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文档简介

教案系列小班科学公开课教案：熟悉萝卜教案及反思《小班科学公开课教案《熟悉萝卜》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。

2.鼓舞幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发觉。

3.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

1.各种萝卜的实物、图片若干。

2.每桌一盘切好的各色萝卜块。

3.萝卜雕刻的造型若干。

活动重点：

了解萝卜的特征。

活动难点：

能大胆用语言表达自己的发觉。

审美元素：

1.通过对各种萝卜的熟悉，充分感受不同颜色、不同外形的萝卜的外形美。

2.感受萝卜造型的美。

活动过程：

1.出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。

(1)师：你能看出是什么吗?(龙和凤)好看吗?你知道它们是用什么做的吗?(请幼儿自由争论)

(2)向幼儿简洁介绍雕刻用的工具刀。

(3)欣赏一些萝卜雕刻的造型。

2.熟悉萝卜的外形特征。

(1)引导幼儿观看萝卜实物：

师：你熟悉这些萝卜吗?你知道有什么样子的萝卜?(鼓舞幼儿大胆叙述)

(2)出示图片，引导幼儿观看，熟悉各种各样的萝卜。

师：看看，这儿有什么样的萝卜?

小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜;有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜;有的萝卜比较大，有的萝卜很小。

3.争论：你知道萝卜有什么用吗?

小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。

4.品尝萝卜。

请幼儿品尝各种萝，卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的?(有的是甜甜的，有的是辣的。)

5.总结：萝卜有丰富的养分，吃了对我们的身体有好处。

活动延长：

带领幼儿开展种植萝卜活动。

活动反思：

对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。

有幼儿说“像小老鼠的脑袋”，老师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。

对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行沟通，让活动更加生动、流畅，

按萝卜的自然属性颜色进行分类。!来源:屈,老，师教.案网符合小班幼儿的认知特点

形象生动的表格用猜想、验证的方式，关怀幼儿梳理阅历。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。

打破思维定势。“眼见的才是真实的，未能想当然。”

切萝卜的方式，应当多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。

小伴侣知道了萝卜不仅好玩，它还有许多吃法，

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