2023学年完整公开课版荷塘月色（新）

散文

指不讲究韵律的散体文章.一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。抒情散文叙事散文写景散文哲理散文

1.形散而神不散。“形散”取材自由，不受限制；表现手法多样化(叙事、描写、抒情、议论）“神不散”立意、主题明确而集中;多样化的内容、表现手法，为了表达主题服务。散文的主要特点：

2.意境深邃，重表达生活感受，抒情性强。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。

要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”。“文眼”，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。

2.抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

3.品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。

4.散文的表达技巧分析也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。乘凉蓊蓊郁郁独处袅娜霎时脉脉峭楞楞梵婀玲妖童媛女，荡舟心许鹢首徐回，兼传羽杯棹将移而藻挂恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾杨万里：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”周邦彦：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”李白：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

李白：“镜湖三百里，菡萏发荷花。”王昌龄：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”李璟：“菡萏香销翠叶残，西风愁其铝箔间。”周敦颐：

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花李白：“明月出关山，苍茫云海间。”李白：“长安一片月，万户捣衣声。”张若虚：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”王维：“深林人不知，明月来相照”王维：“明月松间照，清泉石上流。”苏轼：“明月几时有，把酒问青天。”苏轼：”缺月挂疏桐，漏断人初静。“

月亮世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中国风出淤泥而不染濯清涟而不妖莲说朱自清

基本信息：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，１８９８年生于江苏东海。1903随家定居扬州，自称“扬州人”。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。１９２５年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1948年病逝于北京。学历信息：１９１６年考入北京大学预科班，次年更名“自清”，源自《楚辞》“宁廉洁正直以自清乎”，后考入哲学系本科。

朱自清

主要身份：他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。主要作品：长诗《毁灭》、散文集《踪迹》、散文集《背影》、《朱自清全集》。散文名篇：《春》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》。

朱自清

我们民族的英雄气概

毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中写了两个人：闻一多和朱自清。闻一多被国民党暗杀，朱自清重病，却不领美国救济粮也不假，均体现正直的民族英雄气概。抗战胜利后，民主运动高涨，国民党当局对此采取了暴力镇压的手段。为了安抚知识分子，国民党政府发行了一种配购证，可低价购到由美国援助的面粉，这个陪购证遭到了很多大学教授的抵制。1948年6月18日，吴晗来到朱自清家，带来一份《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》。这个时候，朱自清因为严重的胃病身体已经非常虚弱，但是依然郑重地在《宣言》上签下了自己的名字。朱自清在这天的日记上写道：“此事每月须损失六百万法币，影响家中甚大，但余仍决定签名，因余等既反美扶日，自应直接由己身做起。”时代背景1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。作者如是说：“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰退与骚动使得大家惶惶……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可安心过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”

——《哪里走》明线游踪暗线情感全文线索梳理第四段——月下荷塘1、写了哪些景物？2、举例说明用了哪些修辞手法。第五段——荷塘月色1、如何描写月光？用了什么样的描写手法？2、试着分析泻、浮、洗几个字的妙处。第六段——荷塘四周1、描写了哪些景物？按照什么顺序来写？2、运用了什么描写手法？荷塘田田出水很高像婷婷舞女的裙(比喻)零星袅娜(拟人)明珠星星美人缕缕渺茫的歌声似的(通感)一道凝碧看不见的脉脉静动幽雅宁静月下的（）（）（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波流水

月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的“泻”，照应了以流水喻月光的比喻，写出了月辉照耀，一泻无余的景象。“照”字就没有这样的审美效果。而“淌”虽有流淌的意思，但一般是表示水，泪或汗等顺着或依附着某物流下来，而月光是从空中照下来的，并无依附任何事物。“月光如流水……静静地泻在这一片叶子和花上”。用“泻”字写月光，好不好？能将“泻”用为“照”或“淌”吗？

品味词语

继续赏析第五段出现的动词“浮”、“洗”字“浮”这个动词把水汽和月色交织在一起，体现了雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散。“洗”字，写出了雾之薄，及雾在月色下朦胧的状态。荷塘的四周()()()()()杨柳

远山蝉声灯光水里的蛙声

树梢树上树缝树下

树姿:远远近近高高低低树色:阴阴乍看像烟雾般整体的风光远近结合、动静结合叠词的使用远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。

叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征。而且读起来节奏鲜明,富有音乐美。写景的特点

第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”

结尾为什么还要写古人采莲和《西洲曲》？

从全文看，这是在游完荷塘往回走的路上想起的，由荷花想到采莲，顺理成章；“这令我到底惦着江南了”，采莲回忆而勾起了乡思；游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了对美好自由生活的向往。深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静，而又摆脱不掉的苦恼矛盾的心情。忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。西洲曲莲花莲，多年水生草本，又称荷花。根茎横生，肥厚，节间膨大，内有多数纵行通气孔洞，外生须状不定根。节上生叶，露出水面；叶柄着生于叶背中央，粗壮，圆柱形，多刺；叶片圆形，直径25-90厘米，全缘或稍呈波状，上面粉绿色，下面叶脉从中央射出，有1-2次叉状分枝。123回忆了哪些事？共同特征是什么？在每段中，画出让你觉得温暖，和觉得寒冷的句子。分析作者表达的情感。对比几篇散文，总结朱自清散文特点。研读朱自清散文《冬天》——勾画圈点，作旁批准备积累本，在积累本上摘录优美语句。1