2023年第二学期英语教师工作计划4篇

2023年第二学期英语教师工作计划4篇其次学期英语老师工作安排篇1

本学期我接着担当七年级五班和六班的英语教学工作，现将本学期的英语教学工作做以下安排。

一、指导思想

本学期，在学校教育处统一支配下，根据“抓党建，促发展；夯常规，强管理；增效益，创特色”的工作思路，仔细执行学校工作安排，坚持“立德树人全面发展”的办学宗旨，主动践行“用延安精神教书育人，发展老师，成长学生，办人民满足的教化”的办学理念。在规范化的基础上向“精细化”“特色化”发展。

二、教材分析

人教版七年级下册英语教材共分为十二个单元。在上学期主要学习一般现在时态的基础上，进一步学习现在进行时以及一般过去时。而且加入了情态动词引导的句型，祈使句以及therebe句型的运用等。本套书接着采纳任务型学习模式，让学生在完成一个个任务的过程中，驾驭学问并提高和培育听说读写的实力。每个单元独立成章，单独学习一个功能或话题。便于学生的学习。整册书呈现由易到难、按部就班的过程。符合学生的学习特点和接受规律。

教学重点：学习和谈论日常交际话题，如问路、时间、交通方式、食物、外貌等。

教学难点：一般过去时态的学习和驾驭。

三、学情分析

七年级五班共有学生55人，男生偏多。尖子生较少，学困生人数占了很大比例。课堂听讲仔细和专注度不够，考试成果普遍较差。在一个学期的教化和磨合之后，一部分学生对英语产生了较大的爱好。

七年级六班共有学生54人。相对五班同学来说，他们更加聪慧伶俐、主动活跃。反应快速、接受实力较强。成果方面有很大的提升空间。

四、教学方面

（一）仔细上好每一节课

课堂是学问传授、师生交往的主阵地。也是老师个人魅力展示的舞台。同时也是教学质量得以保证的天地。因而一节课的成败特别关键。老师应当细心打算教学、力求精彩每一节课堂。把上好每一节课、向40分钟要质量当做自己的第一职责。

（二）关注全体学生

在课堂上和教学中，应当关注到每一个学生。而不能只关注那些活跃外向的、主动主动的或是学习成果比较好的学生。力争在课堂上给每个同学一次回答问题的机会。

（三）落实好常规教学任务

心中时刻树立质量意识，且明确地知道要严抓常规教学任务，严把词汇关、课文关和作业练习关。从每天常规教学任务的落实中要质量。让学生听得清清晰楚、学得明明白白。

（四）因材施教、分类推动

对不同的学生应当提出不同的要求。尽量让学习尖子生学得自主、敏捷、得到肯定的拓展。对于学困生来说，让他们跳一跳就能够得着。

（五）建立学习小组

把学生按座位分成六个人的学习小组。充分发挥小组长的职责。检查每天任务的落实。反馈和检查本组成员的单词识记状况，便于老师的教学。

五、个人学习方面

在教好学、上好课的同时不放弃对自己成长方面的要求。本学期肯定要沉下心来，认仔细真上课、踏踏实实学习。让以往的一切归零，虚心学习和请教老师和同行。使自己的课任何时候都能够拿得出手，达到自己的满足度，也能得到学生的爱戴和同事的认可。

静下心来研读《英语课标》和《初中英语教学法》是提升自己最基本的做法。用书中的理论指导自己的课堂教学实际。反之，用课堂的实践来应证教化教学理论的前端行和可行性。

另外要仔细观看教学视频。利用广袤的网络教学资源不断提升自己。且多听多评同事之间的课，相互沟通。取长补短，共同提高。

利用好每一次展示自己的机会。如参与学校和县市级的课堂教学大赛，参加教研组的同课异构或集体备课等活动。使自己在这些活动的参加中不断提高。从一点一滴来提高和增加自己的硬实力，不断为自己的成长助力。

六、预期达成目标

这学期要靠自己和学生的共同努力，使两个班的同学对英语产生更大的爱好。激发起他们学习英语的主动性。而且教学成果也要在上学期期末考试的基础上有所提升。在同年级的横向对比中要有肯定的进步。

其次学期英语老师工作安排篇2

一、指导思想：

全面贯彻市、区教研室新学期的工作部署，以实施素养教化为中心，以四年级下册教材编写指导思想为核心，结合我校四年级学生的实际，采纳适合他们的教学方法，踏实有效地开展教学工作，努力提高学生的英语语言综合素养。

二、学生分析

四年级学生从三年级起先已经着力培育运用英语语言的实力，已经具备了肯定的英语学习实力，积累了肯定的语言学问，能对学过的学问进行肯定的自主运用和表达。但学生的基础学问仍旧不扎实，特殊是单词的记忆。学生能够口头运用句子进行简洁的沟通，但是须要进行书写的时候学生每每出现错误。经过一个学期的相互适应，四年级的学生已经基本能协作老师上课的节奏。因此这个学期的主要目标在引导学困生端正学习看法和培育记忆单词的实力，帮助中间层次的学生进一步驾驭正确的学习英语的方法和良好的学习习惯，拓展优秀生的视野和提高综合理解敏捷运用英语的实力。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词供应新的途径。

2、培育良好的学习习惯，能做到书写整齐规范，了解英语句子的书写规则，能用3到5个简洁句子描述图片。

3、在已有的英语朗读习惯的基础上，激励学生从人物特征动身，辨别语音、语调，培育语言的感悟实力。

4、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，语音语调精确、恰当。

四、主要措施

1、依据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词争取做到课课过关。善用每次词汇竞赛，刚好予以嘉奖，增加学生记忆单词的主动性。

2、持续上学期以来的学习跟进方式，以课前预习表、作业登记表、读书登记表、背诵登记表和单词竞赛卷等载体为评比依据，全面跟进学生的英语学习状况，督促并激励学生进行学习。

3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特殊留意在教学过程中视察和积累四年级学生喜爱并且高效的活动和嬉戏，提高课堂学习爱好和效率。

4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，激励有实力的学生在做好课内作业的基础上多进行课外阅读(如英语周报等)，学困生则只作基本要求。

5、争取家长的支持，有效地利用好学生的校内外时间，培育有实力的学生，关注学困生，做好培优补差的工作。

6、渗透环境教化。在教授Module5FoodAndDrinks时，让学生知道要学会节约粮食，喝完的饮料后的易拉罐、塑料瓶或者包装袋要放进分类垃圾桶，不乱扔，也可以废物利用。

其次学期英语老师工作安排篇3

一、学情分析

这学期接任四年级教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了肯定的基础学问和听说读写技能，有了肯定的运用语言的实力，而且、也形成肯定的学习习惯。尽管如此，各班的学习状况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟实力与接受实力不是很强。由于班主任相对较协作，所以课外作业完成的比较刚好，但质量还有待加强。学生的`英语学习还有以下问题有待解决：

1、部分学生爱好不是很高，个别学生有“一窍不通”的状况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的爱好。

2、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语熬炼的机会几乎为零。

3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时仔细地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念。

2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。

三、教学内容目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简洁运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学重难点

1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯;学习表示天气状况的形容词。

4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式。

5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、开展学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

其次学期英语老师工作安排篇4

一、指导思想:

本学期我校英语组将以学校和教育处工作安排为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学探讨,提高老师驾驭课堂实力,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教化工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,特性得到充分的发展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标:

1接着以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四非常要效益。

2利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。

3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教化教学绽开研讨,探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施:

(一)加强理论学习,转变教化观念

接着学习《英语课程标准》,主动开展教学改革实践活动,努力提高英语老师的整体素养,特殊是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计,以形成特性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

(三)加强探讨,以科研促教学。

开展听,评课活动,通过相互听课,刚好发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,探讨对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

四,各阶段活动支配:

三月份1集体学习,探讨关于老师专业学问考试;制定本学期教研组工作安排

2实行本学期教研组工作安排

3研讨如何较好利用好校内网和英特网,为教学服务

4研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

四月份5