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文档简介

歌曲《秋》的教案设计歌曲《秋》的教案设计(精选4篇)

歌曲《秋》的教案设计篇1

山东邹平试验三小马玲玲

教学目标:

★同学能大胆、自信地演唱歌曲《秋》,从中表现劳动丰收的开心、唱出劳动的美。

★启发同学利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏,即兴编创动作进行唱歌表演等

教学重、难点:

★能大胆、自信地参加创编、表演。

★能用美丽的声音演唱歌曲《秋》。

★让同学在各种音乐活动中,领悟到劳动的欢乐、劳动的美。

教与学的预备:

课件、电子琴、道具

教学的支配:

1课时

一、激趣活动:(猜一猜)

1、老师仿照劳动的动作让同学猜。

2、指名同学,说说自己会做那些力所能及的事。

3、请个别同学上来表演一遍,其他同学猜一猜他在干什么(随电子琴播放出的节奏)

4、老师带着大家一起做动作(播放《秋》的歌曲音乐旋律)。

二、感受并学习歌曲主要节奏

导言:同学们刚才可爱的样子吸引来了两位小客人,你们想熟悉他们吗?它们想考考大家

,它们敲一段节奏后,你们能仿照出来吗?试一试!

用口技仿照节奏。(这一练习为之后的为歌曲伴奏,奠定了基础,分散了难点)。

三、学习歌曲:

导言:同学们这么聪慧确定能听出他们在干嘛!你们听!

1、观看课件,使同学理解歌词大意。

2、同学学习歌词。

3、观赏《秋》歌曲mtv。

4、老师范唱。

5同学张口默唱。

6、轻声唱。

7、启发同学带着兴奋的心情演唱《秋》。老师与同学合作演唱《秋》。

四、创编、表演

导言:同学们不仅是爱劳动的好孩子,而且今日很好地演唱了《秋》这首歌曲。惋惜今日

这儿没有打击伴奏乐器为歌曲伴奏。大家能想个法子来为歌曲伴奏吗?

1、启发同学利用自己的手、腿、口技为歌曲编创伴奏。

2、随《秋》歌曲为歌曲音乐拍节奏为歌曲伴奏。

3老师头戴喜鹊头饰扮演妈妈邀请爱劳动的小喜鹊宝宝们在教室飞行,观赏秋色,收获秋

天。

4、启发同学利用老师供应的动物头饰表演,体现人们“秋收劳动”的主题。

a、分小组争论编创。

b、以小组为单位进行表演。

c、评价(生生互评、师评、同学自评)

五、今日大家忙着收获秋天,玩得兴奋吗?

那今日让我们带着秋天的收获回家后连续努力吧!看谁是劳动的能手,看谁眼中的秋天最

美!

歌曲《秋》的教案设计篇2

【学习目标】

1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握的感情。

2.体会诗歌美丽的意境。

3.揣摩、品尝本文美丽的语言。

4.培育同学喜爱大自然、喜爱生活的感情。

【学习重点】

体会诗歌美丽的意境。

【学习难点】

揣摩、品尝本文美丽的语言。

【预习】

1.搜集相关材料,预备沟通。

2.给下列加点字注音。

丁丁()肥硕()栖息()归泊()

寥阔()枯涸()清冽()梦寐()

3.有感情地朗读这首诗,想想写景的次序,再背诵全诗。

【学习过程】

一、导入:

二、简介:(投影或由同学介绍)

三、检查预习:

1.见预习2.

2.指名朗读,朗读时留意语气、语速、语调及重音的把握。

四、质疑探究:

1.为什么说这是一幅乡村秋景图?

2.诗中刻画了几幅图画?

3.诗歌抒发了怎样的感情?

五、品尝赏析:

1.想像每幅画面中人物的身份、活动、心情,用美丽的语言描绘你喜爱的一幅图画,并说说为什么喜爱这幅图。

2.是按什么挨次写景的?

1.找出你最喜爱的语句,说说你为什么喜爱,写得好在哪儿?

2.

六、齐读、自背、齐背、竞赛背诵。

七、老师小结:

八、拓展延长:

比较阅读:读《秋景》,比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。

九、布置作业:

1.以“秋天”为题写一首诗,信任你肯定能写好。

2.课外阅读下面这首诗,完成后面的问题:

红的、白的、蓝的……

它不是石子,

却能使滚滚波涛

在我们心中激起,

它不会飞,

却能把我们带到奥妙的寰宇。

它没有口,

却能让我听到,

五洲四海的声响音律。

啊,它是什么?

是老师的粉笔,

——老师用才智和心灵深情地把它浇铸。

(1)给这首诗加一个标题:。

(2)本诗运用的两种修辞手法是和。

(3)第一句省略号省略的内容是什么?

(4)表达主题的句子是哪句?

(5)理解下面句子的含义:

带到奥妙的`寰宇:

听到五洲四海的声响音律:

歌曲《秋》的教案设计篇3

教学内容:

歌曲:秋

教学目标:

指导同学以热忱、开心的心情、甜蜜而轻快的声音演唱《秋》,教育同学喜爱生活、喜爱劳动。

教学重难点:

以热忱、开心的心情、甜蜜而轻快的声音演唱《秋》

教学手段:

录音机、磁带礼物幻灯片录像

教学过程:

一、复习学过的一班级歌曲[边唱边拍手做动作]

二、发声练习《火车开了》(留意口形和坐姿、声音要轻)

三、学唱歌曲

(一)初步感知过歌曲

1、导入:我们的火车开到了漂亮的大自然,同学们,现在是什么季节?你看到的秋天是什么样的吗?

同学们说的都美极了,今日老师给你们带来一首《秋》,我们来听一听歌曲中的秋什么样?-出示歌词

2、听录音范唱,请同学们说说有什么感受?[初步感知主要体会歌曲请绪]-打书并订正姿态

3、看书上图让同学观看:看到了什么[同学可以自由的说,师鼓舞:你们观看的真仔细!教育同学学习松鼠喜鹊的爱劳动的好品质]-合上书

4、再听,把你听的感受用丰富的表情表示一下你对秋天的宠爱。[进一步感知]

(二)熟识歌词

1、看歌谱读出节奏[一段:全体读,二段提示:圆的用两条红绳紧紧捆在了一起]

2、自身读词看有没有不熟悉的字。

3、随师按节奏读词[读出情感和音乐,吐字要清楚,声音要轻]

4、再听,讲解反复跳越记号,随录音小声唱一唱。

反复记号的作用:让同学看歌片听范唱说说反复记号的用法

[以上三遍听有目的的听,从听觉上让同学感知歌曲的心情、内容]

(三)学习歌词,订正难点

1、随琴唱歌词

2、订正缺乏

a、圆圆的:圆的用两条绳子紧紧的捆在一起师范唱

b、窝,一字多音

3、看到秋天这么美的景色你的心情怎样,你能把你的兴奋心情用轻快的歌声表示出来吗?

(四)巩固歌曲

1、用不同的拍手动作表示强弱-放录音,其他同学跟唱。

2、秋天不只是多彩的,而且声音也是多样的我们用打击乐器的不同声音为秋天增色-放录音

3、轮唱练习a教待重唱局部b师与第一局部生轮唱c讲轮唱d师指挥轮唱

4、扮演歌曲

(1)歌曲中还描绘了哪些动物,它们在干什么?

请同学们将这几个动物的动作做一做。

(2)都描绘了哪的景色?(东西南北四个山坡的景色)都描绘了什么?[出示图和字提示同学歌词]启发同学们背唱歌曲。

四、今日我把秋天给你们带来了,想不想看一看?-录像展现[用美的词语描绘秋天]

五、启发同学画一幅关于秋天的画,下节课展现

六、同学们,大自然是漂亮的我们要喜爱大自然。听秋的音乐下课

歌曲《秋》的教案设计篇4

活动目标:

1.学唱歌曲,唱准切分音和附点。

2.用好听的声音唱歌,能适当的掌握音量的强弱

活动过程:

一、谈话导入,熟识歌词。

1.提问:现在是什么季节?从哪里看出来的?

2.幼儿自由回答。

3.老师结合幼儿回答边出示图谱边朗诵歌词:草儿黄,树叶飘,飘在地上睡个觉。菊花开了,红的黄的。秋天来到了,秋天来到了。

4.练习歌词。

二、学唱歌曲。

1.老师清声范唱。

2.鼓舞幼儿看着图谱跟唱。

3.提问:哪里跟不太上?

4.重点练习切分音和附点。

三、练唱

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