初二物理教案-新人教版八年级物理上册《4.4光的折射》教学设计

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Word初二物理教案-新人教版八年级物理上册《4.4光的折射》教学设计

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、引入课题

复习光的传播规律及光的反射的有关知识引入课题．

向学生演示光传播到水面产生的现象，使学生明白光斜入射在空气和水两种介质的分界面上，光不仅仅会发生反射，还会发生折射。我们知道，光反射时遵循反射定律，光的折射是否也有一定规律呢？人类对这个问题的认识，经历了1400多年的时间。下面我们通过实验探究，追寻前人的探索历程。

二、新课教学

1．光的折射现象。

结合演示实验，给出光的折射定义，光由一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生偏折，这种现象就叫做光的折射。并引导学生从实验现象抽象出光的折射示意图，最后画出光路图，由此认识入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等，注意强调折射角是折射光线和法线的夹角。

老师设问：现在我们知道了什么是光的折射，那么对于光的折射你想知道些什么呢？请提出你的问题，把它写在纸上。

学生提问投影出来，通过筛选挑些所需要的问题，其它可以到课后去研究。

2．实验探究：光的折射规律

（1）先介绍实验装置：激光光源、玻璃砖、直尺、量角器等。

（2）明确观察目的和观察对象：让学生猜想，一束光射到玻璃砖平面上，进入玻璃的光线将沿什么方向行进，如果改变方向，是向界面偏折呢，还是向法线偏折？

（3）实验时，应改变入射光线的方向三次，注意观察玻璃中折射光线的方向怎样改变，记录光路。实验中如何记录光路，对学生是一个难点。教师引导学生由发光点、入射点、从玻璃的出射点来确定光路。

（4）根据所记录的光路，分析入射角增大时，折射角如何变化以及折射角与入射角的大小关系。

（5）问：当光从空气垂直入射到玻璃时，传播方向是否会发生偏折呢？

这时的入射角、折射角分别为多少度？

实验后，让学生总结出光从空气斜射入玻璃中时的折射规律。

光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线的两侧；光从空气斜射入玻璃中或其他介质中时，折射光线靠近法线折射，折射角小于入射角；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。

根据所得的光的折射规律作出光由空气射入玻璃中发生的折射光路

3．折射形成的奇异现象

用实验模拟小猫叉鱼：各组取小桶一只，加入适量的水，把数条“小鱼”通过细线绑在石块上，浸入水中，使“鱼”潜入水中较深的位置。用细铁丝作鱼叉，快速向“鱼”刺去，把鱼刺出水面为成功，只准确刺一次，看哪个同学能够成功。

请学生谈谈叉鱼的经历。

生：我是对准了“鱼”才刺去的，却没有刺中鱼，这是为什么呢？

光从水射入空气，发生折射，使你产生错觉，你看到的不是鱼本身，而是鱼的虚像。

问：那么光由空气射入水或玻璃中时，有什么规律呢？

实验：让光由空气射入玻璃中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置，再让光线逆着折射光线方向射入

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