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文档简介

教案系列作文训练教案及反思作文训练

教学目的：

一．了解挨次、倒叙和插叙的特点作用和要求；

二．懂得依据表达中心思想的需要组织材料、支配挨次。写一篇叙事的作文。

教时：1课时。

教学过程：

一．指导自读学问短文“明确记叙的挨次”，结合课文。

1．出示自读思索题（备小黑板）

（1）什么叫记叙的挨次？记叙的挨次已学过几种？

（2）什么叫顺叙？用顺叙的方法记叙应留意些什么？

（3）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要留意些什么？

（4）什么叫插叙？为什么要用插叙？运用插叙要留意些什么？

2．自读提示：

（1）记叙大事时支配材料的先后次序叫挨次。已学过的记叙的挨次有三种：顺叙、倒叙、插叙。

（2）依据事情发生、进展和结局的挨次来写，就是顺叙。运用顺叙的方法要留意：

A．必需把时间交代清晰；

B．要留意前后照应，使事情的发生、进展合情合理；

C．要有重点，分清主次，不要写流水帐。

（3）把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或缘由写在后面，叫做倒叙。

运用倒叙，要把时间关系交代清晰，开头追叙时，要用些话表明以下是追叙，追叙部分仍要及时间挨次写。如：《一件宝贵的衬衫》从一件衬衫写起，追忆四年前发生的事情，这是倒叙。追忆时写道：“……每当捧起它，就不由回想起那感动人心的往事。”追忆部分仍及时间挨次写，追忆终止后则写道：“这件事已经过去四年多了”，前后照应。

（4）插叙是指在记叙中心大事的过程中插入从前的或其他与大事关于的叙述。插叙往往是对人物或对中心大事的某一部分作交代、介绍或补充、铺垫。运用插叙要留意插叙部分的前后连贯，运用适当的语句表示连接。例如《同志的信任》，先写鲁迅收信、看信，再插叙方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过，最终写鲁迅转信。

二．预备活动

写记叙文的时候，假如时间关系错综简单，就简单把话写乱，弄得思路不清。请你把下边几句话的意思，组建一段思路清晰的话。

三．研读例文《扫雪》或《不该发生的事》《分房》

1．运用倒叙开头的好处？

2．用插叙有什么好处？

四、作文训练

参考题目：

1．××引起的回忆

2．访问×××

3．不该发生的事

4．看图作文。

留意：无论顺叙、倒叙、插叙，都是为了更好地记叙人物、大事而运用的。方法取决于内容，应依据不同的内容实行不同的方法，并不是任何一篇记叙文都要用以上这些方法。

后记：依据第一次习作中消逝的问题，选材不当或缺乏真情实感

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