2023年有关教研工作计划集合8篇

2023年有关教研工作计划集合8篇教研工作安排篇1

在上级部门和教化局的领导下，为进一步提高教化教学质量，使我县教化教学工作不断规范。特制定如下工作安排：

一、指导思想

根据《中国教化改革与发展纲要》、《关于基础教化改革与发展的确定》的要求，不断更新观念、开拓创新、主动探究实践，仔细到基层学校进行调研。加强教化教学的探讨、检查、指导等工作，特殊是双语教学和农村学前幼儿教化的调研和指导。为我县教化事业的发展做出应有的贡献。

二、主要工作

在教化局的领导和统一支配下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教学常规的检查指导

按教化局的统一支配，每学期都定期、不定期对中小学的教学常规进行检查指导，每学期至少两次教化教学大检查，对老师的教案书写、课堂教学、作业布置和批改、课外辅导、单元测试进行全面检查，刚好反馈存在的问题，提出要求，并对检查的状况进行通报，责令学校进行整改。

2、基础教化课程改革试验的组织、实施

我县的汉语系中小学于XX年秋季全部进入课改试验，XX年秋季民语系学校也进入课改试验。主动组织老师参与课改培训，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。在全县范围组织课改试验工作研讨会；组织老师参与地区到我县“送课下基层活动”等活动，主动组织广阔老师参与观摩、沟通互动活动；刚好汇合课改资料，上报课改试验工作的信息等，推动了我县课改试验工作的开展。

3、做好期末考试和抽考的组织及成果统计分析

教研室将负责组织全县中小学的期末考试统考的各项工作，包括征订试卷、组织考试、成果汇总统计分析等，同时每学期均对中小学支配进行了一次抽考，有效促进各学校的教学工作，客观评估学校教学水平。

4、组织参与各种教学竞赛和学生学问竞赛

组织学生参与上级部门支配的各种竞赛活动。

组织支配全县中小学校的教学能手竞赛。通过选拔，组织老师参与地区教学能手竞赛。促进老师探讨教化教学的工作主动性，不断提高老师们课堂教学基本素养和水平。

5、中小学老师一般话测试报名、组织工作

按地区教化局的有关支配和要求，仔细做好全县老师一般话测试宣扬、报名、测试、发证、统计等各项工作。

6、主动做好我县学校艺术教化工作

做好我县艺术教化的课题探讨结题后的接着试验工作，力争在地方艺术课程开发上有所突破。主动推动我县艺术教化教学工作不断向前发展。

7、试验远程教化教学工作的检查指导

每学期将特地对各学校的理化生试验、远程教化教学工作进行至少一次检查，要求必需按教材规定完成演示试验和学生分组试验；微机可要在驾驭肯定理论的基础上使学生具备相当的实际操作实力，激励广阔老师充分利用现代化多媒体技术,充分发挥远程教化设备的作用。

8、仔细做好hsk水平考试报考工作

按地区教化局的有关要求，主动组织广阔民语系老师参与hsk水平考试，仔细做好有关政策宣扬、报名、数据上报、办理准考准、参与考试、办理等级证书等各项工作。

9、仔细做好中考工作

在教化局的统一部署下，仔细做好全县学校的中考工作。主要包括：组织初三学生报名、考场编排、监考老师的抽调与培训、试卷运输和保密、民语系考生的阅卷和统分、汉语系试卷的回卷等工作。

10、做好双语教学的调研工作。

农村双语幼儿园已经初具规模，教研室牵头对农村双语幼儿园的工作进行调研、指导，使农村幼教发展健康有序。组织专家对双语试验班的教学进行指导。

（二）老师培训

1、老师资格认定的有关工作

在地区教化局的统一支配下，要仔细做好老师资格认定工作，主要包括：有关政策、法律法规的宣扬，申请老师的档案整理、初审和保管，全县认定老师的数据录入、上报，证书打印发放等事项。重点是新聘老师的资格认定和农村幼儿老师的资格认定。

2、中小学老师接着教化

全县老师的接着教化工作，主要有：组织民语系老师参与各级各类的汉语培训；组织老师参与地区的接着教化培训；负责中小学老师接着教化登记手册的统计、登记卡的填写、登记表的填写和统计，为老师完成管理周期内的接着教化做好各项工作。

3、中小学老师计算机水平考核工作

按上级支配做好老师参与计算机水平考核的各项工作，主要有宣扬报名、组织培训、数据录入和上报、办理准考证、参与考核等工作，为了提高老师的微机应用实力，支配在有条件的学校举办计算机强化培训班，使全县老师的计算机理论和实际操作运用实力有整体提高。

4、按地区教化局的有关要求，完成全县中小学老师的分类统计上报工作。

（三）、其他

1、参加各种大型考试工作

在教化局的统一支配下，组织小学六年级和双语试验班抽考，初中毕业及一般中学招生考试等大型考试。

2、起草相关文件、材料、报表

在领导的支配下，主动起草有关教研、老师培训方面的文件、汇报材料、报表，还参加撰写教研、师训等方面的一些调研报告。

3、撰写相关信息

主动撰写相关信息，介绍中小学开展的教研、培训活动等方面取得的新成就，刚好为领导科学决策供应精确的信息。

4、听从教化局领导和机关的各项支配工作

除仔细完成自己本职工作外，对局领导临时支配的其他各项工作仔细完成。

附：麦盖提县教化局XX年年工作要点

教研室XX年年度工作要点

元月份

（1）打算和组织XX－XX年学年第一学期期末考试考，保证考试的有效顺当进行。

（2）将各教化办、农村学校的一个教学点三和四年级班的学期考试卷拿来进行探讨，找出优点和存在的问题，供各级学校和老师们的参考应用。

（3）对双语老师进行评估。

二月份

（1）以全县各乡中学和教化办为单位，按年级分科目将成果汇总统计发放给各学校，并作出相应的成果分析报告。

三月份

（1）对各级中小学进行开学前教学工作的大检查。

（2）在两个乡展出优秀备课教案和优秀作业，以便推动老师的备课、布置作业等工作根据要求进行。

（3）对双语试验班的教学进行检查。

四月份

（1）在两个乡组织小学汉语优秀课活动，规范汉语课教学基本要求。

（2）组织汉语系校本教研建设沟通活动。

（3）对全县农村汉语系五年级学科进行抽考。

（4）对全县中小学进行专项的教学工作检查指导。

（5）组织参与中小学老师计算机水同等级考核报名。

五月份

（1）检查全县中小学老师的备课、批改作业、配套手册、听课等状况。

（2）组织全县老师参与中小学老师计算机等级考核。

（3）组织民、汉语系中小学老师送课下乡活动。

（4）做好我县上半年老师资格认定各项工作。

（5）组织hsk考试报名。

六月份

（1）做好全县初中学校的中考报名等各项工作。

（2）做好全县小学的毕业统考即升学考试。

七月份

（1）打算和组织XX－XX年学年其次学期期末考试的考试工作。

（2）批改和总结初中毕业生的考试成果，并结合报考内地新疆班和报考一般中专的学生成果，按各级学校总结成果。

（3）组织广阔老师参与暑假期间的各类接着教化培训。

八月份

（1）督查对各级学校的开学各项工作。

（2）组织老师参与基础教化课改培训。

（3）开展双语老师实力评估。

九月份

（1）对中小学教学管理及教学质量综合检查。

（2）召开民语系学校基础教化课程改革试验阅历沟通会议。

（3）对各学校开学各项教学工作进行检查指导。

十月份

（1）实行中小学汉语老师综合技能竞赛。

（2）实行中学生双语演讲竞赛。

（3）组织全县老师参与中小学老师计算机水同等级考核报名。

十一月份

（1）在一所中学和一所农村小学召开现场会。

（2）做好我县下半年老师资格认定各项工作。

（3）对全县中小学进行一次专项的教学检查指导

十二月份

（1）组织未过级的老师参与汉语（hsk）水平考试，做英雄语水平考试的报考工作。

（2）仔细做好寒假期间老师的各项培训工作，主要是汉语强化培训。

（3）做好教研室年度统计工作。

教研工作安排篇2

一、指导思想

以教化局教学工作要点为依据，以校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，接着以老师实力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”的教研氛围。

二、工作目标

通过开展校本教研，全面实施新课程改革，加强教化科研，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，提升老师驾驭课堂实力，构建体现新的教学理念的课堂教学模式，优化课堂教学，使教学质量稳步提升。

三、详细步骤和方法

扎实开展活动。每周三、四“校内教研活动日”，以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、教化教学等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校开放、有效的教化教学活动格局。详细过程如下：

1、确立训练点，商讨落实方案。第一次活动时，教研组长就依据组内执教老师赵慧佩的课例，让赵老师先理出文本的训练点，设计练习单，并说说在详细操作时落实这些点的相关措施，活动前把设想的纸质稿发给组内各位老师，赵老师在本次活动时说出自己的设想方案，说完后组内老师选择对口年级的课例谈谈自己听后的看法和一些自己的建设性看法，赵老师在原表格上做好相关记录。

2、模拟上课，完善教案。在第一阶段找好了文本的训练点并探讨出了详细落实策略之后，由赵慧佩老师先进行15到20分钟的模拟上课，然后由教研组长分年级，把赵老师预先确立的本节课的教学目标有机分散到各个小组，老师的分组可以依据目标机动，以分完目标为准则把老师分为几组，然后老师结合分到的目标，谈谈预期的目标能否达成，问题和一些困惑。最终执赵慧佩依据各组探讨结果再结合班级实际细化策略方法，完善教学案例。

3、课堂实践，探讨反思。议课：赵慧佩老师首先对授课过程作仔细的反思，全组老师围绕探讨问题绽开探讨，剖析成败得失，归纳胜利阅历，探讨改进教学的策略，进一步完善探讨的主题。（见表三）。

4、总结梳理，发展提升。要求参加探讨的全部老师围绕本组探讨主题，写听课随感、教学反思、教学叙事、教学论文等。从而在“主题教研”中获得阅历，寻求教学规律，提升教学理念。

我们要以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

xx校区

20xx年9月13日

教研工作安排篇3

一、指导思想

以新课程改革理念和20xx新版“数学课程标准”的教学理念作为小学数学教学探讨的'指导思想。学科组将紧紧围绕本年度学校工作安排，以学校教科室和教育处工作要点为指导，落实学校课堂教学与教科研要求，实施课程改革的探究，切实提高小学数学课堂教学的效率，形成数学教学减负增效、生动活泼的新局面。以课题探讨、课堂教学改革为突破口，组织指导老师参加教学探讨，以课题探讨促进日常的教研活动，用日常的教研活动充溢课题探讨的过程。把业务学习、各级教研课的探讨活动、集体备课等与老师专业成长结合起来，真正体现老师与课程改革的发展一起成长。

二、目标任务

1、接着深化学习探讨《数学课程标准》，提升老师的教学理念。着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

2、正常开展本校特色的数学教研活动。以学校开展的抽签听课、组内一人一课、校级公开课、观摩研讨、教学竞赛等活动为平台，促进本组老师自我加压、自我提高。

3、主动开展“自主课堂”、“小组合作”等课题探讨和教研活动。仔细落实市教化局关于印发推动教化转型升级实施项目的通知，推动和实施“自主课堂”，重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合，让课题探讨真正为教学服务。

三、工作措施

1、深化学习《数学课程标准》。

课程标准是从事教学的老师最重要的指导文件之一。《数学课程标准》有了新的版本，我们将接着组织老师以备课组为单位仔细学习，在理清爽版与原来试验稿的差异的基础上，吃透20xx版本修改、增减的部分的精神。在组织学习的同时，让老师体会新版本修改过程中所体现的课程改革、教学创新方面的新的理念，结合自己的教学实践，谈谈自己的相识与做法。从而不断提升老师的教学理念。

2、利用好老师用书和备课手册。

《备课手册》由三大部分组成：教学辅导；教学阅历；教案。在实际教学中，许多老师只关切第三部分——教案。忽视了前两部分对我们的很大帮助。教学辅导部分，教材编写专家先对本册教材的总体设计思路及其教学理念作了介绍，这有助于我们从整体上把握全册教材，相识本册教材内容在小学全部教材中的地位及相互关系。教学阅历部分，举荐了几篇与本册教材有关的教学论文，让我们开阔眼界，对指导我们备课富于启发性。本学期我们将组织备课组老师通过学习、说课的方式让老师进一步学习以上内容，促进老师全面深化了理解教材。

3、接着坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要根据学校规范化。教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要尽量齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点二次备课，设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

严格执行教化局教研室有关备课组工作的规范要求，教研组将分别对集体备课、组内探讨课、校级课打算活动提出要求。教研组组组长适时检查督促集体备课、组内探讨课的落实状况，对其中特殊好的做法教学适当的推广，对存在的问题刚好加以分析并提出改进的看法。

4、主动开展小学数学组内探讨课与校级探讨课活动。

仔细实施各年级备课组组内探讨课（一人一课）。备课组的探讨课是日常最基本的教研方式之一，教研组与备课组要结合学校对“一人一课”提出的新要求，正常有序开展探讨，并且要重点落实一人一课的探讨专题。教研组亲密关注各个备课组的教研课，组长适时去听组内课，参加备课组的研讨活动，对青年老师进行详细的指导。

校级探讨课的选题以及探讨中心尽量与有关教科研课题相结合，使探讨课题成为校级探讨课的重要主题。教研组至少提前一周与相关的备课组和上课老师取得联系，及早设计教案初稿，至少组织2到3次试教和小范围的探讨，帮助上课老师改进教学方案，观摩课后教研组要细心组织教学研讨，确保研讨方式和过程活泼实在，注意实效。力求使全部参加老师都学有所得，真正体现教学探讨活动的价值。

5、做好教学常规检查，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将接着协作教科室和教育处进行的有关教学探讨工作和教学管理工作。严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。仔细核查老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着按校长室的要求，协作教育处做好“常态抽签听课”的工作，促进老师细心备课、仔细组织教学。适时检查作业批改状况。对老师中好的做法予以表扬或推广，对发觉的问题刚好与相关人员取得联系、个别交谈和指导。

6、加强教学反思实力，促进老师教科研实力不断提高。

全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组将常常了解备课组集体备课的状况，查阅老师在集体备课的基础上，在课本、教辅材料上写下的手迹。

本学期校长室要求老师每周至少写一篇“教后记”，这对老师的专业成长是有益的。按校长室要求，我们协作教育处做好写“教后记”的督促和检查。

刚好仔细完成教科室和教育处下达的有关课题探讨的工作。我们要协作课题组和教科室深化开展探讨工作，广泛搜集和整理资料，为达到探讨的预期效果和结题工作做好打算，对已经结题的课题还可以接着深化探讨，推广课题探讨成果。

四、活动开展

1、期初组织学习市教化局教研室有关“自主课堂”的教学规范和备课组工作要求，切实抓好这两方面的落实。

2、细心做好学校支配的基本的教学常规检查和日常巡查，维护正常的教化教学秩序。

3、抓好备课组“一人一课”活动。

校级公开课持续上学期校长室要求的模式，开放式研讨、答辩，让全部的老师投入到教学探讨中，多思索、多辨析、多改进。

除了支配的定期的校级公开课，教研组还将适时支配一到两节示范研讨课，以促进形成更好的教研氛围。

4、号召老师加强自身数学素养的训练，多学习数学学问、多进行数学教材的系统探讨。适当时机，做一次有关数学老师提高自身数学素养的讲座和研讨。

5、中高年级数学竞赛。10月与教育处取得联系搞小学生数学竞赛，旨在调动对数学特殊有爱好的小学生的学习数学的主动性。

6、充分利用学校网站的“老师平台”刚好发布教学安排、教案、教学心得，要求老师常常上网阅读同学科组的同事的新帖并发表自己的看法。要求数学老师本学期至少在“老师平台”发表2篇教学心得或教学论文。

7、做好期末考试命题及期末考试及教学质量分析工作。要求老师仔细进行试卷分析，统计好有关数据，进行教学反思和阅历教训的总结。在此基础上进行学科组的教学质量分析。

8、要求老师坚持写“教后记”，每周至少一篇，提倡每节课写教后记。通过书面反思，促进教学优化、促进业务学习，努力做科研型的老师。

定期和不定期的进行检查督促，表扬专心写、所写内容有实质价值的老师。

结合“主题式”研讨活动，搞一次“教后记”整理后的沟通，分成若干小组，人人参与沟通，促进这项工作的有效坚持。要求老师坚持写“教后记”，每周至少一篇，提倡每节课写教后记。通过书面反思，促进教学优化、促进业务学习，努力做科研型的老师。

教研工作安排篇4

一：指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到探讨的目的。使每一位教研组成员都有收获。

三、详细措施：

（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期接着重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

（二）抓好教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，使实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高，人人受益。

月份活动支配：

九月份：

1、布置本学期英语教研组活动安排

2、学习《新课程标准》

3、制定教学进度安排

4、进行课改听评课沟通活动

十月份：

1、开展学科整合探讨活动，参加学校的课题研讨和说课竞赛

2、学习新课程，进行新教材培训

十一月份：

1、组织学生开展英语学问竞赛活动

2、开展学生学习习惯培育的研讨活动

十二月份：

1、开展复习课沟通研讨

2、制定期末复习安排

3、进行期末测试，迎接期末考试

教研工作安排篇5

在上学期的教学工作中，我校政治老师在总结了以往的一些教学阅历和教训后，比较注意提高课堂效率，尽量在课堂上让学生驾驭基础学问，提升实力；仔细批改作业，查找学生存在的问题，并刚好帮学生订正。在上学期期末考试中，初一初二的政治成果也比较志向。但是，我校初三政治在区统一考试中成果还不志向。在本学期的工作中，我们将接着注意提高课堂教学效率，改进不足，夯实基础，以提高教学优分率、合格率为重点做好各项工作。与此同时，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动。现结合本校的学情，制定本学期的教研组工作安排。

一、仔细探讨课教材教法，提高老师自身素养。

1.按校教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细探讨教材教法，梳理教学思路，总结以往的教学阅历和教训，将学习所得用以指导今后的教学工作。

2.坚持理论学习，主动参与各种教研活动，学习优秀老师的教学特长，取长补短，提升业务水平。动员组内成员主动撰写论文，提升自身素养。

二、加强教研组的常规管理。

常常了解、检查本组的教学工作状况。对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行不定期的检查，以便刚好发觉问题、解决问题。

三、落实集体备课

虽然我们组四位老师负责三个年级的政治教学，但是我们还是打算每周一次在一起研讨沟通，把三个年级组的备课落实到位。在备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，做到课前仔细打算；课堂向45分钟要效益；课后刚好反思成败得失。

四、教研活动：

组内成员间相互听课、相互研讨，加强阅历沟通。并依据教务处的支配，本学期初，完成校内赛课工作。此外按时参与市，区各种教研活动。

五、详细任务支配

二月份：

制定好本学期各年级的教学工作安排，做好教学常规工作。

三月份：

完成校内赛课工作

四月份：

打算期中、一模考试和考试后的质量分析

五月份：

初三打算二模考试和考试后的质量分析

六月份：

期终复习、备战中考

20--年2月

教研工作安排篇6

一、状况分析

本学期我们大班教研组由中班升上来的2个班级组成，组内以年青老师为主，老师工作主动热忱、有冲劲，擅长接受新信息、新事物，全体老师在业务上正渐渐成熟，接着培育各自由专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干老师，成为一支年轻、有肯定教学阅历的队伍。

教研组以教研组团队探讨为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上主动主动，在教研实力方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

在家园合作共育下，幼儿在学习爱好、语言表达、动手实力、运动实力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往实力、环保意识和实力等是我们今后须要重点培育的方面。

二、学期教研工作目标

1、接着以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作安排为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注意研训结合。

2、教研组活动注意学习与实践相结合，本学期采纳老师轮番主持、中心发言等形式，采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式，接着增加老师参加教研组活动的主动性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

3、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员探讨、修改，名师审核，在实践中提高老师对教材的把握和整合实施的实力。

三、实施策略与措施

1、理论学习。

组织倾听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野，促进老师专业成长。

2、老师培育。

（1）推动教研活动有效开展

组内老师自主认购教研活动的主持人，每位老师更好的参加教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。

建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘老师的教学潜能，真正实现团队功效。

（2）促老师专业成长接着通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。

接着开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。

3、教研重点：教研组层面：

（1）加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。

（2）以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。

4、互学沟通。

（1）教研组长坚持每周一次随堂听课，刚好向老师反馈听课看法，提高课堂教学效率。并发动组内老师参加周五听课日，一学期听课至少17节。

（2）将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。

教研工作安排篇7

一、基本状况：

五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。

二、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探究"为工作重点，研讨老师如何发挥自身的创建才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践实力和学习数学的爱好。

三、主要任务和目标：

1.协作我校数学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师队伍。

2.在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。

3.端正教化思想，更新教化观念，全面落实素养教化。

4.进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教化教学工作正常有序地开展。

5.激励老师主动探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

6.加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。

7.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

四、工作要点

1.以课程改革为中心，依据学校的工作安排，结合教研室的相关活动，主动探究课改新思路。仔细组织学习《课程标准》，切实更新教化观念，切实提高教学质量。

2.强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“师徒结对”教学探讨活动为主线，探讨课堂教学，提高教学质量，促使老师成长。

3.进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。

4.探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。

5.仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。

6.以假日活动、其次课堂活动等为载体，注意特色发展，促进素养教化。

五、实行的方法和措施：

1.通过学习和探讨，更新教学观念。

组织老师学习和探讨，充分发表自己的看法和建议，从而提高相识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学