新教师听课心得体会

新教师听课心得体会【篇一：小学教师听课后的心得体会】小学教师听课后的心得体会-今天襄阳市教育讲师团来我们九集送课，我有幸观摩了钱老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达成预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从钱老师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相称充足的：不仅“吃透”教材，还充足地理解学生。她精确把握教学目的，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特性设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处体现了以人为本的学生的发展观。2.教学过程精彩从钱老师的教学过程来看，都是通过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一种问题的设立都恰到好处、板书也充足体现了知识的构造体系。钱老师讲的三年级数学课《秒的认识》，板书中的“秒”、“1分＝60秒”、这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐步变换，层层进一步，使学生更加好地理解了时间单位“秒“。3.学生自主学习课堂上钱老师能做到面对全体，尊重差别；让学生自主学习、主动参加，体验成功。钱老师讲的《秒的认识》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程规定教师变化以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就规定教师要放权给孩子，同时给孩子热情的激励。钱老师让学生自主学习，学生偶然回答错时的安慰和激励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习氛围中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应当是种享有，这一点很值得我学习。4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件近年来，多媒体技术快速兴起，并逐步进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的体现形式，以跨越时空的不凡的体现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的主动性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更加好的把握反馈信息，从而获得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。这次听课丰富了我的教学经验和教学办法，给我的教学工作带来了很大的协助。我也反思到我的教学中存在诸多的不足。我但愿进修学校后来能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会爱惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高本身的素质，不停地提高教育、教学水平。【篇二：听课心得范文三篇】听课心得范文三篇第一篇听课心得体会在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分杰出，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。1．精心设计课堂教学，准备充足想给学生一滴水，教师就必须含有一桶水。这几天几位教师讲的课就充足印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达成预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相称充足的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目的、思想教育目的到能力目的，都体现了依靠教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的解决也都进行了精心的设计。2．重视教学导入为什么每位做课的老师都充足为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充足调动起来，课堂氛围非常热烈，互动效果也较好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，并且能发人深思。一种好的导入能够能使学生集中注意力，产生学习爱好，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。3．重视知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际各位老师较好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，运用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在理解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达成在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。4．教学过程构造精密，时间分派恰当。从每一位授课教师的教学过程来看，都是通过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一种问题的设立都恰到好处、多媒体设计也充足体现了专业知识的构造体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上解决得较好，基本上都能做到突出重点,突破难点。5．教师本身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本确保。我们只有不停的加强学习，不停加强修养才干胜任教育这项工作。各位老师就充足体现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，并且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完毕教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的局限性。同时我对自己也提出了许多问题去思考，如何让自己的教学办法更吸引学生？如何让学生喜欢上课？相信通过自己的不停努力，一定能拉近距离，不停进步。第二篇富家小学上期教研心得体会本学期，我有幸观摩了学校几位优秀教师的研讨课。通过观摩这几节课，我受益匪浅。下面是我在观摩这两几课后的教学收获和自我反思。（一）教学收获1、导入是一节课成败的核心为什么每位做课的老师都充足为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充足调动起来，课堂氛围非常热烈，互动效果也较好。他们含有一种共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，并且能发人深思。而不太成功的教师则正好相好。一种好的导入能够能使学生集中注意力，产生学习爱好，觉得语文课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。龚连权老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式——自由谈话，却调动了全体同窗的激情。一种简朴问题，却让学生进行了一场思想风暴。在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行理解和猜想。尚有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计能够说为阅读课的学习奠定了基础。2.教学资源选用合理重要体现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三音乐及录音的有效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。吴天沙老师把听力部分让学生自己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最佳体现。四是资源是有助于教学的开展，有助于提高教学效率；，3教学理念要新颖她们充足体现新的教学理念，重要体现：一是重视师生情感交流，有较强的亲和力；二是重视学生主体作用的凸显。刘老师让学生自己动手去操作录音机和摄影机，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。三是重视师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，协助者，而不是灌输者、传授者；五是重视教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目的的完满体现，特别是在过程与办法和情感、态度、价值观的教学目的上得以充足体现，让听课者觉得新课标、新资源的语文课就应当是这样教。2、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。重要体现：一是不以讲为主，以师生对话为重要学习方式；二是重视学生活动的设计，让学生尽量参加到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习办法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七是教学目的定位精确，并在教学过程中得到具体贯彻；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松；（二）自我反思这次听课收获不少，但核心是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。一、教学目的的合理性，适合每个学生的发展。从这几节课中，我体会到我们的教学应重视对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学办法和环节。不能精确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗诵课文。对话课重在据说，听了后来，用自己的话来体现对话内容，重视学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，重视其实效性，活动与否与教学有关。阅读课重在培养学生的阅读理解能力，其中，阅读速度的培养很核心，要严格控制时间。而我本人在这几节课教学中的重视就有时出错误，通过这次看课我明白了如何去做我想自己在此后的教学中，会越来越好。二、教师为学生创了一种轻松的课堂氛围。轻松的课堂氛围是一节课成败的另一种核心，也是重视学生情感的核心。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂氛围活跃，能够说他的学生在享有课程，她自己也在享有课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。三、运用灵活的教学办法。教师运用了多个教学办法，会激发学生爱好。由于学生的程度不同，因此要用不同的办法，有的活动较好，不一定适合全部的学生，这就规定不仅要备课还要备学生。每一种学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都勇于开口勇于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。王德勇7月2日第三篇听课心得（一）教学收获1、导入是一节课成败的核心为什么每位做课的老师都充足为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充足调动起来，课堂氛围非常热烈，互动效果也较好。他们含有一种共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，并且能发人深思。而不太成功的教师则正好相好。一种好的导入能够能使学生集中注意力，产生学习爱好，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的module4unit1,她巧妙地运用和本课话题newtechnology有关的某些图片进行导入，精美的图片吸引了学生的目光，并且，让学生在感受视觉美的同时，学会了本课的新单词和理解了本课的话题newtechnology，为下一步课文的学习做好了铺垫。张香格老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式freetalk，却调动了全体同窗的激情。一种简朴问题，却让学生进行了一场brainstorm。在阅读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行理解和猜想。尚有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计能够说为阅读课的学习奠定了基础。2.教学资源选用合理重要体现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三音乐及录音的有效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。刘玉涵老师把听力部分让学生自己表演并让学生把其录下就是教学资源选用合理的最佳体现。四是资源是有助于教学的开展，有助于提高教学效率；，3教学理念要新颖她们充足体现新的教学理念，重要体现：一是重视师生情感交流，有较强的亲和力；二是重视学生主体作用的凸显刘老师让学生自己动手去操作录音机和摄影机，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。三是重视师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，协助者，而不是灌输者、传授者；五是重视教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目的的完满体现，特别是在过程与办法和情感、态度、价值观的教学目的上得以充足体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应当是这样教。2、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。重要体现：一是不以讲为主，以师生对话为重要学习方式；二是重视学生活动的设计，让学生尽量参加到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习办法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七是教学目的定位精确，并在教学过程中得到具体贯彻；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松；（二）自我反思这次听课收获不少，但核心是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。一、教学目的的合理性，适合每个学生的发展。从这两节课中，我体会到我们的教学应重视对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学办法和环节。不能精确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗诵课文。对话课重在据说，听了后来，用自己的话来体现对话内容，重视学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，重视其实效性，活动与否与教学有关。阅读课重在培养学生的阅读理解能力，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培养很核心，要严格控制时间。阅读课重要是pre-reading,while-reading,after-reading三个阶段，是一种循序渐进的过程。而我本人在这两课教学中的重视就有时出错误，通过这次看课我明白了如何去做我想自己在此后的教学中，会越来越好。二、教师为学生创了一种轻松的课堂氛围。轻松的课堂氛围是一节课成败的另一种核心，也是重视学生情感的核心。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂氛围活跃，能够说他的学生在享有课程，她自己也在享有课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。三、运用灵活的教学办法。教师运用了多个教学办法，会激发学生爱好。由于学生的程度不同，因此要用不同的办法，有的活动较好，不一定适合全部的学生，这就规定不仅要备课还要备学生。每一种学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都勇于开口勇于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。【篇三：小学数学听课心得体会后】小学数学听课心得体会茅塔小学上一周我们到潼川二小听了几节非常精彩的数学课，让我感到收获很大。让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了较好的体现。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。二、课前准备过程很有特点，每位教师采用不同的方式创设情境教学，赖老师语言简洁，思路清晰，引导到位，重视让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充足的空间，重视对学生能力的全方面培养，课堂教学效果较好。肖老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，认识数和数的次序时老师先提出疑问，设立悬念，启迪他们主动思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚爱好。促使学生的认知情感由潜伏状态转入主动状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同时发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。张老师课堂教学灵活，不管她的办法多样，她的每一种环节都能做到突出重点突破难点，他比较有经验把平时学生常出现的或可能会出现的错误展示给学生，让他们防备于未然。练习题的设计精确并体现出知识的拓展和延伸。对后来的教学做好了准备。这样让学生既学到了新知识