助听器验配师国家职业标准试行

助听器验配师(试

行)中华人民共和国劳动和社会保障部制订阐明

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业原则体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、原则的根据，劳动和社会保障部组织有关专家，制订了《助听器验配师国家职业原则(试行)》(下列简称《原则》)。

一、本《原则》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的规定为目的，在充足考虑经济发展、科技进步和产业构造变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范畴、工作内容、能力规定和知识水平都作了明确规定。

二、本《原则》的制订遵照了有关技术规程的规定，既确保了《原则》体例的原则化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其含有根据科技发展进行调节的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《原则》根据有关规定将本职业分为三个等级，涉及职业概况、基本规定、工作规定和比重表四个方面的内容。

四、本《原则》是在各有关专家和实际工作者的共

同努力下完毕的。参加编写的重要人员有：孙喜斌、王树峰、仉丹、王琦，参加审定的重要人员有：倪道凤、梁涛、孙喜斌、陈振声、王树峰、张建一、张华、翟所强、唐惠德。本《原则》在制订过程中，得到中国听力医学发展基金会、中国残联听力语言康复中心(中国聋儿康复研究中心)等有关单位的大力支持，在此一并致谢。

五、本《原则》业经劳动和社会保障部同意，自1月2日起施行。助听器验配师国家职业原则

1．职业概况1．1职业名称

助听器验配师。1．2职业定义根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制订听力赔偿方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试适合的助听器，并进行效果评定和后续听力康复服务的人员。1．3职业等级

本职业共设三个等级，分别为：四级助听器验配师(国家职业资格四级)、三级助听器验配师(国家职业资格三级)、二级助听器验配师(国家职业资格二级)。1．4职业环境室内，常温。1．5职业能力特性

含有较强的责任心、理解能力、体现能力及手指灵活性。1．6基本文化程度

高中毕业(或同等学历)。1．7培训规定1．7．1

培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目的和教学计划拟定。晋级培训期限：四级助听器验配师不少于480原则学时；三级助听器验配师不少于240原则学时；二级助听器验配师不少于120原则学时。1．7．2培训教师

培训四级助听器验配师的教师应含有三级助听器验配师及以上职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级助听器验配师的教师应含有二级助听器验配师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务在职资格；培训二级助听器验配师的教师应含有二级助听器验配师职业资格证书2年以上或有关专业高级专业技术职务在职资格。1．7．3培训场地设备

满足教学需要的原则教室和听力学实验室及必要的设备、器械、材料。1．8鉴定规定1．8．1

合用对象

从事或准备从事本职业的人员。

1．8．2

申报条件

——四级助听器验配师(含有下列条件之一者)

(1)持续从事本职业工作1年以上。

(2)含有中档职业学校本专业(职业)或有关专业*毕业证书。

(3)经本职业四级助听器验配师正规培训达规定原则学时数，并获得结业证书。

——三级助听器验配师(含有下列条件之一者)

(1)持续从事本职业工作6年以上。

*本原则有关专业是指：临床医学、康复学、生物医学工程学等。

(2)含有以高级技能为培养目的的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或有关专业毕业证书。

(3)获得本职业四级助听器验配师职业资格证书后，持续从事本职业工作4年以上。

(4)获得本职业四级助听器验配师职业资格证书后，持续从事本职业工作3年以上，经本职业三级助听器验配师正规培训达规定原则学时数，并获得结业证书。

(5)含有本专业或有关专业大学专科及以上学历证书。

(6)含有其它专业大学专科及以上学历证书，持续从事本职业工作1年以上。

(7)含有其它专业大学专科及以上学历证书，经本职业三级助听器验配师正规培训达规定原则学时数，并获得结业证书。

——二级助听器验配师(含有下列条件之一者)

(1)持续从事本职业工作以上。

(2)获得本职业三级助听器验配师职业资格证书后，持续从事本职业工作5年以上。

(3)获得本职业三级助听器验配师职业资格证书后，持续从事本职业工作4年以上，经本职业二级助听器验配师正规培训达规定原则学时数，并获得结业证书。

(4)获得本专业或有关专业大学本科学历证书后，持续从事本职业工作5年以上。

(5)含有本专业或有关专业大学本科学历证书，获得本职业三级助听器验配师职业资格证书后，持续从事本职业工作4年以上。

(6)含有本专业或有关专业大学本科学历证书，获得本职业三级职业资格证书后，持续从事本职业工作3年以上，经本职业二级助听器验配师正规培训达规定原则学时数，并获得结业证书。

(7)获得硕士硕士及以上学历证书后，持续从事本职业工作2年以上。

1．8．3鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，专业能力考核采用实际操作或模拟现场操作方式进行。理论知识考试和专业能力考核均实施百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。二级助听器验配师还须进行综合评审。

1．8．4考核人员与考生配比

理论知识考试考核人员与考生配比为1：20，每个原则教室不少于2名考核人员；专业能力考核考核员与考生配比为1：5，且不少于3名考核员；综合评审委员不少于5人。1．8．5鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟；专业能力考核时间不少于40分钟；综合评审时间不少于30分钟。

1．8．6鉴定场合设备

理论知识考试在原则教室进行。专业能力考核在配备有必要设备、器械和材料的听力康复机构进行。

2．基本规定2．1

职业道德2.

1．1职业道德基本知识2．1．2职业守则

(1)爱国遵法。

(2)爱岗敬业，含有高度的责任心。

(3)严格执行工作程序、工作原则。

(4)工作认真负责、热情主动，含有团体合作精神。

(5)保护设备工具、节省材料，切记安全操作规程。

(6)保持工作环境清洁有序。2．2基础知识2．2．1

听觉系统解剖生理和疾病

(1)听觉系统解剖。

(2)听觉系统生理。

(3)耳科常见症状和疾病。2．2．2听力学有关的物理声学基础知识

(1)振动发声的原理。

(2)声波的传递。

(3)声测量的办法及应用。

(4)听力学中惯用的声信号种类及应用领域。2．2．3听力学有关的心理声学知识

(1)阈值。

(2)响度。

(3)音调。

(4)双耳听觉的优势。2．2．4听力学有关的语音学知识

(1)言语声的产生和滤波模式。

(2)元音发音原理。

(3)辅音发音原理。

(4)汉语普通话的语音学特点。

(5)语音学在听力学中的应用。

2．2．5助听器基础知识

(1)助听器发展概要。

(2)助听器的工作原理和性能指标。

(3)耳模的声学特性。

(4)助听器验配流程。

(5)助听器验配公式。2．2．6听力语言康复与听力保健基础知识

(1)成人听力语言康复的过程及办法。

(2)小儿听力语言康复、教育的基本观念和办法。

(3)听力保健常识。2．2．7有关法律法规

(1)《中华人民共和国残疾人保障法》。

(2)《医疗器械管理条例》。

(3)《中华人民共和国消费者权益保护法》。

3．工作规定

本原则对四级助听器验配师、三级助听器验配师和二级助听器验配师的专业能力规定依次递进，高级别涵盖低档别的规定。职业功效工作内容能力规定有关知识一、听力咨询〔一〕病史询问1．能进行听者疾病史采集2．能进行听障者听力康复史采集3。能进行听障者家族史采集1．病史采集知识

2．听力障碍病史询问〔二〕档案管理1．能填写听障者的、性别、年纪、病史、助听器佩戴史等信息2．能保管及查找听障者档案1．办公软件的操作办法2．档案管理知识3．病历书写规则二、听力检查〔一〕耳镜检查1、能调节聚光焦点2、能根据耳道大小选择耳镜型号3、能通过耳镜观察外耳道及鼓膜状况1、耳镜操作原则2、外耳道的观察办法3、鼓膜的观察办法及观察内容〔二〕纯音测听1、能检查\o"听力计"听力计的工作状态与否正常2、能向受试者解释纯音测听注意事项3、能进行气导听阈测试4、能进行骨导听阈测试5、能午掩蔽操作6、能进行舒适阈和不舒适阈测试1、\o"听力计"听力计的功效及使用办法2、听力零级定义3、纯音测试有关国标〔三〕游戏测听1、能向小儿家长解释游戏测听注意事项2、能引导小儿建立游戏测听条件3、能进行声场听阈测试1、小朋友年纪分期及各年纪期的特点2、小儿听觉言语发育3、小儿听力障碍的分类及常见病因、4、小儿游戏测听的操作办法及注意事项三、助听器选择〔一〕听觉功效分析1．能分析耳镜检查成果2．能通过纯音听力图判断听力损失的类型及种类3．能根据转诊指标提出转诊建议

1．外、中耳疾病

2．纯音听力图的识别及病理意义

3．助听器验配适应证及转诊指标〔二〕助听器选择1．能根据纯音听力图成果选择助听器类型2．能根据听障者年纪选择助听器类型3．能根据听障者经济状况选择助听器类型4．能根据听障者心理需求选择助听器类型助听器的类型及其特点〔三〕助听器功效选择1．能根据纯音听力图成果选择助听器功效2．能根据听障者使用环境选择助听器功效1．所使用助听器的功效特点2．所使用助听器的性能指标四、印模取样〔一〕耳印材料注射1．能进行耳障放置2．能根据规定混合耳印模材料3．能将混合后的印模材料注射入外耳道、耳甲腔、耳甲艇1．耳印模取样的操作办法2．耳印模材料的使用办法3．耳印模取样的注意事项〔二〕印模取出

1．能将耳印模耳甲艇部分移出

2．能将耳印模耳甲腔及耳道部分旋出1．耳印模取出的原则办法2．耳印模取出的注意事项五、助听器调试一)助听器最大声输出调试1．能选择编程线连接助听器2．能通过软件建立听障者档案

3．能根据验配软件或可调装置调试助听器最大声输出参数1．助听器调试手册2．助听器软件的验配指导(二)助听器增益曲线调试1．能设立低频增益曲线2．能设立中频增益曲线3．能设立高频增益曲线1、助听器增益曲线调试办法2、增益曲线与听力图的有关性六、效果评估〔一〕助听阈评定1．能进行声场测试仪器操作及校准

2．能通过助听听阈测试评定助听器效果

3．能进行助听听阈评定成果统计助听听阈的测试办法及成果分析(二)问卷评定1．能选用调查问卷2．能通过、邮寄、面谈进行问卷评定3．能分析问卷评定成果1．调查评定问卷的内容及调查办法2．调查评定问卷的成果算法七、康复指导(一)助听器使用指1．能指导听障者佩戴盒式和耳背式助听器2．能指导听障者佩戴定制助听器

3．能指导听障者保养助听器1．助听器佩戴及取出的操作办法2．助听器操作手册3．助听器保养常识二)随访1．能根据听障者具体状况制订随访时间表

2．能调查言语听觉清晰度3．能调查助听器佩戴舒适度1．助听器佩戴者随访方式及办法2．助听器佩戴者随访内容及时间3．助听器佩戴者随访统计规定4．助听器佩戴者随访成果分析职业功效工作内容能力规定有关知识一、听力检测〔一〕言语测听1．能向受试者解释言语测听注意事项2．能通过仪器进行测试言语识别率及言语识别阈1．言语测听测试办法2．言语测听成果分析〔二〕声导抗测听

1．能向受试者解释声导抗测听注意事项

2．能进行耳塞的选择及放置

3．能进行鼓室图测试

4．能进行声反射测试

5．能识别测试成果并统计1．声导抗测听测试办法2．声导抗测试成果分析〔三〕视觉强化测听1．能向小儿家长解释视觉强化测听注意事项2．能引导小儿建立视觉强化测听条件1．视觉强化测听的基本原理2．视觉强化测听的操作办法二印模取样(一)耳廓异常印模取样1．能判断耳廓异常2．能根据异常的耳廓取耳印模耳廓异常印模取样的操作办法与注意事项(二)外耳道异常印模取样1．能通过耳镜判断外耳道异常2．能沿异常外耳道注射印模材料3．能依异常的外耳道取出印外耳道异常印模取样的操作办法与注意事项三助听器调试(一)助听器方向性调试1．能根据收听环境设定助听器全向性2．能根据收听环境设定指向性1．助听器方向性麦克风的原理2．助听器方向性麦克风与全向性麦克风的区别．(二)助听器程序设

1．能进行助听器安静程序调试

2．能进行助听器噪声程序调试

3．能进行助听器程序调试助听器程序类型及设立方(三)助听器声反馈管理1．能进行助听器主动声反馈管理设立2．能进行助听器被动声反馈管理设1．助听器声反馈形成因素2．助听器声反馈解决办法四、效果评估〔一〕真耳分析1．能进行真耳分析仪器校准2．能进行测试真耳增益曲线测试

3．能向听障者解释分析成果1．真耳分析的原理及测试办法2．真耳分析的操作办法〔二〕言语评定1．能进行言语评定仪器校准2．能通过声场测试言语识别率

3．能进行言语评定成果记言语评定的测试办法及成果分析五康复指导〔一〕听觉训练指导1．能指导佩戴者拟定佩戴时间2．能指导佩戴者设立音量强度3．能指导佩戴者适应聆听环境听力康复过程与办法〔二〕言语训练指导

2．能指导听障者建立听觉言语交流环境语言康复过程与原则职业功效工作内容能力规定有关知识一、听力检测〔一〕听性脑干反映测试1．能进行皮肤脱脂和电极放置2．能统计脑干电位各波形并拟定阈值和潜伏期1．听性脑干反映测试的原理及测试办法2．听性脑干反映测试的操作办法3．听性脑干反映的成果识别与统计〔二〕诱发\o"耳声发射"耳声发射1．能进行耳塞选择及放置

2．能进行瞬态声诱发性\o"耳声发射"耳声发射测试

3．能进行畸变产物耳声发射测试4．能统计测试成果1．诱发耳声发射的原理及测试办法2．诱发耳声发射的操作办法3．诱发耳声发射的成果识别与统计二助听器调试〔一〕助听器性能测试1．能进行助听器性能测试仪器操作2．能进行助听器最大声输出、声增