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文档简介

Word初中美术教案-人美版九年级美术上册《世界名画赏析》学案

【学习目标】

培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对作品欣赏的基本能力和方法，开拓他们的主动创新精神，提高学生的艺术素质。【重点、难点】

重点:

文艺复兴时期艺术作品的风格特征在《蒙娜丽莎》上的具体体现。

难点:

神秘的、永远的微笑。

【学习过程】

一、教学引入

有一幅绘画作品，五百年来不知迷倒过多少崇拜者，她似笑非笑的表情令许多艺术家着迷，曾经有很多的人站在这幅画前都产生过这样的疑问：她是在笑吗？她为什么微笑？

该幅尺寸不大的作品〈77×53cm〉，花费了四年的时间精心创作而成，历经波折，留给后人无数的谜团。现珍藏于法国巴黎卢浮宫博物馆内。为该馆的镇馆之作，价值连城。画面上是一位官员的妻子，因为刚遭受到人生的挫折而心情哀伤。画家为了唤起她发自内心的微笑，避免强装出来的笑容，曾请人在旁为她奏乐、讲笑话等。我们从画面中感受到的是人物的生动，在庄重安详的仪表中，一丝微笑似乎刚刚掠过，矜持中透出淡淡的悲哀。美术史论家们对这一意味深长的微笑津津乐道，称之为“神秘的微笑”。

二、名画欣赏

在背景音乐声中欣赏名画《蒙娜丽莎》。（录像片）

相关思考提示：作品给了你什么样的感觉？

1、笑得有时觉得舒畅温柔

2、有时又觉得严肃、安详

3、有时略含哀伤

4、有时甚至显出讥嘲和揶揄

三、如何使你产生这种感觉的

设疑：

1、使瞬间即逝的面部表情，成为一种喜悦的永恒象征，这种矛盾的结合产生了令人觉得‘出奇’的效果。

2、人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，可是偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，令人捉摸不定。

3、尤为奇怪的是，精通透视学的，偏给这个坐在阳台上的少妇，创造了一幅透视不一致的背景。当我们集中看左边时。觉得远景下降而人物上升，集中看右边时，觉得远景上升而人物下降。人物五官的位置，似乎也在变动之中。

4、画中的一双手也倍受称赞，特别是右手，曾被誉为美术史上最美的一只手，与现代精巧的摄影相比，它不但完全符合解剖结构，有体积感、重量感，而且富有生命力、表现力，展示了人物的性格、身份和地位。

5、构图上改变了以前侧面半身或截至胸部的习惯，而是正面齐腰，使透视点略略上升，构图成金字塔形，显得端庄、稳重。

6、此外，还运用‘空气透视法’处理背景。把流水、树从、小径等推向远处，如处薄雾之中，以加强人物形象。（他的油画，创造了一种

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