哈尔滨市小学信息技术学科

南岗区2008-2009下小学信息技术岗位培训教案PAGE5哈尔滨市小学信息技术学科三年级下学期教学进度说明一、总体说明1．第二册信息技术教材是在学生已经学习第一册的基础上，进一步学习相关信息技术知识的基础，具有承上启下的作用，所以要在以下几个方面需要学生继续学习。巩固旧知识，熟练操作键盘和鼠标，练就基本功学习处理图片和图像的方法，为今后的学习打下基础创建图片资源库，为今后的学习奠定基础2．第二册信息技术教材对学生学习信息技术的影响通过学习图像处理软件，激发学生学习信息技术的兴趣注重信息技术同其它学科的整合，满足学生在学习中的需要注重联系学生的生活实际，满足学生在社会生活中的需要3．第二册信息技术教材的特点按市教育局下发的《哈尔滨市信息技术课程指导纲要》精神，从三学年开始统一教材、统一进度。第二册画图部分以活动主题的形式，系统地讲授信息技术的基础知识和技能，采用小课题，小步子，任务驱动的方法，每一章节力求体现与其他学科课程的整合。在每节课中结合课程内容用“做一做”、“想一想”、“试一试”、“练一练”等方式来启发学生思考，适时地练习；用“小知识”、“小窍门”开拓学生的信息知识面。动手实践知识多，理论知识少鼠标操作知识多，键盘操作知识少4．第二册教材的教学方法主要采取任务驱动的方式第一层任务是基本性任务第二层任务是提高性任务第三层任务是开放性任务，二、教学建议教材在编写体例以我们的任务、我们的行动为主要形式，所以在教学时教师要在课前准备丰富的课堂素材，课后要注意收集积累学生的作品，丰富校园资源库和教师的教学资源库；在课堂教学中要注重知识的连续性，要注意培养学生多渠道解决问题的方法，鼓励学生探索实践，边摸索，边实践，培养学生探索实践的成就感。此部分非常适合学科整合，特别是与美术学科的整合，教师在教学时一方面要注意信息技术教育知识的学科特点，强调教师的讲授与引导、启发，一方面要注意美术美感的熏陶。要注意教学知识的前后联系，信息技术课的教学应该有整体的设计和构想，特别是画图这部分，要让学生清楚知识、任务前后联系，学习成果互相利用、同学之间达到共享，提高教学效率。要重视学生之间的差异，信息技术课学生的差异方面比较明显，尽管这些差异是由主客观引起的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到，教师一定要在给学生安排一些新任务时考虑到学生的差异，任务要有梯度。对学生作品的评价重点在利用画图工具绘图方法和画面内容情节上，学生感知图画也是一种语言，美术的语言是丰富的，提醒学生在图画中除了人物有语言之外，在大自然中动物花草也都是有生命的，它们也有语言。教学课时每周两课时，学期课时为34，上机学时要占总学时的70%.第一单元：画图一、第二册教材中“画图”的简单介绍“能够使用一种绘图软件进行创意绘图，并能对已有的图片素材进行修改、调整等处理。”是《哈尔滨市信息技术课程指导纲要（试行）》小学基础模块第一阶段提出的明确要求。（2）启动金山画王的方法和启动其他很多软件的方法基本相同。只要告知学生金山画王的图标，然后演示一下过程，学生就可以掌握打开的方法。注意提醒学生金山画王安装完毕后，在桌面上也建立了它的图标，我们还可以通过双击桌面上的金山画王图标来打开金山画王。2、认识金山画王（1）第一次看到金山画王的界面，学生也许会觉得眼花缭乱，因为金山画王的界面和前面讲过的软件界面有大不同，学生一开始可能很不适应，这时教师要引导学生渐渐熟悉金山画王的界面。教师可以先从“类别框”入手，位于“类别框”最上方有三个按钮，它们分别是“画板”、“图库”和“暗房”。按下其中任一按钮，“类别框”中就会显示出本类别下的所有工具。“类别框”的大小是有限的，显示不下的工具可以通过按下“类别框”下方的“翻下页”按钮继续翻页显示。（2）选择“类别框”中的一种工具类别，比如“笔”，在“工具框”中就会给出各种“笔”，具体有“铅笔”、“喷笔”、“毛笔”等等。工具框的下方也有“翻下页”按钮，运用它用户可以进行翻页查看更多的选择项目。（3）工具的颜色可以在“调色盘”中进行调节，工具的填充样式、粗细等具体设置可以在金山画王画图区下方的“工具设置框”中进行具体设置。（4）如果要进行新建画纸、档案管理、撤消、重做等操作，就要依靠画图区上方的一排工具按钮。为了使用户充分享受绘画的快乐，金山画王还在界面的右下方特别设置了“音乐盒”，用户可以边进行绘画边听音乐。（5）在介绍金山画王界面时，教师可以安排学生用一些时间进行自由探索和操作，因为亲自动手可以更有利于学生理解记忆金山画王界面的组成以及各部分之间的联系。3、用“画板”进行创作（1）由于一节课的时间很少，教师只能演示一幅简单的绘画例子。在演示的过程中要强调绘画过程中使用了哪些工具以及设置这些工具的方法。（2）教师要留给学生大量练习的时间，在学生绘画的过程中要鼓励学生大胆尝试各种绘画工具，而不是使用单一的工具进行绘画。（3）学生绘画完毕后可以让学生欣赏大家的作品并交流绘画中使用到的工具以及这些工具的使用方法，如有时间还应组织学生修改自己的作品。4、输出作品（1）输出作品要用到金山画王画图区上方一排按钮中的“档案管理”按钮，单击“档案管理”按钮后，会出现档案管理的界面。在这个界面下，用户可以进行建立“画夹”、“打开档案”、“删除”、“预览”等操作。如果要输出图片，就要用到“输出档案”按钮。（2）单击“输出档案”按钮后，会弹出“输出档案”窗口，这里用户要设置图片输出的位置、图片的名称以及图片的格式，然后单击“保存”按钮。和以前讲过的保存文件不同的是，当单击“保存”按钮后会弹出另一个对话框，这里用户可以设置图片输出后的大小，确定图片大小后再单击“确定”，这样图片就输出了。金山画王软件为用户提供了丰富的图片素材和动画素材，所以用金山画王绘画的优势在以很方便地使用它包含的丰富的图片素材直接拼拼贴贴，从而组成一张画面。1、给作品贴上背景（1）用图库进行绘画创作的方法是先单击“类别框”上方的“图库”按钮，“类别框”中就会显示出“图库”中的类别，图库有三种，分别是“背景”、“角色”和“动画”。单击“背景”按钮，在“工具框”中会显示各种不同效果的背景，比如：“漫画风格背景”、“水彩风格背景”、“油画风格背景”、“矢量风格背景”等等。当我们单击一种风格的背景后，在“工具设置框”中就会列出所有这种风格背景下的所以背景图片，单击其中一张，画图区就填上了这张背景图。（2）在选择具体背景图时，由于图片比较多，所以分多页进行显示。在“工具设置框”的右边有个按钮，按下可以翻页。（3）因为金山画王的教学主要在于培养学生电脑美术的兴趣，所以教师要多给学生尝试和练习的时间，并鼓励学生在尝试中找到正确的操作途径。在教学中，可以先给学生引条路，比如先展示一幅背景图，然后告诉他们用“图库”按钮，接着可以让学生大胆进行尝试，在尝试中得出结论。2、给作品添加角色（1）给作品添加角色的方法和前面讲过的给作品添加背景的方法十分相似，只是多了一个对角色进行设定的过程。教师可以先展示一幅带有角色的图片，然后告诉同学添加角色的按钮是，接着可以让学生自己进行探索，并比较添加角色和添加背景有什么不同。主要有两点不同，一是角色是拖到画图区的，添加背景时，只要单击背景图片就可以了；二是背景不可以对大小、位置等进行控制，而角色可以通过九个按钮对其进行属性的控制。（2）金山画王是通过九个按钮来控制角色的，他们分别是“缩放”、“平移”、“水平翻转”、“垂直翻转”、“旋转90度”、“旋转”、“羽化”、“删除”、“确定”。可以让学生自己尝试对每个按钮进行操作，由学生自己先总结每个按钮的作用，再进行全班讨论，最后得出结论。这里要强调的是无论用什么按钮对角色进行控制，最后都要用“确定”按钮进行确定，一旦按下了“确定”按钮就不能再对图片进行修改了。3、给作品增加动画（1）在金山画王中添加动画的按钮是，添加动画的方法和添加角色的方法基本相同，可以让学生自己探索就可以掌握知识点。（2）动画效果只能在主界面的画图区中显示出动态效果，无法输出动态效果，也就是说输出的作品仍然是静态的。金山画王是一款为少年儿童准备的多媒体绘画工具。是一款不可多得的普及绘画软件！让你轻松成为绘画