专题02第二单元自清自查-2022-2023学年七年级语文上册期末复习知识梳理及典型题过关（解析版）

2022——2023年七年级上册语文期末复习第二单元自清自查（解析版）班级姓名完成情况【清字音字词】5.秋天的怀念瘫痪（tānhuàn）暴怒（nù）沉寂（jì）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴（qiáocuì）絮叨（xùdɑo）诀别（jué）淡雅（yǎ）烂漫（lànmàn）翻来覆去（fù）仿膳（shàn）6.散步信服（xìn）分歧（qí）取决（jué）一霎（shà）水波粼粼（lín）7.散文诗二首并蒂（dì）花梗（ɡěnɡ）匿笑（nì）沐浴（mùyù）祷告（dǎo）姊妹（zǐ）徘徊（páihuái）遮蔽（bì）荫蔽（yīn）心绪（xù）流转（liú）攲斜（qī）菡萏（hàndàn）【清文学常识】1.《秋天的怀念》的作者史铁生(1951—2010)，原籍河北涿州，中国作家协会会员。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。代表作有：《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》《我与地坛》等。其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译本在国外出版。2.《散步》的作者莫怀戚,1951年生,重庆人。当代作家,现为重庆师范大学文学与新闻学院教授,从事文学创作二十余年,用多种体裁创作,以小说见长。著有小说集《大律师现实录》,中篇小说《诗礼人家》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。3.《金色花》的作者泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。《荷叶母亲》的作者冰心(1900—1999),原名谢婉莹。笔名出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》和小说散文集《往事》。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。4.《世说新语》的作者刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖（Yǎn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。《世说新语》：笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事.【查理解运用】第二单元基础知识、阅读理解自查自清（时量60分钟，总分90分）班级姓名计分一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点字的注音都正确的一项是()(3分)A.瘫痪（tān）整宿（xiù）祷告（dǎo）并蒂莲花（tí）B.祷告（dǎo）憔悴（jiāo）花瑞（ruì）罗摩衍那（yǎn）C.慈怜（liān）徘徊（huí）遮拦（zhē）差可拟（chà）D.宿舍（sù）沐浴（yù）林荫（yīn）静悄悄（qiāo）【答案】D【解析】A.“整宿”的“宿”应读为“xiǔ”；“并蒂莲花”的“蒂”应读为“dì”；B.“憔悴”的“憔”应读为“qiáo”；C.“慈怜”的“怜”应读为“lián”；“徘徊”的“徊”应读为“huái”；“差可拟”的“差”应读为“chā”。故选D。2.下面各组中词语书写错误最少的一项是（）A.蓑衣泳雪贤慧泼泼洒洒B.喝护决别烂漫秋风萧瑟C.委曲莲篷豌豆撒盐空中D.酝酿花瓣俄而顷盆大雨【答案】D【解析】A.“泳雪”的“泳”应写作“咏”；“贤慧”的“慧”应写作“惠”，“惠”是“通情达理”之意，强调的是“温柔、仁慈”的一面，不是强调“聪明、有才”，因为在古代，统治阶级提倡的是“女子无才便是德”，A项中共有2处错误；B.“喝护”的“喝”应写作“呵”；“决别”的“决”应写作“诀”，“诀”与语言有关，是“永不相见的告别”，共有2处错误；C.“委曲”的“曲”应写作“屈”，“屈”与人的感受有关，如“憋屈”、“委屈”，“曲”指的形状，与“直”相对，如“弯曲”；“莲篷”的“篷”应写作“蓬”，共有2处错误；D.“顷盆大雨”的“顷”应写作“倾”，只有1处错误；故选D。3．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）（3分）①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。④除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。A.③①⑤②④B.③⑤①②④C.①⑤③②④D.③⑤①④②【答案】B【解析】要求学生仔细阅读材料，根据材料意思可知，③句总说，引出“选择”的话题，故放在首位。接下来四句可以分为两组，⑤①是一组，构成并列，讲彷徨和草率都不利于做出正确的选择，①句有“也”，可知⑤在前，①在后；②④两句为一组，讲选择时应该注意什么，根据④句“除此之外”可知②前，④在后。因此正确的顺序是：③⑤①②④。故选B。4．下列句子中，没有语病的一项是()(3分)A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。B．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。C．国务院要求加快推进5G网络建设，进一步提速降费，加强服务水平。D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。【答案】A【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。B项缺主语；C项“加强……水平”动宾搭配不当；D项“避免约1100万人不因吸烟死亡”否定不当，应去掉句中的“不”5．下列说法有误的一项是()(3分)A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。C．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。D．《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。【答案】D【解析】本题考查文学常识，要求学生在学习时能认真做好笔记，识记这些常识，就能准确答题。按原文默写（共6分，每空6分）6.(1)客路青山下，。潮平两岸阔，。《次北固山下》王湾(2)日月之行，。星汉灿烂，。《观沧海》曹操（3）夜发清溪向三峡，。《峨眉山月歌》

李白

（4）你认为《咏雪》中对雪的比喻最恰当的一句是：。【答案】(1)行舟绿水前风正一帆悬。(2)日月之行若出其里(3)思君不见下渝州（4）未若柳絮因风起【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。（三）按要求答题（共13分）7．进入，学习生活翻开新的一页，为了使同学们更快融入新的集体，七年级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请将“有朋自远方来”正确、规范、工整地写在下面的田字格中。（2分）【答案】有朋自远方来【解析】本题考查书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“远”等易错字的书写。（2）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。（4分）答：。【答案】示例：同学风采展示友谊连线（一个即可）【解析】本题考查拟写小标题，与主题“交友（友情）”密切相关即可。如：友谊之歌；话友情小作文。（3）为保证活动顺利进行，班委会准备设计四种活动形式，现已有两种，请你再设计两种。（4分）活动一：汇编一个交友故事的小册子。活动二：________________________活动三：________________________活动四：邀请老师上一次交友指导公开课。【答案】（言之有理，符合主题即可）示例：活动二：展开讨论，组织一个小型辩论赛，如“怎样的友谊才是值得珍惜的？”活动三：组织以交友为话题的演讲比赛。【解析】本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。注意题干，围绕“交友（友情）”开展活动；如：开展以“交友”为话题的作文竞赛；搜集关于“友情”的诗词或文章，举行诵读比赛。（4）请从“猪八戒、孙悟空”中挑选一位交朋友。仿照示例，写出理由，不超过50字。（4分）示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。答：。【答案】（句式符合要求，运用转折意思，积极向上即可）示例一：猪八戒，我心目中的英雄。《西游记》中，尽管他爱耍小聪明，但我敬佩他取经路上的吃苦耐劳、勇于战斗。示例二：孙悟空，我心中的英雄。《西游记》中，尽管他我行我素，但我敬佩他斩妖除魔的英勇无畏。【解析】本题考查仿照仿写。明确所选人物，点明出处，表述要体现所选人物的特点；符合“所选人物，我心中的英雄。（出处）中，尽管……，但我却……”的形式。二、阅读下面白话文，回答问题（共32分）（一）泥泞中．要把母亲的头巾举起①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。eq\o\ac(○,11)我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。eq\o\ac(○,12)母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。eq\o\ac(○,13)没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。eq\o\ac(○,14)突然，“扑通”一声重重的闷响！eq\o\ac(○,15)我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！eq\o\ac(○,16)我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。eq\o\ac(○,17)从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。8．请阅读选文③一⑩段，完成下面表格。（4分）段落③～④⑤～⑥⑦～⑨⑩～eq\o\ac(○,12)eq\o\ac(○,13)～eq\o\ac(○,16)事件母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我，我终于回应B【答案】A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。【解析】根据文章3---10段的内容来概括即可。9．选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(4分)【答案】承上启下(过渡）【解析】中间段落的作用往往是“承上启下”，也叫“过渡”，题干中有“简要回答”的要求，故只答术语即可。10．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（4分）瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。【答案】比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。【解析】把“叶子”比作“墙壁”，显然是比喻的修辞。答作用的时候要用“生动形象地……”这一比喻专用术语，其后具体内容，结合原句组织。11．请简要回答选文第eq\o\ac(○,15)段划线句运用的人物描写方法及其作用。（5分）【答案】动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。【解析】从“跌倒”爬”，可以看出动作描写，从“双手和胳膊……”“头发凌乱地贴在脸上”，可以看出外貌描写，作用往段意和中心上靠拢。12．“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（4分）【答案】(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。【解析】首先文章题目往往具有线索作用，其次回答具体内容还要往中心—“母爱，及我对母爱的理解”上靠拢。（二）却说那怪将八戒拿进洞去道：“哥哥啊，拿将一个来了。”老魔喜道：“拿来我看。”二魔道：“这不是？”老魔道：“兄弟，错拿了，这个和尚没用。”八戒就绰经说道：“大王，没用的和尚，放他出去罢，不当人子！”二魔道：“哥哥，不要放他，虽然没用，也是唐僧一起的，叫做猪八戒。把他且浸在后边净水池中，浸退了毛衣，使盐腌着，晒干了，等天阴下酒。”八戒听言道：“蹭蹬啊！撞着个贩腌腊的妖怪了！”那小妖把八戒抬进去，抛在水里不题。13.“那怪”指谁？被他称为“哥哥”的“老魔”又是谁？他们的实际身份是？（4分）【答案】a、银角大王；b、金角大王；c、太上老君炼丹童；【解析】考查小说中的人物，要求平时阅读时做好笔记，识记好主要人物的名和身份、外号等。14.简述这两怪下界的缘由？（3分）【答案】太上老君应菩萨之请为让唐僧师徒受磨难让两童子下界为妖；【解析】考查对故事情节的缘由的了解，要求学生阅读小说时还要联系上下文来理解，才知道其来龙去脉。15.该片段出自哪一章节（或概括故事名）？请用简洁语言概括这一章节内容。（只概括本章，不概括整个故事）（4分）【答案】外道迷真性元神助本心。八戒被拿后，银角大王设计骗过唐僧，并遣来三座大山压住悟空，将唐僧捉住。悟空脱身后在哪吒的帮助下，用假葫芦换了妖怪的真宝贝。（或八戒被拿去后，银角大王又变作道士，设法抓走唐僧沙僧，悟空被压。悟空设法脱困，并用计骗走妖怪宝贝。）【解析】考查对小说故事情节的掌握，阅读时应认真做好笔记，学会用简洁的语言对故事情节进行概括。三、阅读下面文言诗文，回答问题（共24分）（一）阅读下面两篇短文，完成后面的问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《陈太丘与友期行》【乙】（孔融）年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。——《后汉书·孔融传》16.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）尊君在不（）（2）与人期行（）（3）融辄引小者（）（4）年四岁时（）【答案】（1）不：同“否”，表疑问的语气词。（2）期：动词，约定。（3）引：选择、拿。（4）年：年龄、年纪。【解析】本题考查对文言实词的理解能力。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。这里需要注意“不”是一个通假字，同“否”，表疑问的语气词；“期”在这里是“约定”的意思；“引”是一个古今异义词，在这里是“选择，拿”的意思。17.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非人哉！与人期行，相委而去。译文：。（2）我小儿，法当取小者。译文：。【答案】（1）真不是人！和人家相约同行，（却）丢下我走了。（2）我年龄小，按规矩(道理)应该拿小的。【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。注意：（1）期行：相约同行；委：丢下，舍弃；去：古今异义，离开。（2）法：按道理，按规矩。18.段中的元方和孔融，年纪虽小，却知书达理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特点是，孔融的性格特点是。（4分）【答案】①.率直（天真率直、直爽）②.谦逊有礼【解析】此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。甲文中元方“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的言语和“元方入门不顾”的行动表现了他正直率真的性格特点。乙文中“融辄引小者”“我小儿，法当取小者”等句子表现了孔融的懂事明理。19.有人认为元方“入门不顾”有些失礼，也有人认为元方没有错？说说你的看法。（4分）答：。【答案】示例A：不失礼。一方面是父亲的朋友失信、失约在先。另一方面，这也是小孩天真率直的表现，完全符合一个儿童的心理，对一个只有七岁的孩子，我们不应苛求。示例B：失礼。因为父亲的朋友毕竟是与父亲平辈，应该尊重长辈，况且他知错能改，应该给人家改错的机会，允许人家道歉。【解析】此题考查的是对文章的理解。对于元方的做法，我们可以从不同角度来看待，如果选择同意元方的做法，即认为他不失礼，可以从友人的错误说起，作为长辈在孩子面前