初中美术教案-人美版八年级美术上册《纸板的创想-座椅设计》教学设计

Word初中美术教案-人美版八年级美术上册《纸板的创想——座椅设计》教学设计

学习目标（1）显性内容与目标:通过纸板的切割、曲折，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的应用。

（2）隐性内容与目标:通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

课堂学习过程与方法设计

教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的学习材料，并出示学习提纲。

导入：让学生回顾上节课内容，教师给予点评后并展示座椅图片、并让学生观察、分析、并讨论，然后教师提问：以上图片座椅设计有何特点？其设计理念又是怎样的呢？引出正题。

《纸板的创想——座椅设计》

欣赏感知：1．让学生自读课文并出示思考题：

a.让学生认真阅读课文，重点理解它的设计特点？

b.赏析课本图例，其构成有哪些？在造型上，其技法有哪些？

c.初步了解立体构成知识及在设计中的应用？

教师板书并巡视学生自读情况

探求新知、合作学习：

2．检查学生自学情况，学生存在的疑难问题有：

a.座椅的构成有哪些？在造型上，其技法有哪些？

b.初步了解立体构成知识及在设计中的应用？

以上问题教师让学生通过赏析图例.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析、联想实际生活中的一些片段，然后教师可展示一系列的[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]图例采用纸板的联想法进行讲解并归纳出其制作方法:

要想设计出好的座椅,就先来了解我们生活中的其它座椅.

⑴生活中的椅子还有哪些呢?

(课件展示图片)生活中的座椅

设问:你知道它们的社会功能、造型特点、材料、摆放的环境吗？

⑵思考与讨论：(课件展示问题)

①体会一下坐在椅子上的感觉，座椅给你的感受是什么？

座椅的特点：座椅具有实用、舒适、稳定。以人为本

②座椅的结构你了解吗?你看到的椅子都是由几条腿支撑的?它们稳定吗?为什么?

座椅的结构:座椅的结构一般为腿(支撑点)、面(承重点),靠背.

③你能用纸板设计制作椅子造型吗?

这节课我们就是把纸板想象为塑料.钢材.木版等来设计创意坐椅。

(课件展示动画教具、图例、讲解)：纸板的联想（构图、卷折）

小结：由一张纸上通过折、卷、利用点、线、面的角度及纸张粗细大小变化，尽量少去掉纸块或加纸块的来完成造型。

注意：造型要符合现代造型设计的造型特点：简洁、艺术性强、以人为本

以支撑点（椅子腿）可以是：四条==三条==两条==一条

（并出示学生优秀创意作品）简述

学生看图片思考并回答：

以上教师以实物进行讲解和演示。

以下图略：

巩固练习：让学生看课本17的学习建议第一题和第二题进行设计构思？

展示评价：学生通过自评或互评的方式评价作品、。（然后教师给予点评）

课堂延伸：通过学习，让学生总结本节课的内容和收获，教师点评后并布置下节课所需图例和资料。搜集相关美术资料和图例，激发同学们对本课内容的学习兴趣。

锻炼学生的自主学习意识和归纳、总结能力。

通过检测，针对学生存在的问题，教师给予讲解和演示。

学生通过赏析图例，再对照教师的讲解和演示，使同学们更进一步加深理解以上存在的难点问题。

结合学生实际，让学生能够迅速地把握座椅的设计特点。

通过自我教育、平行教育提高同学们对座椅设计的空间思维能力。

教后反思通过学习，学生基本掌握座椅设计的特点。并能按照