小学英语-人教版三年级上册Unit 5 Let's eat Part A教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计小学英语三年级上册《Unit5Let'seat》【教学目标】知识与能力目标：1.全体学生能理解、朗读、运用核心词汇：juice,egg,bread,milk。2.全体学生能在情境中运用句型I’mhungry.I’dlikesome…表达想吃的食物以及用Hereyouare.Havesome…为别人提供食物或请别人吃东西。3.全体学生理解文本大意，以正确的语音语调朗读对话。情感态度、文化意识目标：能够了解中西方菜谱的不同，并认识到不挑食，健康饮食，拒绝野味，保护动物，保护生态的重要性。【学情分析】本课的授课对象是小学三年级学生，经过前四个单元的学习，孩子们具备了一定的语言交流能力。学生已经基本适应了PEP教材的学习，同时对教材中的新朋友也比较了解和熟悉。这些都为课本的对话教学做好了铺垫。本课故事内容生动、有趣，贴近学生的生活实际，而且教材图文并茂，易于激发学生的学习兴趣。因为英语课轻松、愉快的学习氛围，学习内容较为简单，所以三年级的孩子们对待英语学习有着浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望。【教学重点】1.能听、读、说单词juice,egg,bread,milk，并了解其含义2.能灵活运用本课时句型，并清楚其运用场合和语气。3.能模仿文本对话，并能在创设的或真实的情境中运用所学语言进行交流。【教学难点】能熟练运用运用核心句型来进行交际。【教学准备】PPT课件、人物头饰、单词卡、句子卡、评分牌、学校早餐菜谱、课本、铅笔、橡皮。学生分小组准备：课前分组：学生4人一组和同桌2人一组两种分组模式，每4人组分一个评分牌。【教法、学法】教法：情境创设法，合作教学法，动作教学法，启发引导法。学法：小组合作法、讨论交流法。【教学过程】教学环节教师活动学生活动评价要点Step1WarmupStep2PresentationStep3PracticeStep4ConsolidationStep5SummaryStep6HomeworkLet’senjoyasongFreetalkWhatdoyoueatthismorning?1.Listenandanswer1)WhatwouldMikelike?2)Whatdoeshismothersay?3)Anythingelse?4)What’sthis?5)Howmanyeggs?Oneortwo.6)Ifwewantsomeeggs,wecansay...1.ListenandimitateReadtogetherTtobeMikeBoysandgirls2.RoleplayPracticeSharetimeSchool’sbreakfastmenuLet’slearn.WhatwouldSarahlike?WhatdoesSarah’smumgiveher?Whatdoesshesay?IfyouareSarah,whatwouldyoulike?Let’schant.1.Eathealthyfoodandkeephealthy.2.Butcanweeateverything?3.LeadinIfweeatanimals,maybewewillbesick.4.Refusetoeatwildanimals!5.Protectandrespectthenature.Thenwewillhaveamorebeautifulworld.Picturebookreading.Whatdowelearntoday?1.Listenandimitatethewordsanddialogue.2.Makeabreakfastmenuforyourfamily.SingasonganddanceRice、noodles、油条、包子I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.It’segg.Two.I’dlikesomeeggs.ReadtogetherSstobemumBoysandgirlsFinishSchool’sbreakfastmenu.2.Sharewithyourpartneringroups.breadHavesomemilk.Drinksomemilk.I’dlikeaneggandsomejuice.Havesomeeggs.Havesomejuice.Eatsomebread.Drinksomemilk.No.bread,milk,juice,eggI’mhungry.Havesome...I’dlikesome…,please.EnjoytheclassandlovetoshowthemselfCansaythewordsandsentences.Readcorrectly.2.Actwithemotionandactionwithoutbook.It’saboutthestudentslife.RelaxandenjoythelessonFoodI’dlikesome...学情分析小学英语三年级上册Unit5《Let’seat》PartA本课的授课对象是小学三年级学生，经过前四个单元的学习，孩子们具备了一定的语言交流能力。学生已经基本适应了PEP教材的学习，同时对教材中的新朋友也比较了解和熟悉。这些都为课本的对话教学做好了铺垫。本课故事内容生动、有趣，贴近学生的生活实际，而且教材图文并茂，易于激发学生的学习兴趣。因为英语课轻松、愉快的学习氛围，学习内容较为简单，所以三年级的孩子们对待英语学习有着浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望。【教学准备】PPT课件、人物头饰、单词卡、句子卡、评分牌、学校早餐菜谱、课本、铅笔、橡皮。学生分小组准备：课前分组：学生4人一组和同桌2人一组两种分组模式，每4人组分一个评分牌。效果分析小学英语三年级上册《Unit5Let'seat》本课的导入环节，引入与食物相关的英文歌曲，活跃了课堂的气氛，同时，加入了动作表演，充分调动了学生学习的兴趣，复习了学过的单词：orange、banana等，又让学生初步感知本节课的学习主题。在教学过程中，注重学生的参与性。本节课通过问题设置、小组合作、微戏剧表演等方式，让学生不断的交流和表演，充分发挥了学生学习的主动性和积极性，调动了学生英语学习的兴趣；同时，在语境中渗透相关的词汇学习，更利于知识的理解和掌握；在中间环节加入Let'sdo的表演，学生边看视频边说、边观看视频边做动作，让学生都能体验到英语学习的兴趣和喜悦。为了让学生更多的运用所学的知识，根据课文情境，创设了与学生日常生活相关的餐厅就餐情境，让学生能够联想自己的生活实际，在情境中对话和表演，提高了学生的口语表达能力，又增强了小组之间和合作和交流。导入与主题相关的绘本，拓展了学生的阅读面，并联想到疫情，让学生能够认识到拒绝野味、保护大自然的重要性，引起学生的情感共鸣。教材分析小学英语三年级上册Unit5《Let’seat》PartA课时：1课时课型：新授一、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教材特点强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。除了以上特点之外，小学英语三年级教材在编排顺序上与四、五、六年级还有一个显著的不同点，那就是教材将Let’s talk安排在Let’slearn之前，这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。当然，教学有法，教无定法，教师用书中也明确提到，教师在实际教学过程中，可根据自己的教学实际，对教学内容进行适当的调整，除了按书上的顺序来教外，也可以先教Let’s

learn，再学Let’s talk部分。单元教材分析本单元的话题是“Let’seat”，本单元学习的主题是食物。能用英文介绍所学食物，并能听懂一些简单的有关进食的指示语，了解中西方传统早餐的差异。教学重点1.能听、读、说单词juice,egg,bread,milk，并了解其含义2.能灵活运用本课时句型，并清楚其运用场合和语气。3.能模仿文本对话，并能在创设的或真实的情境中运用所学语言进行交流。教学难点能熟练运用运用核心句型来进行交际。评测练习小学英语五三年级上册《Unit5Let’seat》Choosethefoodandtick.(在自己喜欢的食物对应栏里打√)Sharetime:sharewithyourpartneringroups.(在小组内进行交流和展示)FoodI’dlikesome...课后反思小学英语三年级上册《Unit5Let'seat》本课的导入环节，引入与食物相关的英文歌曲，活跃了课堂的气氛，同时，加入了动作表演，充分调动了学生学习的兴趣，复习了学过的单词：orange、banana等，又让学生初步感知本节课的学习主题。在教学过程中，注重学生的参与性。本节课通过问题设置、小组合作、微戏剧表演等方式，让学生不断的交流和表演，充分发挥了学生学习的主动性和积极性，调动了学生英语学习的兴趣；同时，在语境中渗透相关的词汇学习，更利于知识的理解和掌握；在中间环节加入Let'sdo的表演，学生边看视频边说、边观看视频边做动作，让学生都能体验到英语学习的兴趣和喜悦。本课为了让学生更多的运用所学的知识，根据课文情境，创设了与学生日常生活相关的餐厅就餐情境，让学生能够联想自己的生活实际，在情境中对话和表演，提高了学生的口语表达能力，但是，在学生进行操练时，没有更好的体现本环节学习的意义，实操性还是有待加强。导入与主题相关的绘本，拓展了学生的阅读面，并联想到疫情，让学生能够认识到拒绝野味、保护大自然的重要性，引起学生的情感共鸣。课标分析小学英语三年级上册Unit5《Let’seat》PartA课程性质它是由课程的价值和任务构成的。基础教育阶段英语课程的价值是：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。课程基本理念面向全体学生，注重素质教育整体设计目标，体现灵活开放突出学生主体，尊重个体差异采用活动途径，倡导体验参与注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠道。三、课程目标及定位1.本课重在激