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文档简介

民体：抖空竹—杆上飞（3-2）说课

空竹在行动

民体：抖空竹（杆上飞）3-2

教材分析1.相比站立的杆上飞,各种“杆上飞”难度要大,要求更高。所以课中不仅有小组互相帮助学习，更有互相传授自己学到的动作，激发了学生的学习兴趣，也极大地发挥了学生的主观能动性，有利于学生获得更多成功的体验。2.本单元共分为三课次，本课为第二课次。在上一节课的学习中，学生已经能较好地完成站立“杆上飞”的动作，第三课次让学生在前两次课的基础上，学会组合动作的创编，从而得到学练内涵的提升。

民体：抖空竹（杆上飞）3-2

学情分析1.学生富有个性,喜欢挑战，有一定的运动能力，喜欢情境化的教学和富有游戏性质的身体活动。2.本课的学习设置中，不仅要看挂图和文字说明学动作，还要互相传授自己学到的技巧，将自己学到的动作大胆表述，讲清楚动作的关键点，更要进行动作的创编，每个设计对学生的学习心理都是一个良性的激发。教学目标重点：移动中的平稳难点：身体的适时调整（1）进一步学习多种“杆上飞”的动作，85%掌握动作的关键点，能够找准杆子和空竹以及身体之间的平衡，增强上下肢的力量，提高身体的协调和平衡能力。（2）积极参与“春播秋收”的情景游戏，掌握游戏的方法和规则，体验农耕的乐趣，提高身体协调能力。（3）感受团队合作的重要性，激发主动参与运动的激情，培养对民族体育的热爱，激发传承民族文化的责任感和使命感。民体：抖空竹（杆上飞）3-2民体：抖空竹（杆上飞）3-2教学策略创设情景自主探索教师引导互教互学集体展示才艺秀场

民体：抖空竹（杆上飞）3-2教学过程课堂常规准备活动杆上花样飞综合活动放松活动总结、评论1、空竹小游戏(四小组，每组8人）2、空竹活力操（集体模仿练习）准备活动民体：抖空竹（杆上飞）1.基础杆上飞①.教师展示多种“杆上飞”的动作（激发学生学练兴趣）②.复习站立杆上飞

队形小口诀：快速转动上杆稳

教师示范讲解（让学生直观感受动作）学生尝试练习（快速基本掌握动作）两人一组、观察互评（提高学生评价能力）

队形小口诀缓缓上抬手要稳2.杆上飞

①.站立上抬杆上飞②.翻转杆上飞、合并杆上飞、左右杆上飞、上下杆上飞分组挂图学习（培养学生自主能力）分组展示成果（提升学生学练信心）队形上下翻转把控稳双杆合并双手稳左左右右传接稳上上下下手要稳稳③.互教杆上飞

合并杆上飞上下杆上飞小组4人互教互学④.创想杆上飞1.小组合作小小达人秀4人一组个人展示除了手部的移动，能否运用身体的其他部位移动来完成动作呢？1.春耕2.春播3.秋收走进农村生活体验农耕不易了解种粮步奏学会珍惜粮食学会挑担方法锻炼合作能力(两人一组)（往返接力）（单、双人往返接力）综合练习：“春播秋收”1.引导练习

2.身心放松

3.德育渗透欢快的秧歌音乐,感受丰收的喜悦.心情愉悦,动作舒展放松

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