九年级政治教案-鲁教版九年级思想品德上册《我们向往公平》导学案

Word九年级政治教案-鲁教版九年级思想品德上册《我们向往公平》导学案

[第一单元在社会生活中承担责任]第一课公平、正义——人们永恒的追求

第1课时我们向往公平

一、课前预习：（走进来，明确目标，一起体验求知的快乐！）

（一）学习目标：【情感、态度、价值观】树立公平意识，积极参与良好的合作。

【能力】在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。

【知识】懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

（二）重点与难点：公平的含义、维护社会公平的重要性。

（三）自学准备：

学法指导：1、全：先从全局总体上把握本单元的知识网络体系，抓住主要的东西。

2、问：根据所提出的预习问题寻求出答案，在预习的过程中多动脑思考，多问几个为什么？

3、清：尽可能弄清课本中知识点间的内在联系（或逻辑关系），尽可能弄清每段文字材料所表达的主要观点。

4、准：所寻求每个问题的答案应尽可能全面、准确；练习尽可能少出错误。

预习并完成下列内容：

（1）阅读课本P3有关李明的事例，我感觉这个结果对李明（公平或不公平），我是这样产生这个感受的：

比如，我们身边的公平事还有：

不公平的事：

所以我们可以得出结论：公平是指

（2）既然公平是合作中的公平，那么合作是否一定要公平呢？阅读教材P4-5王某和刘某的案例，我认为王某的做法对刘某（公平或不公平），这种做法会导致

，由此可见公平和合作的关系是

。所以我们在与别人的合作中应该

。

（3）善于合作是时代的要求。在科技迅速发展、分工越来越细的今天，整个社会都需要合作，都处于合作之中。阅读教材P6-7图片及小字介绍，我认为国家采取的这些措施表明

而且我还知道有关社会公平的表现，如：

可见，社会公平主要表现为：

。

（4）当然，当代任何社会都不是绝对公平的，阅读课本P8有关温总理事例，我认为温总理之所以帮助农民工追讨工资，是因为这样做：

①；

②；

③。

（5）既然当今社会还存在不公平现象，那么作为一个新时代的热血青年，我们一定要努力维护社会公平，做到：

二、课堂合作学习：（学会思考，学会合作，一起体验知识海洋搏击的乐趣！）

1、认识公平：展示预习内容第1题，说说身边的公平或不公平的事并谈谈自己的感受和认识。

2、分析公平：展示预习内容第4题，并结合自身实际谈谈维护社会公平的好处。

3、体验公平：三个和尚没水吃大家都知道，让学生对三个和尚在什么样的情况下才会有水吃进行设计方案。

方案1：

方案2：

4、感悟公平：一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐而待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。看完之后，你有什么感悟呢？

三、练检巩固（训练提高，一起收获成功的喜悦！）

1、公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是()

A、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动

B、公平意味着参与社会合作的每个人既要承担相应的责任，又能得到应得利益

C、有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会

D、世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的

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