七年级生物教案-人教版七年级生物上册《生物圈》教学设计及反思

Word七年级生物教案-人教版七年级生物上册《生物圈》教学设计及反思

教学目标：

知识：1．描述生物圈的范围；

2．说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。

能力：1．通过动画的演示，提高观察能力；

2．通过图片资料的分析，提高分析能力。

情感态度与价值观：通过分析生物圈为生物的生存提供的基本条件，形成对地球生物圈的关注意识。

教学重点分析：

生物圈为生物的生存提供的基本条件

学生了解了生物圈的范围后，就会想到为什么在这个范围内才有生物分布。通过对一些图片资料的分析，逐步总结出这些基本条件。解决这个问题需要以生物为对象，结合生物的基本特征，对生物圈作为整体进行研究分析。对知识的承接是很好的体现，对于学生的分析能力是很好的训练，对学生的分析方法也是指导的好机会。

教学难点分析：

在分析生物圈为生物的生存提供基本条件过程中，引导学生关注生物圈。

教师在教学的过程中，应不断的引导学生站在生物圈的高度，学习相关的生物学知识。这也是从教材各章节知识安排中，可以明显看出的。从生物圈为生物生存提供的基本条件，体现出生物圈对生物生存的重要性，为建立起生物与环境相适应的观点打下基础。

教学策略：

本课用1课时，是第二章内容的起始课，为后面的学习奠定基础。通过本课的讲述，力求让学生对生物圈有一定的宏观认识，有利于学生学习生物圈是最大生态系统的内容。对于仍以形象思维为主的初一新生，通过图片、文字、动画、视频多种形式的表现，对其造成一定的视觉冲击，容易引起学习兴趣，并能引起学生对生物圈的关注。对于图片资料的分析，教师要注意引导学生分析图中表现的最突出的生存条件，教给学生一定的分析技巧。本课学生活动方式多样，如观察、思考、讨论、分析、交流等，希望教师关注学生的参与情况，及时鼓励，树立学习信心。

课前准备：

动画和视频。通过生物圈范围的动画，分析总结生物圈的范围，既直观又能够引起学习兴趣；通过生物圈的视频，既复习了生物圈的范围，又能够说明组成生物圈的各圈层之间的联系。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

时间

教学环节

教师活动

学生活动

媒体说明

3分钟

导入

大家看到这个蔚蓝色的美丽星球就是地球。地球上生活着多种生物，这些生物的共同家园就是生物圈。生物在生物圈中生存、繁衍。我们人类也是生物圈中的一员，我们的生存和发展正在影响着生物圈。我们应该了解和爱护这个家园。

从月球看地球的图片

18分钟

生物圈的范围

地球上适于生物生存的区域叫做生物圈。生物圈其实只是地球表面薄薄的一层。如果把地球比作足球大小，生物圈比一张纸还要薄！到底生物圈的范围有多大呢？

播放动画

地球是由三个圈层组成的，它们分别是大气圈、岩石圈和水圈。认真观察动画，生物在这三个圈层中是如何分布的？你能说出这些环境中的生物名称吗？

演示动画中大气圈的内容。

总结：生物主要分布于大气圈的底部。

演示动画中岩石圈的内容。

总结：生物主要分布于岩石圈的表层。

演示动画中水圈的内容。

总结：大部分水圈都是有生物分布的。

小结：

以海平面为标准，生物圈为向上10千米和向下10千米的这20千米的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

板书：

一、生物圈的范围——海平面上下共20千米

大气圈底部水圈大部岩石圈表面提问：组成生物圈的这三部分圈层是完全独立、互不相干的吗？

播放视频

观察，分析，回答

观察并回答

观看、思考

回答：岩石圈表层为能飞行的生物提供了栖息场所，有些生物即可以生活在陆地上，也可以生活在水中。生物圈的这三部分是相互关联的。

动画演示：生物圈的范围

场景一：美丽的地球

场景二：三大圈层示意图

场景三：大气圈

场景四：岩石圈

场景五：水圈

场景六：生物圈的范围

视频：生物圈

18分钟

生物圈为生物的生存提供了基本条件

刚才看到了那么生机勃勃的地球，现在换个场景，它会引起你的哪些思考呢？

生物圈为生物生存提供了哪些基本条件呢？让我们通过一项新[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]本领来一起探究。

收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。

请同学们分析下列图片资料。

请认真分析每幅图，说出图中主要表现出生物圈为生物提供了哪种生存条件。

板书总结：生物圈提供了生物生存的基本条件，包括：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

请同学阅读，明确收集资料的途径和资料的形式

分析12页图片资料

分组讨论

交流

图片：月球上没有生物

3分钟

小结

今天我们学习了一项新本领收集和分析资料，知道了生物圈的范围和生物圈为生物提供的基本生存条件。那么，生物与其生活环境之间存在什么样的关系？我们下节课继续学习。

3分钟

典型例题

在生态学上，生物圈就是：

A．地球上的全部生物

B．地球上一切适合生物生存的范围

C．大气圈、水圈和岩石圈

D．地球表面各种生物及其生存环境

[答案]D

[分析]生物圈包括生物及其生存环境两方面，只说某一方面是不全面的，如果从范围来讲，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，而不是全部。所以选择答案为D。

板书设计：

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

一、生物圈的范围——海平面上下共20千米

大气圈底部

水圈大部

岩石圈表面

二、生物圈为生物的生存提供了基本条件

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间

课后反思：

资料分析时，可能会出现对某幅图，学生有多个不同答案的情况。因此，