6．D7．C8．B9．D10．①夫妻矛盾。周朴园和蘩漪在喝不喝药上产生冲突，鲁贵和鲁侍萍在对待子女和家庭的态度上存在矛盾；②父子矛盾。周朴园和蘩漪的冲突引发了他与周萍、周冲的矛盾，鲁贵因被周家辞退与鲁大海、四凤存在冲突；③主仆矛盾。鲁贵和周家人存在仆人与主家的矛盾。11．示例一：周朴园。①熟悉情节，体会人物角色。节选部分围绕“喝药”展开，情节集中，矛盾尖锐，要认真体会周朴园严厉、专断的形象；②揣摩台词，把握语言节奏。周朴园台词简短，但富于变化，要揣摩特定情境下的特定语气、语调，如“倒了？”“倒了！”“倒了来。”等；③观照生活，把握动作节奏。周朴园动作不多，要通过合理的肢体动作、面部表情等配合表演；④把握细节，做好场景转换。结尾部分周朴园由愠怒转向平静，可通过“看表”这一细节做好情绪的转换。示例二：鲁贵。①熟悉情节，体会人物角色。节选部分紧承鲁贵、四凤被周家辞退的情节，要认真体会鲁贵无赖势利、颐指气使的形象；②揣摩台词，把握语言节奏。鲁贵台词较长，但内容单一，要在絮絮叨叨中展现他醉酒之后无赖撒泼的嘴脸；③观照生活，把握动作节奏。把握鲁贵“吐痰”、指手画脚的动作，演绎他颐指气使的形象；④把握细节，做好场景转换。结尾部分面对鲁大海的恼怒，鲁贵内心害怕，要把握好这一细节，深化其色厉内荏的形象。12．（1）错综复杂的人物关系。两代人之间的矛盾冲突：父子、母子、兄弟之间的矛盾冲突。两代人所代表的阶级之间的矛盾冲突：以周朴园为代表的资产阶级和鲁大海为代表的工人阶级之间的矛盾冲突；资产阶级和鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突；立场坚定的鲁大海和软弱的其他代表所展现的工人阶级的内部矛盾。（2）周朴园对鲁大海的厉声斥责与鲁大海针锋相对地控诉周朴园作为资本家所犯下的罪恶行径的矛盾冲突，最终升级为周萍和周家仆人与鲁大海之间的肢体对抗。（3）人物心理冲突。周朴园：用呵斥和手段极力掩盖自己的罪恶和不安，而亲生儿子却坚持控诉揭露自己的罪行。鲁侍萍：作为母亲，不能阻止兄弟相残，有子不能相认的矛盾心理；痛恨以周朴园、周萍为代表的为富不仁者，却难以割舍母子之情。13．（1）“泪满眼”，反映了鲁侍萍想见阔别三十多年的儿子周萍的渴望、激动和痛苦的心情，见儿子一面，是鲁侍萍最大的心愿。也有对以周朴园