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文档简介

对小学语文识字教学审美化认识与方法一、引言

语文识字是小学语文教学中的重要环节，通过识字，学生可以扩大词汇量，提高阅读能力。然而，传统的识字方法常常过于枯燥乏味，缺乏趣味性。为了激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，我们需要将小学语文识字教学中加入审美元素，使学生在学习中享受美的体验。

二、审美化认识

审美化识字教学的基本理念是将美的元素与识字教学相结合，通过情感的共鸣和审美的体验提高学生的学习效果。具体来说，审美化识字教学应遵循以下原则：

1.关注学生的情感体验。审美化教学不仅要注重学生对文字的形状和声音的理解，更要关注学生对文字所传递的情感和意义的感受。通过情感的共鸣，学生可以更容易地理解和记忆新的词语。

2.注重培养学生的审美意识。学生对美的感受和理解是审美化教学的重要目标。通过引导学生观察、思考和欣赏文字、词语的美感，培养他们的审美意识，使其从小就学会欣赏美的事物。

3.重视多元感知和表达。传统的识字教学往往只关注学生的视觉和听觉感知，忽视了其他感官的作用。审美化识字教学应该注意通过多种感官的参与，丰富学生对文字和词语的感知体验。同时，鼓励学生通过多种方式表达对文字和词语的理解和感受，提高语言表达能力。

三、审美化识字教学方法

1.多媒体教学法。利用多媒体技术，将识字教学材料制作成课件，配上美观的图片和动画效果，让学生在愉悦的氛围下学习识字。同时，在课堂上使用多媒体设备，播放与识字相关的视频、音频等，以丰富学生的学习体验。

2.情景教学法。将识字教学融入到真实的情景中，通过情景的还原和角色扮演，帮助学生更好地理解和感受文字的意义。比如，通过开展识字比赛、故事演绎等活动，让学生在情境中感受文字的美感。

3.艺术欣赏法。结合识字教学，引导学生欣赏文学作品中的文字之美。通过朗读和欣赏经典文学作品中的文字，让学生沉浸其中，感受文字和情感的交融。同时，可以通过绘画、手工制作等形式，让学生以艺术的方式表达对文字美感的理解。

4.游戏化教学法。将识字教学融入到游戏中，通过游戏的竞争和趣味性，激发学生的学习兴趣。可以设计各种丰富多样的语文识字游戏，如拼字游戏、词语接龙等，让学生在游戏中不知不觉地学习识字。

5.亲子互动法。将识字教学与家庭教育相结合，让家长与孩子一起参与学习。家长可以通过朗读经典故事、游戏化互动等方式，和孩子共同感受文字的美感，增强亲子关系。

四、总结

通过将审美元素融入到小学语文识字教学中，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。审美化识字教学关注学生的情感体验，培养他们的审美意识，注重多元感知和表达，采用多种教学方法，如多媒体教学法、情景教学法、艺术欣赏法、游戏化教学

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