第三单元课题1分子和原子九年级化学人教版上册

第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像通过移走硅原子构成的文字物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

科学技术的进步已证明：

这些数字说明了什么？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。结论：分子的体积和质量都很小。

一个水分子的质量约是：3×10－21

kg，一滴水中大约有1.67×1021

个水分子

一、分子的基本性质1、分子的质量和体积都很小【探究活动】现象结论溶液为红色氨水能使酚酞变红取少量酚酞溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。

+氨水酚酞微型实验探究向注射器针筒内的脱脂棉上滴3-4滴氨水，再将活塞端的滤纸条用酚酞润湿，然后将活塞放回原位，观察现象。现象结论滤纸条变红氨分子运动，使酚酞变红。结论：分子总是在不断运动着。一、分子的基本性质1、分子的质量和体积都很小2、分子在不断运动讨论：用分子观点解释下列现象1、盛放在敞口容器中的水，在常温下会逐渐减少。2、不到花园就能闻到花香3、湿衣服晾干，且在阳光底下干的越快

通过上述事例我们可以知道物质分子运动的快慢与那些因素有关？

温度越高，分子运动速率越快。思考探究实验现象结论用量筒分别取5mL酒精和5mL红墨水，然后将红墨水倒入酒精中，观察混合后的体积是否等于10ML？5mL酒精+5mL水=？

小于10mL分子间有间隔5mL5mL5mL酒精5mL水

小于10mL10mL5mL一、分子的基本性质1、分子的质量和体积都很小2、分子在不断运动3、分子间有间隔固态物质状态的变化微观三维模拟动画液态气态分子间隔逐渐增大动手做做你心目中的分子吧水分子（H2O）氧分子（O2）氢分子（H2）观察分子模型水蒸发水电解水→氧气+氢气H2OO2H2通电水→水蒸气物理变化化学变化水的蒸发过程中水分子有没有发生变化？水蒸发微观示意图水通电分解的微观示意图水的电解水蒸发：分子本身没有改变，改变的是分子间间隔水电解：水分子破裂成原子，原子又重新组合成新的分子二、分子的定义由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子例：水分子是保持水的化学性质的最小粒子。1、我国古代诗人王安石在《梅花》中写道“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”体现的科学道理是（

）A、分子很小B、分子间有间隔C、分子在不断运动D、分子可分【挑战自我】C2．下列事实不能用分子观点解释的是（）A．柳絮纷飞B．给轮胎打气时气体被压缩C．花香四溢D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子A事实解释A在扫描隧道显微镜下能观察到苯分子分子很小但真实存在B水变为水蒸气，所占体积变大水分子间的间隔变大C品红在热水中比在冷水中扩散更快温度升高，分子运动速率加快D自行车的轮胎在阳光下暴晒而炸裂温度升高分子体积变大3、下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（）D4．下面是某同学对不同状态的水的认识，其中正确的是（）A．气、液、固三种状态的水中，水分子是一样的B．气态水分子质量小，液态和固态水分子质量大C．气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动D．气态水分子之间有间隔，液态和固态水分子之间没有间隔A5、下列宏观事实的微观对应的微观解释不正确的是（）

A．变瘪的乒乓球在热水中鼓起----温度升高分子的体积变大

B．水通电后分解生成氢气和氧气-----化学变化中分子可以再分C．一氧化碳与二氧化碳的化学性质不同-----二者的分子构成不同D．固体很难被压缩-----固体分子间隔小A【改进后的实验操作】

a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟【分析讨论】①E试管放有酚酞溶液的目的是

。②进行操作b时观察到的现象是

________________________________

③由此可以得到的实验结论是

___；

___________

④对比改进前的实验，改进后实验的优点是

。6．图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。对照B、C试管中的溶液都变红，C变红的更快分子是不断运动的温度越高分子运动越快环保，无污染7、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．

（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验I得出的结论有：____________________________

（2）实验II（如上图中甲所示）：烧杯B中的现象是：_____________产生这一现象的原因是：__________

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是_________