大班科学《有弹性的物体》

大班科学《有弹性的物体》大班科学《有弹性的物体》（精选3篇）

大班科学《有弹性的物体》篇1

活动目标：感知、探究物体的弹性，初步了解弹性在生活中的应用。

活动预备：一些弹性的物品和各种球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、弹力球、玻璃球等）

活动过程：

一、观看发觉

1、师；“小伴侣，你喜爱球吗？你都见过哪些球？”（幼儿自由回答皮球、弹力球、足球）

2、师：“你们知道哪些球能拍？哪些球不能拍呢？

3、幼儿一边回答，老师一边画出各种球类并进行分类。

二、动手操作

1、师：“今日，王老师给你们预备了很多球，我们一起来玩拍球的嬉戏。”幼儿自愿选择球类来拍。

2、老师；“小伴侣玩的真兴奋，那么在玩拍秋的时候，你发觉了哪些隐秘呢？”为什么有的球能拍，幼儿球不能拍呢？幼儿自己总结：皮球、足球有弹性，能拍起来。玻璃秋、石球没有弹性，不能拍起来。2、老师预备一些有弹性的握力，请幼儿玩一玩，拉一拉看看发觉了什么，幼儿在操作中发觉的物体变化记录下来。

如有弹性的物体下面画“”没有弹性物体下面画“”

三、幼儿探究中尝试

师：“小伴侣，你试一试、想一想能把大海棉塞进小瓶里吗？为什么？”

师：“你能把很短的橡皮筋变的很长吗？为什么？”幼儿通过动手发觉后总结阅历：橡皮筋、海绵有弹性，手拉、捏都会变形、松开手后这些东西又恢复原状。

四、发散幼儿思维，生活中查找弹性物体。1、幼儿查找幼儿园、家里和生活中那些物体有弹性？

2、在自己身上找一找哪些物体有弹性？

五、相互沟通

请小伴侣说一说“弹性”物品给我们的生活、学习都带来哪些好处？

六、幼儿自制弹性玩具。（弹力球）

大班科学《有弹性的物体》篇2

活动目标：

1.能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性，猎取相关的科学阅历。

2.了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。

3.能用较完整的语言表达自己的发觉和感受。

活动预备：

1.室外大型玩具蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。

2.家长预备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份。

活动过程：

（一）幼儿自由探究材料，感知物体的弹性。

1.老师：你们熟悉这些材料吗？这些东西都有一个共同的特点，拿去玩一玩，看看你能不能发觉。（引导幼儿自由玩，在玩的过程中，请幼儿可以多选用几种材料进行探究，并感知物体的弹性。）

2.老师：你们刚才在玩的过程中发觉了什么？

3.老师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会转变外形？你是用什么方法让它转变的？是怎样转变的？（引导幼儿运用各种方法探究让物体变形，可以让幼儿合作进行转变外形）。

4.老师：你又有什么新发觉？变形的物体能复原吗？你是用什么方法让它复原的？请你来试一试，在试的过程中引导幼儿依据自己的操作进行介绍。

5.老师小结:有些东西用力拉它的时候，它就会转变外形，手一松，它又能变回来了，这样的东西就有弹性。

（二）在活动室内查找有弹性的物体。

1.老师：除了老师预备的材料，活动室里还有没有东西有弹性呢？请你去找一找。

2.老师：你发觉哪些东西有弹性？你是怎样做的？（引导幼儿说出拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的弹性）

3.老师：现在小伴侣用力压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西也是有弹性的。（请幼儿触摸的时候发觉皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等）

4.老师：你是怎么发觉和感觉到的？（启发幼儿说出自己的感觉，压下去然后弹起来等）

（三）引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性。

1.老师：请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性。

2.引导幼儿在室外查找、区分并叙述哪些物体有弹性、哪些没有弹性，并说说是怎样发觉的。

3.老师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了很多有弹性的东西。

（四）争论弹性和生活的关系。

1.老师：有弹性的东西有什么用？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？（引导幼儿发觉弹性与生活的关系，知道物体弹性的有用之处）

2.老师：你还见过哪些东西有弹性？回家后再找一找还有哪些东西有弹性。记得把弹性的隐秘告知爸爸妈妈哦！

活动延长：

日常生活：请幼儿观看每种物体下落时的形态是否一样。

大班科学《有弹性的物体》篇3

活动目标：

1.让幼儿探究有弹性的物体，猎取有关弹性的科学阅历。

2.激发幼儿探究科学现象的爱好，培育其关怀四周事物的习惯。

活动重难点：

活动重点：激发幼儿探究科学现象的爱好，培育其关怀四周事物的习惯。

活动难点：让幼儿探究有弹性的物体，猎取有关弹性的科学阅历。

活动预备：

1.操场蹦床跳垫

2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块)。

3.无弹性的物品(粉笔、金属饭碗、金属水杯)

活动过程：

一、争论

1.老师：小伴侣在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

2.老师：你们知道身体为什么会向上跳吗?

二、老师讲解

1.讲解弹簧回弹现象，并演示弹簧伸缩回弹

三、幼儿互动

1.预备好有事弹性的物体摆放在课桌上，请小伴侣试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。

2.老师用身体语言演示弹性的特点(如弹跳、弹簧步等)，带领小伴侣一起来跳一跳。

3.预备好有事弹性的物体摆放在课桌上，再请小伴侣试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么不同。

四、辨别有弹性的物体和没有弹性