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文档简介

阅读是最浪漫的教养绘本发展实际上已经是更为广阔的天地，而不仅仅是文字性的互动。大量的信息被隐藏在了图画与书本结构当中，文字退居到一个相对合适的位置，不占用过多的空间和注意力，专心为儿童的听觉服务。下面是具体的亲子阅读方法：一、角色扮演倘若遇到了孩子爱不释手的绘本，接下来就可以在重复讲的时候尝试一些新的方法。角色扮演是一个很好的方式，只要家长愿意投入其中，效果是很好的。合适角色较少对白较多的绘本。二、绘画创作当阅读过程中出现了对于孩子而言特别重要的人物或者意象，进行自己版本的创作是一件很好玩且富有意义的事。三、故事再创作接下来可以进一步鼓励小孩对绘本进行再创作，比方说修改不喜欢的情节、续写故事的后续，这样的话小孩就会开始有自己的世界。这个世界对儿童而言是非常重要的，将带领儿童过渡到更后期的发展阶段。“3-6岁是儿童语言思维能力构造和提升的关键时期”，因此在这个时期多与孩子阅读绘本非常有意义。1、家长给孩子选对绘本很重要。真正的绘本应当是图画占大多数，文字只起到一个辅助说明的作用。所以也引申出了一种“无字绘本”，专门帮助孩子培养读图，观察能力。强调了儿童在阅读绘本过程中最重要的并不是加快识字量，而是逐渐提高他们的阅读进入方式和获得多种阅读手段的体验。2、在阅读过程中注重培养孩子视觉思维能力。幼儿在阅读绘本的过程中，家长或老师带领阅读下的小朋友均能清楚地记得故事内容，其中成人朗读时的语言儿童在复述时会一模一样地使用，表明儿童可以听懂并且运用听到的语言。而在成人引导下儿童自己读图，所使用的是自己的语言，有些表达并不准确，在家长阅读下听故事的儿童则会更多使用家长规范性的语言。孩子的眼中无论是图画还是字都是五彩斑斓的画面。每个孩子都是一个宝藏，家长适当的引导一定会看到孩子很灿烂的世界。3、多引导孩子将绘本与日常生活经验相联系。在引导孩子多认真观察图片后，尽情的发挥自己的想象力后，还可以适当地将阅读内容与生活中经验联系起来。其实孩子自身也有这样的能力，他们会经常说，我妈妈带我去过海边，我看到的海星是这样的；我家里养了好几条热带鱼，它们跟书上的不一样，妈妈告诉我鱼晚上睡觉眼睛是睁着的，可是这个图上面鱼为什么是闭着眼睛睡觉的？他们发现了很多我都没有注意到的细节。儿童在讲故事中多数以“我妈妈曾经告诉我……”这样取自生活中经验作为开头，可见他们更容易理解生活中可以观察和实践到的事情。家长在同孩子阅读童书的过程中可以多多跟孩子提问，在日常生活中看到一朵花也可以跟绘本中奇妙的故事联系起来，孩子总会以美好的眼睛看待这个世界。阅读是件快乐的事情，我相信“润物细无声”，很多东西潜移默化就会影响孩子。建议家长可以用有趣夸张的方式去讲绘本，肢体动作，声音高低起伏等等，这样孩子会被你吸引，被绘本内容吸引。也一定要让孩子多参

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