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文档简介

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藤野先生

----南阳市第十四中学：史杨统编版·语文·八年级上册1.梳理文章的主要情节，理清作者思路。2.学习选取典型事例的方法，总结材料组织的先后顺序和详略得当的规律。3.学习运用过渡手法，使文章层次清晰、结构严谨学习目标

一级挑战：精选材

二级挑战：定详略三级挑战：巧过渡三级挑战我能行课堂活动（一）明确：初级挑战--精选材1、“我”在东京的见闻感受2、仙台求学受优待3、初识藤野先生4、添改讲义5、纠正解剖图6、关心我的解剖实习7、了解中国女子裹脚8、匿名信事件9、看电影事件、10、告别藤野先生11、深夜怀念藤野先生略写：“我”在东京的见闻感受、仙台求学受优待、初识藤野先生、告别藤野先生、深夜怀念藤野先生详写：添改讲义、纠正解剖图、关心我的解剖实习、了解中国女子裹脚、匿名信事件、看电影事件明确：二级挑战--定详略总

结1、次要事例、与中心、主题关系相对较远的事例略写，一般放前面；重要事例、典型事例、能鲜明地表现人物形象、点明中心的事例详写，一般放后面。2、选材顺序一般遵循由次要到主要，由间接到直接，由表及里，由浅入深的原则到别的地方去看看，如何呢？从此就看见许多陌生的先生.....他们的话大概是真的过了一个星期还记得我这才回忆起......到了第二学年的终结、将走的前几天、离开仙台之后......明确：三级挑战--巧过渡总

结1、过渡衔接的方法有很多，关联词、副词、

表明时间、地点转换的词或句子等2、形式上一般有过渡句和过渡段两种3、过渡的作用是承上启下三级挑战我实践

朗读魏巍的《我的老师》一文，按照本节课三级挑战的顺序自学本文，五分钟之后以小组单位合作研讨，10分钟之后请各小组晒出你们的学习成果。课堂活动（二）三级挑战我超越

请同学们按照这一节课学习到的方法，对你的一篇作文或者几篇作文进行修改，5分钟之后读读你修改后的文章或者谈谈你的修改感受。课堂活动（三）布

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