河南省郑州市六年级上学期语文期末试卷（含答案）

河南省郑州市六年级上学期语文期末试卷一、听力测试屋：看清题目要求，再认真听读短文，用心做题。（5分）二、字词集中营（10分）1．拼写词语。wénsīyīshangpíjuàndǐyùtànwàngxiàngpíshòuxuēcǎopíngzhòuyègòngxiàn2．现将下列词语补充完整，在选择合适的词语填空。行云理气天籁自赏余音俗成元旦晚会上，六（1）班唱的《春之歌》如，让我们久久沉浸在优美的旋律中；六（2）班的书法表演，又让我们体会到了传统文化的魅力。三、佳句荟萃园（10分）3．诗中有景：辛弃疾的“，听取蛙声一片”写出了稻花飘香的丰收之景；刘禹锡的“九曲黄河万里沙，”写出了黄河奔腾的壮丽之景。诗中有情：孟浩然的“移舟泊烟渚，”写出了在暮色苍茫中的忧愁；杜牧的“，水村山郭酒旗风”写出了对江南春景的喜爱。4．爱国是一个永恒的主题，不仅有曹植“捐躯赴国难，”的报国之志，也有李纲“祖宗疆土，，”的铮铮誓言。5．在抗击新冠病毒肺炎疫情期间，无数医护人员逆行冲往前线，他们就是“中国的脊梁”。正如鲁迅所说“我们自古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁”。6．伯牙鼓琴“而志在太山”，锺子期“，。”锺子期死后，伯牙以为“”，终身不复鼓琴。（填写文中原句）四、知识竞技场（5分）7．判断（1）“以为世无足复为鼓琴者”中两个“为”读音相同。（）（2）读文章时要有目的，与阅读目的关联性不强的内容直接不读。（）（3）《少年闰土》和《竹节人》都以文章中的主要人物做题目。（）（4）读《月光曲》时，我们可以通过皮鞋匠兄妹聆听时“看”到的景象展开想象，感受音乐之美。（）（5）地名“新郑”的拼音写作：XINZHENG，姓名“孟浩然”的拼音写作：MengHaoran。（）五、阅读世界（30分）阅读。翻越大雪山（节选）山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会，踹一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。（读到此处我眼前浮现出战士们艰难前行的画面，不由想起毛泽东的诗句：____）一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强的前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把它背起来，带着小战士，继续向上爬去……8．用自己的话概括选文主要内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中划横线的句子是描写，作用是。10．选文抓住了指导员、、进行描写，从中可以看出他是一个的人。11．请你根据文章内容在括号里里完成批注。12．选文与《狼牙山五壮士》有何相同和不同之处，请你从内容、情感、表达方法等方面作对比。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。爱痕记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳。我是太阳底下最幸福的人。我母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强，年届不惑，看起来比实际年龄略显苍老，憔悴的面容，记录了命运多舛的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头沁出一层汗珠。爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我____地侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲____无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲____泪下：“好玉玉，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破啼为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱！后来，我的下颌____留下一道疤痕﹣﹣充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。13．把“果然、潸然、猛然、安然”恰当地填入文中的横线上。14．联系文章内容，分子句子，完成下面各题。①画横线的句子主要写了我的和，从中能够感受到。②读画波浪线的句子，联系上下文，推测母亲当时的心理活动：。15．下面对文章题目理解不正确的一项是（）A．疤痕因对母亲的爱而得，所以是“爱痕”，其中蕴含着温情和发自内心的自豪感。B．文章重点写了“我”带母亲去郊游的过程，题目“爱痕”没有抓住中心事件，不合适。C．“爱”是抽象的，“痕”是具体的，那疤痕表达着“我”对母亲的爱，以此为题，独特新颖。D．“爱痕”指的是“我”为保护母亲留下的疤痕，以此为题点明了主题：亲情可贵。16．读文章最后一句话，说一说你认为做人的真正价值是什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整本书阅读。 我也开始挣钱了，逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片、烂纸和生锈的螺母、钉子。把一普特破布烂纸卖给旧货商可得20个戈比，废铁也是这个价钱，一普特骨头10个戈比或8个戈比。平常放了学，我也去捡，等到星期天去卖，一次能得30到50个戈比，运气好的时候挣得更多点。 外祖母每次接过我的钱，便匆匆地装进裙子口袋里，低垂着眼睛夸奖我说：“谢谢你啦，我的宝贝儿！谁说我们俩养活不了自己？没什么了不起的！” 有一次，我偷偷地看了外祖母一眼，发现她把我挣来的几枚5戈比的硬币放在手心里，望着这些饯，她无声地哭了，混浊的泪珠挂在她那像泡沫石似的有许多小孔眼的鼻子上。17．上述材料中的“我”是文学名著中的阿廖沙，这部书的作者是。18．选段表现出了阿廖沙的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个_的人。（联系整部作品回答）19．选段中的外祖母是一个怎样的人？你还了解关于她的什么故事？简要说一说。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．口语交际；请你将下面人物的对话补充完整。小明：小东，书法是我们的国粹，我们去练书法吧。小东：现在电脑已经普及了，练习书法没什么用了。小明：。小东：听了你的话，我也想去练习书法了。小明：你喜欢哪位书法家，他的作品有什么特点？小东：。小明：你说得真好!看来你对他也有所了解啊。很多书法家不仅留下了非常优秀的作品，还有很多有趣故事。小东：。小明：让我们以他们为榜样，号召大家认真练习书法吧!六、习作乐园。（30分）21．写作。心情低落的时候，朋友的安慰使我们感到温暖；踌躇不前的时候，老师的鼓励使我们感到温暖；身体不适的时候，父母的照顾使我们感到温暖……此时你想起了谁？想起了一件什么事？请以“温暖“为主题写一篇习作。注意要围绕中心意思选取合适的事例，把重点部分写具体，写出真情实感，题目自拟，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】纹丝；衣裳；疲倦；抵御；探望；橡皮；瘦削；草坪；昼夜；贡献【解析】【分析】要正确拼读，规范书写，不要把“汛期”写成“讯期”，不要把“酷暑”的“暑”写成“署”，不要把“懒惰”的“懒”右面的“负”写成反文。

故答案为：汛、悠、渊、摄、衰、酿、懒惰、酷暑、苔藓、煤炭、侮辱

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，还要注意正确的坐姿和写姿。2．【答案】流水；直；壮；之音；孤芳；绕梁；约定；天籁之音；行云流水【解析】【分析】要根据提示的字来补充，比如，由“行云”可知后面的字是“流水”。补充后的词语依次是：行云流水理直气壮天籁之音孤芳自赏余音绕梁约定俗成。

天籁之音：形容声音十分动听悦耳。

行云流水：意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。故答案为：流水、直、壮、之音、孤芳、绕梁、约定、天籁之音、行云流水【点评】考查了补写词语、选字词填空，补全词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。3．【答案】稻花香里说丰年；浪淘风簸自天涯；日暮客愁新；千里莺啼绿映红【解析】【分析】由下句“听取蛙声一片”可知上句是”稻花香里说丰年“；由上句”九曲黄河万里沙“可知下句是”浪淘风簸自天涯“，由上句”移舟泊烟渚“可知下句是”日暮客愁新“，由下句”水村山郭酒旗风“可知上句是”千里莺啼绿映红“。故答案为：稻花香里说丰年、浪淘风簸自天涯、日暮客愁新、千里莺啼绿映红【点评】这道题考查了古诗句的积累。要熟练背诵，正确书写，还要理解意思学会恰当运用。4．【答案】视死忽如归；当以死守；不可以尺寸与人【解析】【分析】由上句”捐躯赴国难“可知下句是”视死忽如归“，由上句”祖宗疆土“可知下句是”当以死守，不可以尺寸与人“。故答案为：视死忽如归、当以死守、不可以尺寸与人【点评】这道题考查了名言警句的积累。要熟练背诵，正确书写，还要理解意思学会恰当运用。5．【答案】埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身求法【解析】【分析】“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。出自鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》。

故答案为：埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法【点评】本题考查了学生对于名言警句的积累，完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。6．【答案】善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；以为世无足复为鼓琴者【解析】【分析】由提示的内容：伯牙鼓琴“而志在太山”，可知后文是：锺子期”善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山“；由下句”终身不复鼓琴“可知上句是”以为世无足复为鼓琴者“。故答案为：善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山、以为世无足复为鼓琴者【点评】这道题考查了文言文的掌握情况，要熟练背诵，还要能正确书写，每句话的意思也要明白，平时注意多诵读多积累。7．【答案】（1）错误（2）错误（3）错误（4）正确（5）错误【解析】【分析】(1)错误，为：读[wéi]时，指做；充当。读[wèi]时，表示原因、目的。故在“以为世无足复为鼓琴者”中的“以为”中读“wéi”，在“为鼓琴者”中读“wèi”。故本题说法有误。

(2)错误，读文章时要有目的，与阅读目的关联性不强的内容直接不读。说法有误，不是“直接不读”，而是不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。故本题说法有误。

(3)错误，《少年闰土》和《竹节人》这两篇课文都是以文章中的主要人物做题目。说法有误，因为《少年闰土》中的人物是“闰土”，而《竹节人》中的“竹节人”指的是玩具。故本题说法有误。

(4)正确；

(5)错误，由专名和通名构成的地名，专名与通名分写。地名的汉语拼音的第一个字母大写，分写各段的每段第一个字母大写。故“新郑”的拼音写作：XinZheng；正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写。故姓名“孟浩然”的拼音写作：Meng Haoran。故答案为：(1)错误；(2)错误；(3)错误；(4)正确；(5)错误【点评】本题考查了多音字、课文的理解和实践作业。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【答案】8．记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相关心，互相帮助，最终成功翻越大雪山的故事。9．环境；烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心10．动作；语言；心理；舍己为人11．红军不怕远征难，万水千山只等闲12．相同点：都运用了点面结合的写法。不同点：《翻越大雪山》描写的是红军长征过程中的事情，而《狼牙山五壮士》描写的是抗日战争中的事情。【解析】【点评】本题是阅读分析。阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。8．考查了文段内容的概括。这篇课文记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相关心，互相帮助，最终成功翻越大雪山的故事。表现了红军战士英勇无畏的革命精神。熟读语段，用简洁的语句归纳即可。

故答案为：记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相关心，互相帮助，最终成功翻越大雪山的故事。9．考查了对描写方法的理解。熟读语段第一句“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来”可知，这句话运用了环境描写，起到了烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

故答案为：环境；烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心10．考查了对描写方法的理解。熟读语段，结合“一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士”“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山”“只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去”可知，选文抓住了指导员动作、语言、心理进行描写，从中可以看出他是一个舍己为人的人。

故答案为：动作、语言、心理、舍己为人11．考查了如何做批注。根据对语段内容的理解和提示，正确填写即可。由”我眼前浮现出战士们艰难前行的画面，不由想起毛泽东的诗句“可知对应的诗句是”红军不怕远征难，万水千山只等闲“。

故答案为：红军不怕远征难，万水千山只等闲12．考查了与《狼牙山五壮士》相同和不同之处的对比。结合对两篇文章的对比理解可知，相同点在于写法：两篇文章都运用了以点带面、点面结合的写法。不同点在于故事发生的时间不同：《翻越大雪山》描写的是红军长征过程中的事情，而《狼牙山五壮士》描写的是抗日战争中的事情。

故答案为：相同点：都运用了点面结合的写法。不同点：《翻越大雪山》描写的是红军长征过程中的事情，而《狼牙山五壮士》描写的是抗日战争中的事情。【答案】13．猛然；安然；潸然；果然14．动作；语言；“我”的贴心、懂事和对母亲的孝顺、关心；这孩子真是懂事，明明为了保护我，自己都受伤了，还不忘安慰我。真是让人又心疼又欣慰啊15．B16．我认为文中的“我”一样懂得孝顺父母，关心父母是做人的真正价值；懂得关心他人、助人为乐也是做人的真正价值；努力学习，将来能够为社会发展贡献自己的力量也是做人的真正价值。【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展。13．考查了选词填空。果然：跟预想的一样。潸然：流泪的样子。猛然：忽然；骤然。安然：平安；安安稳稳。根据句意依次选择“猛然、安然、潸然、果然”。

故答案为：猛然；安然；潸然；果然14．考查了对句子的理解。①从“擦、说”等词可知描写了人物的动作，从“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗”可知描写了人物的语言。从中感受到“我”的贴心、懂事和对母亲的孝顺、关心。②母亲可能会想：这孩子真是懂事，明明为了保护我，自己都受伤了，还不忘安慰我。真是让人又心疼又欣慰啊。

故答案为：动作语言“我”的贴心、懂事和对母亲的孝顺、关心；这孩子真是懂事，明明为了保护我，自己都受伤了，还不忘安慰我。真是让人又心疼又欣慰啊。15．考查了对题目的理解。题目“爱痕”蕴含着温情和发自内心的自豪感，那疤痕表达着“我”对母亲的爱，也点明了文章的主题。所以B是错误的。

故答案为：B16．考查了对内容的理解拓展。写出自己的想法，通顺合理即可。比如：我认为文中的“我”一样懂得孝顺父母，关心父母是做人的真正价值；懂得关心他人、助人为乐也是做人的真正价值；努力学习，将来能够为社会发展贡献自己的力量也是做人的真正价值。

故答案为：我认为文中的“我”一样懂得孝顺父母，关心父母是做人的真正价值；懂得关心他人、助人为乐也是做人的真正价值；努力学习，将来能够为社会发展贡献自己的力量也是做人的真正价值。【答案】17．《童年》；高尔基18．孝顺；坚强19．疼爱孩子；当她看到被父母抛弃的小茨冈时，她不顾外祖父的反对，收养了他，并像亲生儿子一样对待。【解析】【点评】本题是阅读分析。阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。17．考查了文学常识。将结合自己的课内外文学常识的积累作答。阿廖沙是高尔基的《童年》重点人物。

故答案为：《童年》；高尔基18．考查了人物形象的理解。选段写了阿廖沙捡破烂挣钱，说明他是一个孝顺的孩子。在苦难中，他逐渐成长为一个坚强的人。

故答案为：孝顺；坚强19．考查了对作品中人物形象的了解。阅读选文可知，外祖母是一个疼爱孩子的人。当她看到被父母抛弃的小茨冈时，她不顾外祖父的反对，收养了他，并像亲生儿子一样对待。

故答案为：疼爱孩子。当她看到被父母抛弃的小茨冈时，她不顾外祖父的反对，收养了他，并像亲生儿子一样对待。20．【答案】你这样想是不对的，书法不仅可以提升我们的语文素养，而且一手好字就是我们的门面；王羲之，我觉得他的字“飘若浮云，矫若惊龙”，写得太好了；是啊，我们应该向他们学习【解析】【分析】要根据提的问题，联系实际来回答，注意对话时的语气，通顺合理即可。

【点评】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。21．【答案】温暖我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他