腹有诗书气自华-巧引诗词添文采课件

腹有诗书气自华1——巧引诗词添文采声音，也许悦耳动听，如同歌声、琴声；也许平淡无奇，如同风声、雨声；也许精彩无比，如同欢呼声、呐喊声……声音，可以使人们悲伤，也能使人欢笑。当然，声音也能勾起人们对往事的回忆、留恋。声音，来自世界，悦耳的、嘈杂的、静谧的，无论在哪，都会有声音传入耳，但是有一种声音会给你鼓励，为我们指引正确的方向。2说到声音，我们再熟悉不过了，世界上的任何一个角落都充满了声音。声音的种类可谓是数不胜数，不同类型的声音带给人的感受也是不尽相同的。有些声音可以愉悦心情，如白居易笔下的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”悦耳动听的琵琶声；最多听到的还是比较平淡无奇的声音，如“耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声”中的雨声；当然也有“余音绕梁，三日不绝”，让人难以忘怀的精彩声音。但对于我来说，最令我印象深刻的却是常被人忽略的呐喊声。3或许你陶醉于“万籁此都寂，唯有钟磬音”那份声音的宁静与平和。或许你陶醉于“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”那份声音的厚重与底蕴。或许你陶醉于“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”那份声音的霸气与彻底。但是，我却最爱爸爸对我鼓励的声音，最爱那份浓浓的爱的回忆……4鱼戏莲叶5间腹有诗书气自华—巧引诗词添文采一、激发——点燃思索导线隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。“隆冬到来时，百花即已绝”，冬天是寒冷的；“厚冰无裂文，短日有冷光”，冬天是孤独的；

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，冬天是肃杀的。尽管如此，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了春天还会远吗？6基本原则：所引用的诗文一定要切合语境。7二、探究——碰撞思维火花8“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。最精彩的是“蛇舞”……我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。引用诗词分类之一无阐释（b）有阐释（a、c）思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行。”“生命就是

‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”直接引用9你认为直接引用中有阐释和无阐释哪一种比较好？为什么？10直接引用无阐释的好处：使读者有想象的空间；增加文章的韵味。直接引用有阐释的好处：使读者可以更好地理解古诗词；表达作者的一些情感。走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂。便拥有了感情的寄托。“的牵挂；“”是”的牵挂；“”是的牵挂。11运用所学的直接引用的知识，在下面的横线上填上恰当的内容。二、探究——碰撞思维火花12“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。最精彩的是“蛇舞”……我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。乐观就是那直冲云霄的白鹤，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的芳草，乐观就是那化作春泥护花的点点落红。引用诗词方法之二间接引用（化用）——将诗词句加工并揉和到现代白话语言中。13１、那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。（随风潜入夜，润物细无声。晓看红湿处，花重锦官城。）２、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。（君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。）3、从古自今，每逢秋天悲寂寥的人

很多，我却认为秋日的美景胜过春天。（自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。14

）a.取词摘句法合作讨论：（要求把原诗句还原，找出这一组的共同点）１、那飘逸的太白，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）２、床前的明月光永远是思乡的霜露。（床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。）b.词语重组法3、我正如那徐徐落下的落日对山的思念思念着的是像浮云一样漂泊不定的你。（浮云游子意，落日故人情。）15１、那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓，已是蜂围蝶阵的热闹场面。（满园春色关不住，一枝红杏出墙来。）２、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被

西风吹瘦的马的影子。（古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。）3、江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风招展.在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。你看那，忙碌的采莲姑娘此时正在边说笑着边把一个个大莲蓬丢进船舱里，转眼间已装满整个船舱了。（江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。）c.画面想象法16“谁家新燕啄春泥”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”季节之美就是那

；季节之美就是那

。17任选化用中的其中一种方面，化用下面任意的两句诗词。知识回忆、巩固（明确：一个原则、两大方法）引用诗词基本原则：

所引诗词要切合语境引用诗词的方法直接引用无阐释有阐释间接引用（化用）取词摘句法

词语重组法画面想象法

18如何引用古诗词三、表达——记录学习成果参照上述方法，选择一个主题，即兴书写一段话，在这句话中用到下面任何一个诗句。（任用直接引用或者间接引用中的其中一种。）美景——绿树村边合,青山郭外斜。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。思乡——此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。乡书何处达？归雁洛阳边。理想，奋发进取——会当凌绝顶，一览众山小。烈士暮年，壮心不已。19风景。优美，旖旎；轻柔，清纯；高贵，文雅。风景好美，令人沉醉，令人痴迷，甚至，令人“着魔”。我喜欢

；我喜欢

；我喜欢

。人生有亲情、爱情、友情、第四感情，还有一种感情便是乡情，这种魂牵梦绕的情感总是让人心里多了一份淡淡的哀愁和惆怅，多了一份守望和向往。思乡之情就