学科学,用英语程

“学科学，用英语”课程“自然博物馆：漫步进化历程”活动辅导方案薄琳进化的知识。然博物馆，了解地球生物从生命起源一直到最高等动物——人类出现所经点趣活动时间：半天活动过程：(一)行前知识学习15教师活动>。T:Today,wearegoingtovisitBeijingMuseumofNaturalHistory(北京自然博物馆).Manyyearsago,therearenoanimals,noflowers,noinsectsontheearthaythefirstlifeappearsWewilllearntheearlylivesontheearthinthisroom.(显示生命片)T动物、爬行动TTherearemanyanimalsweknowinthelastroom:动物——人类的朋友.Suchastiger,dolphin,etc.Let’sulddointhisroom学生活动>(二)行前安全教育10’教师活动>学生活动>下晕车药，收好贵重物品等)设计意图>事，尤其是外出活动，要反复强调，提高学生的重视程度，坚决杜绝任何(三)自然博物馆活动(8:30am~11:30am)Step往目的地教师活动>学生活动>Step2:参观自然博物馆——生命起源展厅教师活动>eresnolivesontheearthThefirstlifeappearedintheoceananimalssuddenlyappearedItiscalledLet’sseethepicture,(引导学生观察下图展板)theyarealltheanimalsappearedatthattime.hemandtelluswhichonedoyoulikebestWhyWheredidthefirstlifeappearontheearth要求英文回答)学生活动>2.(Theyappears)intheocean.，海洋中突然出现大量无脊椎动物，被称为“寒武纪生命大爆发”。设计意图>听教师活动>学生活动>1.46亿年2.岩浆、水3.核算分子4.寒武纪；(后三选项无固定答案，正确即可，如：澄江动物教师活动>学生活动>设计意图>传统的博物馆参观，讲解之后的学生自由活动时间没有明确的任务，学生走马观花，可能只记住了一种有趣的化石或一些片段性的知识。这一环节针对这种传统方式的弊端进行了尝试性的改进；在进入展厅的伊始就从“生命起源”这一主题开始谈起，到地球历史上第一个物种出现的繁盛期“寒武纪生命大爆理。的总结。Step3:参观自然博物馆——“无脊椎动物的繁荣”展厅教师活动>你想到了哪些？)学生活动>教师活动>设计意图>教师活动>T时期出现在地球。学生活动>。教师活动>学生活动>设计意图>程，继续对无脊椎动物进行自主探究。另外，本展厅还展出了一种特殊化石——成原理作为探究任务让学生讨论。最后，同样由教师对学生判断探究结果，并进Step4:参观自然博物馆——古爬行动物厅教师活动>(引导学生来到鱼类至两栖类进化展示橱窗前)T:Fishistheearliest“脊椎动物”.Doyouknowhowfish“walked”onto(可作动作帮助学生理解)theearthand“”turned”into“两栖类动物”？Pleasereadyourpapers,andtrytoputthefourpicturesinrightorder.学生活动>教师活动>讲解。早脊椎动物的是一种名为皮卡虫(Pikaia),生活在寒武纪的形似鳗鱼的古代生物。由于环境的改变，水生脊椎动物鱼类中的一部分开始从水生向陆地登陆。逐渐进化出两栖类动物。两栖类动物继续进化为爬设计意图>馆无脊椎动物与本馆展出动物的进化关联性。之后给出任务，让学生自主找出答知识由于较复杂，不适宜对小学学生用英文讲述，故用中文补充说明，完善学生教师活动>ykindsofappearedinthetimeofThenhowaboutdinosaursWhendidtheyliveontheearth?Pleasefindtheanswerinthisroom.Youshouldactingroups.Dontruninthehall.(用肢体语言辅助说明确保学生明白分组行动找出答案,并禁止在展厅内乱跑)学生活动>设计意图>以旧知识(许多无脊椎动物出现在寒武纪)导入，提出问题：恐龙生活在什么时候？要求学生分组行动，既承接了之前一直延续的以生物进化轨迹为主线的教学思路，也给学生自主学习的空题，让各组学生趣味竞争，自己找出问题的答案，这样与被动接受知识灌输相比，印教师活动>(在正确的展板下整队)Pleaseseethepicture.Findoutwhen’sthebesttimefordinosaurs?Writedownyouranswersonyourpapers讲义上相应位置写出答案)学生活动>案：侏罗纪教师活动>TTherearemanykindsofdinosaursontheearthmanyyearsago.Pleasefindtheheaviestdinosaurs,thebiggestdinosaursandthebiggestdinosaurswhichonlyatemeat.Thenfinishthepracticeonyourpapers.Youshouldworkingroups.Andyoucanalsovisitandenjoyotherthingsinthisroomafteryouhavefinishedtheabovepractice.Andgetbackherein20minutes.学生活动>设计意图>容之一。分组完成任务，有助于对这部分知识掌握稍差的学生在同组同学的帮的印象。并且如之前环节中所说，将自由活动环节加进一些有竞争性的小任务，及教师活动>学生活动>Step5:参观自然博物馆—“动物——人类的朋友”展区教师活动>)T：恐龙灭绝后，哺乳动物(mammal)开始大量出现。CanyouguessreYoucanthinkaboutitfromthenameWriteyouranswersonthepaper学生活动>教师活动>ButnowadaysmanymammalsareendangeredWhydidithappen?Andhowcanwedotoprotect(保护)them?Pleasetrytofindtheanswersinthisroom.Asbeforewedid,youshouldworkingroups.Andwe’llmeetherein20minutes.学生活动>教师活动>学生活动>教师活动>T:1.CanyoutellmesomekindsofmammalswhichyouknowtheirnamesinEnglish