2024届高考化学复习备考策略讲座

目录一、立足核心素养，把握高考动向二、研究考纲考题，明确复习方向三、回顾过往经验，制定复习目标一、立足核心素养，把握高考动向高考评价体系1.试题结构的变化与2022年高考全国甲卷、乙卷化学试题相比,2023年新课标卷中对物质结构与性质和有机化学基础的考查形式比例变化较大，有机化学基础改为必做题，物质结构与性质仅在选择题第9题和非选择题第29题中有涉及，分值在8分左右，有机化学基础在选择题第8题和非选择题第30题中均有考查，分值在21分左右；同时非选择题中出现了难度较大的沉淀溶解平衡曲线分析题。

高考新动态2.素材紧贴教材，注重知识的综合性高考化学试题以课程标准为命题原则，稳中有变，变中有新。试题情境取自教材又高于教材，贴近考生生活实际。例如，第29题以2019年审定人教版教材选择性必修1的重点内容化学反应的调控为素材考查化学反应速率与限度、物质结构与性质等知识，试题紧密联系工业生产实际,注重考查考生综合运用知识解决实际问题的能力;该试题具有鲜明的综合性特征，引导考生构建系统、全面的学科知识体系，培养考生的关键能力，同时引导考生重视科技发展前沿的最新成果和化学学科的社会价值。高考新动态1.坚持素养导向，强化关键能力与2022年高考全国甲卷、乙卷化学试题相比,2023年新课标卷的难度略有提升。试题更加注重考查考生的核心素养和关键能力。例如，第27题以流程图形式呈现从铬钒渣中分离提取铬和钒的过程，考查元素化合物、离子方程式书写、物质的转化等知识，考查考生综合应用化学学科知识解决实际问题的能力，以及证据推理与模型认知的学科核心素养。考点新变化2.结合社会热点，弘扬学科价值试题结合社会热点，选取文物、中药等作为素材，展示中华优秀传统文化的魅力,厚植爱国主义情怀，激发考生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。例如，第7题注重化学与生活的联系,从竹简、龟甲、古陶瓷修复到古壁画颜料，充分体现了化学与STSE的联系;第8题以光学性能优良的高分子材料聚碳酸异山梨醇酯为载体考查有机化合物的结构与性质，第9题以--种可吸附甲醇的新型材料为载体考查晶体的结构与性质，第12题以利用“肼合成酶”将NH2OH与NH3,转化为肼的反应历程为载体考查反应历程分析,这些均是化学学科社会价值的体现，有利于增强考生的民族自豪感，培养考生的科学态度和社会责任。考点新变化二、研究考纲考题，明确复习方向2023高考化学试题总体评析1.总体评析

2023年吉林省高考化学采用了新课标卷，是理综新课标老高考模式的最后一年。依然延续了近几年高考试题命制的特点：在稳定的基础上，坚持为党育人、为国育才，坚持守正创新，依托高考评价体系，加强对学生的价值引领，弘扬中华优秀传统文化。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。今年的试题体现了基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。2023高考化学新课标卷评析2.结构分析

2023年是云南、黑龙江、吉林、安徽、山西5省份“新教材、老高考”形式的首次高考，使用新课标卷，化学试题以理科综合的形式进行命制，保留“老教材、老高考”化学试题的“七选择、四大题”的题量，选择题题型与“老教材、老高考”题型一致，非选择题部分取消选考试题。新课标卷试卷结构与适应性测试卷保持一致，让考生不陌生，可以更加快速地适应考试作答节奏。2023高考化学新课标卷评析2023高考化学新课标卷评析3.特色分析2023高考化学新课标卷评析3.特色分析新课标卷整体做下来稳中有新，注重了新老课标的衔接，重视创设真实情境，如化学在文物修复中的作用，新型可吸附甲醇材料，安息香制备二苯乙二酮等，题目在真实情境下设问，加强了理论与实际的联系，突出了学科必备知识，促进学生学科核心素养的发展，引导学生综合素质进一步提升。

从题目结构来看，还是选用7（选择）+4（大题）形式，有机题独立出现，比重很大，结构题穿插到选择题和大题小问当中，对于学生来说，难度明显降低。基础题和中档题占据80%左右，对大多数学生比较友好，压轴题应该当属7题和10题中（4），难度较大，能够拉开区分度。当然8题中的方程式，9题中的文字表述也都不是很好得分。2023高考化学试题分析2023高考化学试题分析2023高考化学试题分析选择题

第7题选择有代表性的中国文物，利用文物及其修复材料中主要成分的组成——纤维素，有机物、无机物，石膏（熟石膏和生石膏），石灰（生石灰、熟石灰）、颜料（铁红）等，考查文物及其修复材料中成分的基本概念，引导学生学以致用，从化学视角认识和理解世界，利于学生树立正确的世界观。

第8题选择了与化学息息相关的先进材料，设置适切的选项考查学生有机化学基础知识，为了准确作答，需要学生能够利用物质结构相关知识认识化学反应，体现了对宏观辨识与微观探析素养的考查。2023高考化学试题分析——选择题2023高考化学试题分析——选择题

第9题以我国在多孔配位聚合物晶体领域的前沿研究成果为载体，第10题以我国化学工作者研发的Zn-V2O5电池为素材，第12题以新颖前沿的生物酶催化反应为背景，不但展现了化学在先进材料领域、新型电池开发利用领域、生物催化领域的创新应用，而且优化了试题情境。对基础知识考查的同时，体现了对证据推理与模型认知学科素养的考查。2023高考化学试题分析——选择题2023高考化学试题分析——选择题2023高考化学试题分析——选择题

第11题试题遵循高中课程标准，引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归课堂，严格按照高中化学课程标准进行教学。以新课标中要求学生必做的“不同价态含硫物质的转化”“简单的电镀实验”和“有机化合物中常见官能团的检验”等实验为载体，考查了元素化合物性质、原电池工作原理、有机物官能团的检验等内容，考查考生通过实验设计、现象观察，分析证据与结论关系的综合能力，体现了新课标中证据推理与模型认知的核心素养。2023高考化学试题分析——选择题2023高考化学试题分析——选择题2023高考化学试题分析——选择题

第13题以向饱和AgCl溶液中滴加氨水的反应为背景，呈现了一个自变量下的多个因变量变化过程图，考查了学生从图中提取和加工实验数据的能力。要求学生能够阅读和理解文本、符号、图形、表格等信息，深度挖掘数据，客观全面地提取有效信息，准确概括和描述所涉及现象的特征及其相互关系，透过现象看本质，发现信息中蕴含的规律或原理。2023高考化学试题分析——选择题2023高考化学试题分析——选择题此题涉及两个平衡体系——沉淀溶解平衡和络合平衡，三个可逆反应：沉淀溶解平衡是在选择性必修1中学习的，而配合物有关知识是在选择性必修2中学习的，要求学生对不同模块所学知识要融会贯通、灵活运用。此题对学生综合能力要求较高，不但要知道基本概念——溶解度、溶度积，而且要准确理解这两个基本概念的内涵，才能够正确识图——Ⅰ为c([Ag(NH3)2]+)随着c(NH3)变化的曲线，Ⅱ为c([Ag(NH3)]+)随着c(NH3)变化的曲线，Ⅲ为c(Ag+)随着c(NH3)变化的曲线，Ⅳ为c(Cl-)随着c(NH3)变化的曲线。2023高考化学试题分析——选择题2023高考化学试题分析填空题

第27题以流程图形式呈现从铬钒渣中分离提取铬和钒的多步转化过程，将化学反应与中学化学知识相融合，考查了考生对元素及其化合物的基本性质、化学（离子）反应方程式的书写、物质的转化等综合知识的理解和掌握情况，着重考查学生独立思考、分析问题、逻辑推理、信息获取与加工等能力。通过对化学学科素养的考查，有效地凸现学生必备知识和关键能力的掌握情况，反映考生的学科核心能力水平。2023高考化学试题分析——填空题化工流程化工流程

第28题以实验室由安息香制备二苯乙二酮的实验为背景，考查了学生对化学基本仪器——冷凝管的使用，对基本操作的理解——加热方式、防暴沸、沉淀的洗涤等。把实验的基本操作和物质性质及反应原理相结合，凸显对科学探究与创新意识素养的考查。在充分调研、科学分析学情教情的基础上，综合考虑试题设问的开放性、思维的层次性、情境的新颖性、计算的复杂性等因素对难度的影响，在保证整体区分度的前提下，从以下三个方面合理调控试题难度：一是合理调控基础题数量，适当的基础题比例，帮助学生稳定心态，发挥水平，提高答题感受度；二是降低计算量和复杂度，在设计试题时注重考查学生的化学思维，尽可能避免较为复杂的数据计算；三是精心调整设问方式，给出了限定条件使问题简化，并且采用选择正确答案的方式，降低试题难度。2023高考化学试题分析——填空题有机实验有机实验

第29题以高中化学课程中的重点内容合成氨为素材，试题紧密联系工业生产实际，要求学生综合运用化学反应与能量变化、化学反应速率与限度、物质结构与性质等知识，试题具有鲜明的综合性特征，促进学生知识体系构建。突出对化学基本概念、基本原理、基本技能等内容考查的同时，强化对基础知识深入理解基础上的综合运用，引导中学教学注重培养学生的综合能力。2023高考化学试题分析——填空题反应原理反应原理

第30题以药物合成路线为背景，考查学生对教材中有机化学基础知识的掌握程度，合成路线中含有带氨基的有机物，考查时严格依标命题。针对新课标所要求的“胺的结构特点”设问，考查了氨基官能团。试题依据相应版本的课标命制，确保考查内容都在课标要求的范围之内，不追求标新立异，不出“繁难偏怪”试题，通过依标施考，引导中学依标施教。2023高考化学试题分析——填空题有机判断有机判断1.重视实验操作化学是一门以实验为基础的科学，实验既是学习化学的方法，又是试题考查的主要内容。例如,第11题以根据实验操作及现象判断结论是否正确的形式考查相关元素化合物知识反应原理及有机化学的相关知识;第28题以由安息香制备二苯乙二酮的反应为载体考查化学实验。建议考生注重在实验操作方面的强化，培养科学探究与创新意识的学科核心素养。备考新思路2.重视有机化学知识的系统学习有机化学基础题由2022年全国甲卷、乙卷的选做题转变为必做题，在选择题、非选择题中均有考查,是今年新课标高考化学命题的重点，也是以后新课标化学试题的命题方向，建议在以后的教学和学习中,对有机化学基本原理、有机合成、反应类型的判断、同分异构体的书写等常规考点加深理解与应用，同时对互变异构、官能团的保护等考点重点关注与练习。备考新思路三、回顾过往经验，制定复习目标

1.编写新教材高考备考指南经验分享——工作内容细化分工2023年热点素材化学实验综合有机化学综合电化学化学反应速率与化学平衡水溶液中的离子平衡物质结构与性质综合无机化工流程2.高三全体出两套高考模拟卷3.回归教材，新旧教材对比变化及复习建议4.观看实验视频，实验仪器展示5.总结实验题，文字叙述题，工艺流程题和答题模板

上学期：紧跟复习内容训练

下学期：高考模拟训练（7道选择）7.充分利用周考、月考、模拟考，查缺补漏经验分享——工作内容6.间操限时训练1.系统建构基础知识，突破重点。“基础不牢、地动山摇”，学生的很大一部分问题，是因为基础不牢的原因，所以必须要系统构建知识体系。生物需要记忆的知识教多，并且没有基础记忆是无法形成其他基本能力、素养和思维的，记忆是其他一切的前提条件。同时突破一些重难点，弄清楚现在高考哪些知识是每年必考，而且考查分值比较大的；哪些是常考的；哪些是基本不考的。这样复习的时候就有的放矢。复习建议2.统筹规划，做好专题突破。

专题的设置，根据每一个学校复习情况和学生情况而设，一般从知识、能力、方法和技巧这几方面来设置。专题中需按照高考进行重点题型的突破、解题方法突破，过了这个阶段，基本上就没有时间弥补了。复习建议3.建议集体备课，发挥备课组的集体的智慧，精心备课，做到“三点四化”。即要有考点意识、题型意识、思路意识，把零散知识集团化、集团知识结构化、专题考点题型化、同一题型规律化。不同于高一、高二的新授课，要搞清楚每一个专题高考中的考查方式、需运用的知识及方法、答题基本范式及要求、典型错题，还有进行题组的变式训练。复习建议4.精选试题，科学训练。训练效率、效果不佳的原因：各种因素，试题精选不到位；追求数量，讲评“赶时间、抢进度、对答案”；针对性差，学生会做的总会做，不会做的总不会；学生没有自己的时间进行思考、总结、内化。所以要研究学情，通过一系列方法找出学生的问题：学情问卷调查（每2周一次），考试反映出的问题，往届高三的得与失，通过自己的课堂、作业，通过和各层次学生的交流，通过阅卷，备课组每周的“教与学