【课件】细胞器之间的分工合作第二课时课件高一上学期生物人教版（2019）必修1

课前复习：一、细胞器之间的分工1.线粒体A.与动物细胞的有丝分裂有关2.叶绿体B.进行光合作用的场所3.内质网C.蛋白质的加工和发送4.高尔基体D.合成蛋白质的场所5.液泡E.为细胞生命活动提供能量6.溶酶体F.分解衰老、损伤的细胞器7.核糖体G.蛋白质的合成和加工及脂质合成的场所8.中心体H.储存物质，使植物细胞坚挺EBGCHFDA课前练习：如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。（注：［

］填编号）(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞，则为

细胞。(2)提供细胞能量的“动力工厂”为［

］

。(3)结构5为

，在植物细胞有丝分裂时，与

形成有关。(4)细胞内表面积最大的膜结构是［

］

。(5)如果B图为大蒜根细胞，则应该没有［

］

。(6)与动物细胞有丝分裂有关的结构是［

］

。(7)B图中7所示的结构是

，其主要化学成分为

。低等植物9线粒体高尔基体细胞壁8内质网4叶绿体13中心体细胞壁纤维素和果胶

第3章

第2节细胞器之间的分工合作（第二课时）二、探究.实践

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动1.实验原理:P50(1)叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球或球形。可以在高倍显微镜下观察它的___________。(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的_______的运动作为标志。形态和分布叶绿体2.选材：苔藓类、菠菜叶、番薯叶、黑藻(优先选择)黑藻因含有大量叶绿体而呈黑色,其幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，可直接制片观察。（显微镜看到的细胞质流动方向与现实方向相同）探究.实践

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动3.方法步骤:P50（读）一、制作藓类叶片的临时装片并观察叶绿体的形态和分布叶肉盖玻片高倍镜探究.实践

用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动3.方法步骤:P50（读）二、制作黑藻叶片临时

装片并观察细胞质的流动清水幼嫩4.成功关键 (1)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，避免细胞的活性受到影响。 (2)加速细胞质流动的三种方法

①进行光照，即在阳光或灯光下放置15～20分钟。 ②提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25℃左右。 ③切伤一小部分叶片，因为切口处细胞内的一些物质向外扩散加快，由于保护性适应，伤口周围细胞代谢加快，细胞质流动加快。思

考1.为什么选取菠菜叶稍带叶肉的下表皮？

2.观察叶绿体为什么必须保证细胞处于有水状态？3.观察胞质流动时，光线调节要亮还是暗？

叶绿体少而大，便于观察；表皮细胞不含叶绿体。若细胞失水，叶绿体和细胞器的移动范围会受到限制，而且一旦细胞严重脱水，细胞会死亡。因为细胞质基质是均匀透明的溶胶状物质，太明亮会影响观察，所以应调暗些。BC当堂检测1.关于“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验，下列说法错误的是（

）A．观察细胞质的流动，可用叶绿体的运动作为标志B．观察时用的黑藻，实验前应先放在有光照、室温条件下培养C．用高倍镜观察到细胞质顺时针流动时，细胞质实际的流动方向应为逆时针D．若实验室温度从室温逐渐降低，会发现叶绿体运动逐渐减慢C当堂检测2.(2020·全国卷Ⅱ，3改编)下列关于生物学实验的叙述，错误的是(

) A.观察活细胞中的细胞质的流动时，可以以叶绿体作为参照物 B.探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察 C.观察叶绿体和细胞质的流动时，应先用低倍镜找到目标，再换用高倍镜仔细观察 D.用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白B

第3章

第2节细胞器之间的分工合作（第二课时）三、细胞器之间的协调配合---实例：分泌蛋白的合成和运输（P51）1.分泌蛋白:有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，这类蛋白质叫做分泌蛋白，如消化酶、抗体和一部分激素（胰岛素、生长激素）等。区别：胞内蛋白---细胞内合成后，留在细胞内起作用的蛋白质，如呼吸酶。三、细胞器之间的协调配合---实例：分泌蛋白的合成和运输（P51）2.方法:同位素标记法同位素：质子数相同、中子数不同的原子，如16O与18O，12C与14C。放射性同位素：14C、32P、3H、35S等；非放射性同位素（稳定同位素）：15N、18O等。性质：化学性质相同，物理性质可能有差异同位素标记法：用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向。三、细胞器之间的协调配合---实例：分泌蛋白的合成和运输3.过程:P52第1段（学生读）肽链一定空间结构内质网高尔基体细胞膜提供能量的细胞器：________。

线粒体（胞吐方式）三、细胞器之间的协调配合---实例：分泌蛋白的合成和运输注意:内质网、高尔基体、细胞膜的膜面积的变化（学生读）高尔基体起着重要的交通枢纽体现了膜的结构特点：____________具有流动性练习与应用:书本P53页

一、概念检测3.在唾液腺细胞中,参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器是()A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网

B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体

C.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体C四、细胞的生物膜系统

P521.组成：细胞器膜、细胞膜、核膜（真核细胞）注意:生物膜是细胞的概念，而不是生物体的概念。所以生物膜系统是指细胞的所有膜结构，而不是生物体的所有膜结构。例如：眼角膜，胃粘膜，肠粘膜等就不属于生物膜系统。四、细胞的生物膜系统

P522.功能：P52第4段（学生读）（1）使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。（2）广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。（3）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，使得细胞内能同时进行多种化学反应，而不会互不干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。（细胞膜的功能：P40-41）（细胞器膜的功能）内质网与核膜外层相连内质网腔与两层核膜之间的腔相通内质网与细胞膜相连注意:内质网膜与细胞膜、核膜的关系P53图3-9与社会的联系P53

人工合成的膜材料已用于疾病的治疗。例如，当肾功能发生障碍时，由于代谢废物不能排出，病人会出现水肿、尿毒症。目前常用的治疗方法，是采用透析型人工肾替代病变的肾行使功能，其中起关键作用的血液透析膜就是一种人工合成的膜材料。当病人的血液流经人工肾时，血液透析膜就能把病人血液中的代谢废物透析掉，人干净的血液返回病人体内。模拟了细胞膜控制物质进出细胞的功能；体现了膜的功能特点：具有选择透过性。

复习与提高:书本P60页

二、非选择题2.细胞内各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体发生过程和“消化”功能的示意图，回答下列问题。(1)b是刚形成的溶酶体，它来源于细胞器a；e是包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a、c、d分别是________________________________。(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有_________特点。(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是_______________

等。(4)细胞器膜、_______________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟细胞膜的____________________功能对海水进行淡化处理。高尔基体、内质网、线粒体流动性蛋白质和脂质细胞膜、核膜控制物质进出细胞复习与提高:书本P60页

一、选择题1.下列各项表示细胞结构与其主要组成成分的对应关系()A.染色体——DNA

B.细胞膜——磷脂

C.细胞骨架——多糖

D.细胞壁——纤维素C复习与提高:书本P60页

一、选择题6.染色体的高度螺旋化与其物质组成有关。组成染色体的主要物质是()A.蛋白质和DNA

B.DNA和RNA

C.蛋白质和RNA

D.DNA和脂质A复习与提高:书本P60页

一、选择题2.细胞内运输物质的具膜囊泡可以与细胞膜融合，由此可以推测囊泡膜的主要成分是()A.脂肪和蛋白质

B.蛋白质和核酸C.脂质和蛋白质

D.多糖和脂质C复习与提高:书本P60页

一、选择题3.白细胞可以吞噬病菌，这一事实说明细胞膜具有()A.全透性

B.保护作用C.选择透过性D.一定的流动性D复习与提高:书本P60页

一、选择题4.下列对生物膜的叙述，不正确的是()A.生物膜是细胞所有膜结构的统称

B.各种生物膜的化学组成与结构均相同C.膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜D.各种生物膜既各司其职，又相互协调，共同完成细胞的生命活动。B复习与提高:书本P60页

一、选择题5.下列对生物膜的叙述，不正确的是()A.生物膜是细胞所有