《珍爱生命健康成长》生命教育主题班会课件

珍爱生命健康成长第一节第一节生命的意义请你说一说，生命的意义生命是宝贵的，生命属于人只有一次，国家制定了相关的法律,保护每个人的生命不受侵害。作为同学，作为朋友，应该负其自己和他人的生命之重。生命的意义生命是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，光彩夺目；又如天上的流星，一闪而过。短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一个生命的逝去，是一个家庭乃至数个家庭天空的塌陷。0102030405关注安全每天消失一个班一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失。甚至令花季中的孩子过早凋谢。据调查显示，我国中小学生因溺水，交通事故，食物中毒，建筑物倒塌等原因以外死亡的，平均每天有40多人。生命的诞生是艰辛的

生命不仅属于自己，也属于家庭。父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望，我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。父母为我们做了哪些事呢？

生命是宝贵的，生命属于人只有一次，国家制定了相关的法律,保护每个人的生命不受侵害。哪些事情会让我们觉得心情很糟糕呢？现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从入学时的全年级前几名跌落至初中的221名。她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求。”1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）主要表现：3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一种不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）曲解老师、心理不平衡不主动理解人，却渴望理解万岁不能悦纳父母，家庭关系紧张花季雨季中的情仇意恨1324现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）4、人格障碍：意指一个人长久以来因为“个性”造成在生活、工作、或人际关系上，时常遇到困难、或造成痛苦和伤害。性格内向的人，容易出现人格障碍现象。有人格障碍的人，常使用心理防卫来掩藏自身的焦虑和忧郁，所以自己不一定能感受到自己的情绪起伏。需要别人的关心，可是又无法真正的信赖别人。非常缺乏同理心，所以很难了解和体谅别人的处境，也难以体会自己的行为为什么给别人带来巨大的伤害。

生命是宝贵的，生命属于人只有一次，国家制定了相关的法律,保护每个人的生命不受侵害。遇到糟糕的事情，我们该如何做呢？生命是珍贵的，需要我们认真加以保护