《小节小节线终止线》教学设计(辽宁省县级优课)-二年级音乐教案

人音版小学音乐二年级下册第五课知识与技能《小节小节线终止线》教学设计辽宁省本溪市平山区平山小学王晓菲《小节小节线终止线》教学设计教学目标：

1、学生能够熟识小节线、终止线，并能利用该知识正确数出歌曲的小节数（弱起除外），为以后的音乐学习打下良好的基础。2、思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

3、技能训练：

（1）指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

（2）学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。

（3）在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。

教学重难点：

重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6

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教具准备：

PPT课件、头饰。教学过程：一、组织教学1、律动《草原就是我的家》2、谜语：小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)

出示观察竹子并提问：你仔细观察一下，竹子长得有什么特点？

竹子是由一个个竹节构成的。举出其他像竹子一样一节一节的事物。出示甘蔗图片，播放刘翔110栏夺冠的视频，让学生说出这些场景和物体中跟竹子相似的地方。引出音乐中的小节、小节线、终止线，并讲解。4、出示《金孔雀轻轻跳》曲谱，让学生数出小节数。二、新课教授1、情境导入：这是一首傣族的创作歌曲，傣族人民居住在美丽的西双版纳傣族自治州，让我们一起去观赏傣族的风土人情吧！（播放并讲解傣族风土人情图片PPT）2、谜语导出孔雀师：孔雀是傣族人民心中的吉祥鸟，所以他们喜欢跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，你们想不想欣赏孔雀舞呢？（播放杨丽萍《雀之灵》）3、模仿孔雀动作：孔雀鹤立、孔雀喝水、孔雀展翅、孔雀开屏。4、学习歌曲（1）初听请同学们闭上眼睛静静聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族人民和小孔雀在一起时的美好情境。（2）复听感受歌曲情绪（优美抒情）（3）指出不明白的歌词：“小卜少”“小卜帽”。学科整合内容：“卜”是多音字。（4）再次聆听随着老师在每一小节的强拍上拍手。（5）柯尔文手势接唱曲谱。（6）模唱难点乐句6

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傣家的竹楼彩虹绕，傣家的竹楼彩虹绕。让学生找出节奏和歌词完全一样的两个乐句用“lu”模唱，再填唱歌词。（7）学习歌词跟老师读歌词，再随伴奏按节奏读歌词。（8）学唱歌曲A、随琴唱歌曲第一段，不准确的地方进行指导。B、在“展翅开屏河边走”这句中加强力度，把孔雀开屏时的自豪的心情要表现出来。C、孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？那我们要用什么样的声音来演唱呢？（轻柔、亲切地）D、歌曲要表现什么呢？（对家乡的热爱）所以我们要用快乐幸福的声音来演唱。三、拓展与延伸1、学跳孔雀舞老师提出傣族舞蹈的特点：三道弯，让学生跟着模仿，教师巡视指导。播放《金孔雀轻轻跳》音乐，学生边唱边跟着老师跳舞。2、画孔雀师：我们今天学唱了孔雀的歌、学跳了孔雀的舞，你们想不想画画美丽的小孔雀啊？跟着歌谣里面唱的一起来画画小孔雀。四、小结西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱