2023年水果小班教案

2023年水果小班教案水果小班教案1

活动目标：

1．通过做水果串，知道水果有多种吃法。

2．通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

3．体验自己动手活动的乐趣。

活动打算：

苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程：

1．看一看--老师打算了什么水果？请小挚友看看说说。

2．做苹果串。

老师出示苹果串，启发幼儿探讨做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应当留意什么？怎么样才能不扎到手？

3．幼儿第一次动手做水果串。老师提出操作要求，活动中提示幼儿留意平安与卫生。

4．品尝苹果串。

5．其次次操作。老师："苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，依据幼儿讲解并描述出示水果。假如我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿探讨回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

6．幼儿做水果串。

7．并且品尝水果串。

8．与他人共享水果串，提示幼儿留意卫生。

活动延长：

回家把做水果串的本事教给爸爸妈妈。

活动反思：

秋天是丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色调斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天干脆接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感爱好如：吃、玩，他们对这方面的阅历也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼儿的现实须要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此通过这个活动用幼儿感爱好的方式提炼社会阅历，发展基本动作的协调性和敏捷性。

在家长们的大力协作下，我们从幼儿的爱好入手，以寓教的形式贯穿始终，并注意以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”，活动后的“尝水果”都让幼儿主动主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创建性。所以幼儿的活动爱好始终很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同实力的孩子供应不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创建潜能，赐予幼儿充分表现自我的机会，培育幼儿的自信念。

在活动过程中注意挖掘各种教化因素，并将其有机地结合、渗透。注意培育幼儿表达、交往、合作的实力；适时地渗透保健意识。注意激发幼儿对水果正确、美妙的情感；注意在操作活动中发展幼儿视察、分析、比较、创建、想象等实力，不断积累学问阅历等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说有肯定的难度，所以我在活动过程中对幼儿进行适时激励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，削减相互间的碰撞，以免造成不必要的损害。

水果小班教案2

一、活动目标

1、学习3以内手口一样的点数，并说出总数。

2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

二、活动打算

1、苹果全家福图片，各种大小不同的水果图片。

2、在地上画好各种水果的家，在磁板上画好百果树。

三、活动重难点：

3以内手口一样的点数，并说出总数。

四、活动过程

1、苹果全家福。

通过对苹果一家的相识，让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。

（1）请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。

（师：今日，苹果一家来到我们小Ⅹ班做客，我们一起来跟他们打个招呼，我们数一数他们一家有几口人？）

（2）我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸，哪个是苹果妈妈，哪个是苹果宝宝？看一看，比比谁最大，谁最小。

2、帮水果找家。

（今日，有很多水果都找不到自己的家了，我们一起来帮助他们找到家好吗？）

请孩子每人拿一张水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后数一数家里一共有几个水果，比一比谁拿的水果大，谁拿的小，说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是宝宝。

3、百果树。

（水果们要去参与一个百果聚会，我们一起帮忙，把他们送过去吧。）引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上，组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。

水果小班教案3

活动目标：

1、运用多种感官感知几种常见的水果特征、发展感知觉。

2、培育幼儿吃水果要讲究卫生，果皮不乱丢的好习惯。

活动打算：

1、苹果、桔子、香焦若干。

2、消毒毛巾、垃圾盆。

活动过程：

1、参观水果展览，初步感知水果的外形特征。师：今日，水果宝宝来到我们小（1）班作客，我们拍拍手欢迎他们。

以果宝宝的口吻与小挚友们问好。导出水果展览，运用多种感官，初步感知水果特征。

看一看：他们是什么形态、颜色的？摸一摸、按一按：有什么感觉？闻一闻：有什么感觉？

2、谈一谈，巩固对3种水果的相识。

（1）刚才你和哪个水果宝宝做了挚友。她是什么颜色的？什么形态的？一起学一学她的样子。有没有吃过，它是什么味道的？

（2）同样的方法巩固其他两种水果。

（3）你还吃过什么水果？他是什么颜色的？什么形态的?什么味道的？

3、品尝水果师：说了这么多你们确定很想吃了，那你们知道他们是怎么吃的吗？(苹果削皮吃，香蕉、桔子剥皮吃)边尝边说：甜甜的苹果宝宝，真好吃，酸酸的葡萄宝宝，真好吃……和自己的挚友说说。

4、整理活动室，养成讲卫生的好习惯。你喜爱吃各种水果吗？果皮扔在哪儿？（启发幼儿吃水果要讲卫生，果皮扔在垃圾桶里，保持环境清洁。香蕉皮扔

水果小班教案4

活动目标：

1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，加深亲子感情。体验到与他人共享水果的乐趣。

2、知道多吃水果对身体有好处。

3、具有初步的审美实力和创新意识。

4、发展幼儿的动手实力。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子奖状

活动过程：

一、相识水果，能说出名称，形态和颜色。

师：今日，你们带来了许多水果。有什么呢，我们一起来看看。

它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？

二、展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。

激发幼儿制作的爱好。

老师：今日老师为你们打算了很多好吃的水果，不过今日的水果和我们平常吃的不一样，现在请小挚友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

三、亲子制作水果拼盘。

引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

四、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，家长给拼盘取名字。评比奖项。

家长和孩子、同伴一起共享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

活动反思：

孩子们在制作水果拼盘时，心情高涨，制作仔细，构思奇妙，从而培育了孩子的创建实力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

水果小班教案5

活动目标:

1.了解水果不同的生长方式。

2.激发探究自然现象的爱好。

重点难点:

用语言描述水果的生长方式

活动打算:

幼儿用书，挂图，电子资源，实物水果

活动过程:

一、出示实物水果，让幼儿相识，并请幼儿揣测一些常见的水果长在哪里。

1.苹果是长在哪里的？

2.西瓜是长在哪里的？

3.菠萝是长在哪里的？

二、出示挂图，请幼儿视察并说出这些水果的生长方式。

1.香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（一串串地长在一起）

2.有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有点水果是一串串的长在树上，还有的水果是长在地上的。（老师总结水果的生长方式）

三、请幼儿自主阅读图书，和身边的同伴说一说水果的生长方式。

1.看看书上还有哪些水果？

2.它们是长在哪里的？

四、老师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答嬉戏。

1.苹果苹果长哪里？

2.苹果苹果挂树上。

3.西瓜西瓜长哪里？

4.西瓜西瓜趴地上。

五、活动延长

学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。

水果小班教案6

给家长的话：

幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探究的欲望。当成人细心视察幼儿的这个话题时，你会发觉水果里蕴含着丰富的教化资源。

于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，嬉戏化，情景化的教学获得与水果亲密相关的学问和阅历。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝很多的水果制品，玩有关水果的创意嬉戏，不断丰富幼儿的学问，积累阅历，还要养成良好的卫生习惯。

主题目标：

1.乐于参与探究性活动，能运用多种感官视察探究水果的主要特征。

2.能说出常见水果的名称，并简洁讲解并描述其典型特征。

3.能用多种方式创建性地表现水果。

4.喜爱参与团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。

5.喜爱吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。

6.能疼惜水果，不奢侈，情愿与他人共享并能敬重他人的劳动成果。

家长协作的材料留意事项

1在这个主题中家长要协作幼儿园带水果。

2还须要带幼儿做课前的阅历储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）

3和孩子一起完成水果寻宝记录表4留意平常的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长协作的，老师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个连接和连贯性。

水果小班教案7

设计背景

水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟识又喜爱，依据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、嬉戏等教学方法，增加孩子对水果的相识。

活动目标

1、相识、视察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

4、培育细致视察和较完整表述实力。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

重点难点

1、引导孩子相识水果名称、吃法等。

2、培育学生在大胆主动发言的'习惯。

活动打算

1、打算香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、打算香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。

3、打算一些水果挂饰。

活动过程

一、创设情境

激趣导入

师：今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想相识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）

二、相识水果

激发孩子大胆发言发展孩子语言实力

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子留意听（你摸到的东西是什么形态？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。相识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生相识，强调水果的养分价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。）

（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体相识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来相识，编儿歌。在学生相识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言发展实力。）

三、拓展延长

1、整理练习儿歌。（什么水果…的，…红红的。）

2、嬉戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

3、激励孩子把其他相识的水果也把它编进儿歌。

四、激励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

教学反思

1、教学设计贴近生活，敬重孩子的主体地位。（发展学生动手实力、孩子有说的机会，有想象的空间会）

2、教学设计儿童化，嬉戏贯穿课堂，激发孩子的学习爱好。

3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言实力，在其次环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。

水果小班教案8

目标：

1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能够区分开来，能正确说出水果特征

2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等

打算：

一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子，三盘水果（香蕉、橘子、生梨）

过程：

一、指导语：小挚友们，今日老师请来了水果挚友，让我们看看都有谁？

二、规则：老师通过谜语介绍各种水果，看看小挚友谁猜得精确。同时品尝水果，来比较一下各种水果的区分和联系。

三、老师示范：第一个啊，爱穿黄衣裳，身体弯弯象月亮，你们猜是谁啊？待幼儿猜出之后，渐渐拿出香蕉。向幼儿描述："香蕉的颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形态并提问它长得象什么。（弯弯的、象小船）

四、开展集体活动

1．这个水果宝宝爱穿黄衣裳，脸上长点点，头上梳根长辫子。它是？（等幼儿猜对后拿出水果，提问梨又是什么颜色的，长的怎么样？

2．接下来一个呢，黄衣裳、绿衣裳，身体圆圆象灯笼（提问水果颜色、特征。）

3．可以品尝水果，再来辨别留意：

1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。

2．通过品尝，让幼儿结合多种感官来描述水果的特征，并激励幼儿大胆地发言。

水果小班教案9

活动目标：

1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

2.情愿用语言表达自己的看法。

活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

活动难点：能完整地朗诵儿歌。

活动打算：

阅历打算：幼儿相识各种颜色，见过常见的水果。

物质打算：

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。

2.PPT活动过程：

一、激情导入师：小挚友，这段时间我们都相识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今日老师给小挚友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

（一）老师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜爱吃水果，多吃水果身体好。

师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》

师：你听到儿歌里说了什么？（依据幼儿的讲解并描述出示图片）

（二）老师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。

1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

老师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"

2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也特别好，所以我们要喜爱吃水果，要多吃水果。

三、幼儿学习朗诵儿歌

（一）老师出示图片完整朗诵儿歌。

师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

师小结：今日小挚友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！

四、拓展延长师：秋天还有许多的水果都成熟了，那么除了我们今日看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有许多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？

教学反思：

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的爱好，促进幼儿思维实力和视察实力的发展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培育幼儿学会运用礼貌用语进行沟通。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教化教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心发展状况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活阅历融入教化教学内容里，设计更为丰富的环境，打算多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和发展实力。我国闻名教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教化教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的主动性，让他们从中获得更多的学问和阅历，促进幼儿身心健康发展。

水果小班教案10

活动目标：培育幼儿动手探究的实力，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。

活动打算：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》

一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今日带来了什么？(展示制作好的水果图书)二。相识水果，引导幼儿发觉水果的不同特点。

提问：

1、你们相识这些水果吗？

2、你最喜爱吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三。动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。

2、激励幼儿动手绘画水果视察比较沟通结果。

3、小结统计结果四。观赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发觉了水果的哪些地方不同？

水果小班教案11

设计意图：

知道常见水果的名称，但是，幼儿并不知道这些水果是通过什么方法采摘，运输到我们生活中的，做设计了本次活动。

活动目标：

1、初步理解故事情节，理解感知“摘、拉、推、运”等动词。

2、感受秋天丰富的水果，丰收的喜悦。

活动打算：

1、阅历打算：

（1）知道现在的季节是秋季。

（2）知道每种常见水果的名称。

2、物质打算：

（1）故事，故事情节图片，课件

（2）幼儿用书，操作贴纸

活动重点：

初步了解故事情节，理解“摘、拉、推、运”等动词。

活动难点：

感受秋天丰富的水果，情愿用粘贴的方式制作水果屋。

活动过程：

1、故事导入：

小挚友们好，今日王老师给大家带来一个漂亮的故事，这个故事的名字叫做《水果屋》，你们想听吗？那么请做好打算，我的故事要起先咯。

2、理解故事内容

（1）老师一边播放课件，一边讲故事，幼儿逐一观赏。

①熊妈妈的果园里都有哪些水果，他们是怎么摘下来的？

通过观看课件，理解动词“摘”并仿照。

②这么多水果，他们是怎么运回家的？

通过观看课件，理解动词“推、拉”并仿照。

③水果运回家了，发生了什么事情？

④最终他们想到了一个什么方法？

（2）完整观赏故事，并在故事叙述到动词是能做出相应动作。

3、延长活动：

下面我们随着欢快的音乐，进入我们的美工区，用粘贴的方式也去盖一间好看又好吃的水果屋吧！

水果小班教案12

教学目标：

1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝，乐意用简洁的语言与老师、同伴沟通。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学打算：

1、师生共同收集各种水果

2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

3、制作水果宝宝的各种协助材料(糨糊、色纸、牙签等)

教学过程：

一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?。教案来.自:大;考吧幼.师网，它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等动身引导幼儿探讨)

二、制作水果宝宝

1、观赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)

2、激励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?激励没完成的孩子接着努力。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

水果小班教案13

活动目标：

1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、情愿与老师、同伴沟通，能宁静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的揣测与想象。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算：音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

活动重难点：

理解儿歌的内容

活动点：仿编儿歌

活动过程：

1、以嬉戏进入情景，熟识儿歌

（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）

(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小挚友们细致听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小挚友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）

（3）小挚友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，老师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小挚友一起念一遍)

（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小挚友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、播放PPT,完整观赏儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

（2）小挚友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）

(3)小挚友们真棒，现在老师要请几个小挚友们上来表演了？谁情愿请举手。（请个别小挚友上台念儿歌）

3、仿编儿歌

（1）小挚友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只奇妙的笔，你要用奇妙的笔把自己喜爱的水果请上火车一起去旅行。打算好后老师还要请小挚友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

活动反思：

在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、好玩，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达实力，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种嬉戏之中，激发孩子的学习爱好，营造良好的学习氛围，启发引导，探究发觉，形成了“师幼互动”的良好氛围，教化效果显著。活动以嬉戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创建了一个想说、敢说、情愿说并能得到主动回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

水果小班教案14

目标：

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

打算：

把各种口味的果珍（桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）

装在透亮容器中，并放上勺子。

老师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透亮的袜子盛装。

每个幼儿一只透亮的被子和一把搅拌用的勺子。

过程：

找寻“隐身水果”。

——今日有很多水果来和我们做“捉迷藏”的嬉戏，你们能把它们找出来吗？

——激励幼儿在活动室四周找寻这些水果。

——假如幼儿找不到，可以进一步提示幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏

到杯子里了？

——原来这些水果都藏到水中去了，但究竟哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们

猜一猜，说说为什么。

请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。

调制饮料。

——出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味。

——请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

水果小班教案15

活动目标：

1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的欢乐，尝试仿编儿歌。

活动打算：

PPT，常见水果若干。

活动过程：

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、辨别各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？