2023年科室工作计划三篇

2023年科室工作计划三篇科室工作安排篇1

指导思想：

为落实学校20xx年上半年学校工作安排，充分发挥老师的教化教学的创新主动性，本学期要抓好教科研的常规工作，开展专题教学研讨，深化活力课堂探讨，注意课题探讨，提升教研实力。

主要工作：

一、注意学习培训活动

本学期接着要求老师参加各种形式的教化理论学习与培训活动，提高教化教学理论水平和实践实力。

1.学习理论，做好笔记。要求每位老师在全学期做到：结合教化教学实践，阅读教化理论和教研科研实例，做好2万字以上的学习笔记。

2.开展集体备课活动。各教研组、学科组要有安排地组织本组人员集体备课，定人员定课题定主讲。

3.组织开课日活动。本学期的开课活动要关注各学科，开课活动与课题探讨、课外阅读、技艺教化、心理健康等活动有机结合，要重视心理辅导课、技艺文化教化实践课的展示及研讨活动。组织相关老师主动参加开课活动，自觉参加本组每次的开课听课评课活动。要求每位老师的全学期总听课节数达20节。

4.各老师要结合自己的教化教学实践、集体备课活动、开课活动，刚好反思，撰写活动心得，适时组织教化教学心得评比活动。

5.接着抓实135青年老师的培育。组织青年老师做到：每周写一块粉笔字、一张钢笔字，每学期读一本教化教学专著，写一篇教化教学论文，不断提高青年老师的专业素养。

二、做好课题探讨工作

依据学校工作安排要求，有安排地做好学校教科研常规工作，重点开展好各项课题探讨活动。

1.接着有安排有步骤地做好学校的主课题《以技艺文化教化提升学生素养方法的探讨》的探讨工作。加强技艺文化教化的特色建设，有安排地结合课题探讨内容，开展案例探讨、课堂探讨、学科渗透探讨，开展多种形式的技艺文化教化评比活，进行实践探讨。总结探讨成果，争取完成本课题的探讨工作，顺当结题。

2.以“校训-自律”为主题制定xx市级课题，制定好课题方案，为课题申报做好打算工作。

3.组织论文评比活动。本学期，组织老师主动参与xx市和xx市20xx学年度教化科研优秀论文评比活动，号召老师主动参加。做好论文初评工作。组织和号召老师主动参加其它教化教学论文的评比活动，主动向各教化报刊投稿，力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。

三、工作日程：

二月份：

1、制定教科研工作安排。

2、支配本学期开课日活动。

3、发放学习笔记。

三月份：

1、组织开课日活动。

2、组织老师参与市教科研论文评比活动。

3、制定xx市级课题探讨方案。

6、制定技艺文化教化探讨安排。

四月份：

1、开展技艺文化教化实践课、心理教化课展示及研讨活动。

五月份：

1、开展教化随想评比活动。

2、开展技艺文化教化评比活动。

六月份：

1、检查老师听课笔记、学习笔记。

2、对本学期的课题探讨工作进行总结，整理收集相关的探讨资料。

3、检查各项教科研工作。

科室工作安排篇2

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，主动实施素养教化，树立教化科研是教化的“先进文化”的思想理念；仔细贯彻基础教化改革精神，坚持“以服务为方向，以创新为核心，以提高为重点，以管理为保证，以效益为目标”的工作思路，充分发挥教化科研在课程改革中的先导作用；坚持科研管理科学化，科研管理网络化，科研资料信息化，课题管理规范化，课题探讨全员化，科研队伍层次化，等方面开展好学校的教化科研工作，坚持在探讨广度、深度上有新的突破。

二、工作目标：

（一）充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。

1、接着组织老师学习《新课程标准》，用当代先进的教化思想、理论武装头脑，转变教化观念，形成适应时代发展要求的新的教化理念。

2、进一步增加质量意识，将理论和实际紧密地联系起来，努力提高课堂教学的质量。

3、主动开展主题探讨活动，针对在新的课程中出现的包括信息技术教化、探讨性学习、社会实践等内容的综合实践活动课，组织力气对一些热点问题进行研讨。

4、仔细做好十五课题结题工作及十五课题滚动课题的开题工作。

5、做好“‘墨香’校内构建方略的实践与探讨”课题的开题及管理工作。

（二）加强“十五”课题的规范管理。

1、提高规范水平，以课题为抓手，以报刊为阵地，以教科研活动为基地，全方位提高老师素养，特殊是要加强对青年老师的教科研实力的培育，让广阔老师从阅历型向理论型、科研型转化。

2、目前，我校有大市级课题二个，太仓市级课题五个，以“全面实施，重点突破”为策略，抓好课题探讨的全程管理，发挥课题对教化的推动作用。

3、做好每月一次随笔征集活动，每月出版一期优秀随笔集。

（三）增加“窗口”意识，加强校际沟通。

1、课题展示学校的特色，探讨工作要充分体现学校的教化教学的水准，使之成为呈现学校面貌的“窗口”。主动参加各级各类协作探讨，加强校际沟通。

2、接着做好学校的网站建设，使之成为学生学习的乐园，老师呈现才华的舞台，家校联系的桥梁，社会了解学校的“窗口”。

3、主动开展“信息技术与学科整合”活动。

4、以苏州市级课题为抓手，搜集反映学校文化底蕴的材料，结合新的形势的发展；并加以提炼、整合，形成独特的校内文化。

三、主要工作：

（一）规范教科研管理。

1、健全教科研管理网络，分工负责，责任到人。

2、各教研组长按安排进行教科研活动。

3、进一步健全教科研档案，为提高办学档次，注入教科研的动力。

（二）加强理论学习，提高科研实力。

1、宣扬、普及教科研常识，使老师了解教科研的基本方法。

2、主动组织老师开展读书活动，仔细阅读教化理论书籍，并做好笔记，接着要求三十五周岁以下的青年老师每月摘录理论二千字以上，三十五周岁以上的老师完成一千字以上的理论笔记。

3、激励老师，特殊是青年老师主动向《太仓教化》《江苏教化》等各级各类报刊杂志投稿，搞好论文的评比及论文鉴定等工作。

4、加强校与校之间的联系，沟通教科研方法，提高科研档次。

5、聘请特级老师来校上课、讲座，提高科研实力。

（三）加强阵地建设。

结合做好青年老师的现代教化技术，尤其是教化软件制作的培训工作，进一步完善学校的网站建设和创设电子阅览室。

（四）抓好课题探讨。

1、激励老师主动参加课题的探讨工作。做到课题探讨全员化。

2、仔细组织广阔老师围绕学校主课题，填好课题安排表，结合所任学科搞好课题探讨，上好汇报课及评优课，力求在“磨”好课等方面有新的突破。

3、发挥课题探讨成果对日常教化教学工作的渗透和推动作用，使活动教学渗透到各门学科中去。

4、围绕课题每月开展一次以深化课程为主题的教学研讨活动，期初拟定好安排，落实上课人员和探讨课题。

5、开展好一次大型的综合学科的会课活动，体现教科研成果。

（五）开展教科研活动，健全嘉奖制度。

1、接着推行听随堂课制度，组织选派老师外出学习，参与学术沟通活动，并将先进的阅历通过示范课等形式加以推广，提高学校的教化水平。

2、合理运用科研经费，争取提高学校教科研的投入，充分发挥教科研的作用。

科室工作安排篇3

一、指导思想

本学期教科室紧紧围绕学校工作目标，在上级科研部门业务指导下，以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，坚持“科研引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念，切实履行学校教科室“探讨、指导、服务于引领”工作职能。以“十三五”课题的申报、开题等为主要抓手，结合学校的“以生为本自主探究”教学主见，科学构建学校教科研的新态势，增加教化科研的品质与实效，为全面提高我校教化教学质量服务。

二、工作目标

1．接连做好“十三五”各级课题（含子课题方案的撰写）的申报、开题等工作，有效推动学校教化教学改革。建立一支较强的科研老师队伍，加强科研指导力气。

2．逐步完善科研管理方式。强化过程管理，营造真科研氛围，推崇接地气的探讨，追求科研管理实效，努力实现教科研训一体化。

3．打造学术团队建设，构建专业发展平台。主动打造多个老师专业发展平台：筹备新成立一批学科教学探讨工作室（组），抓好校级及以上骨干老师队伍建设，接着开展“xx论坛”等活动，向全市乃至更大区域的学校老师展示我校教化科研成果，为老师专业发展搭台。

4．主动推广科研成果。接着办好校报校刊，出版两期《紫微报》，一期《xx科研》杂志，扩高校校教科研工作影响力。

5.拓宽科研的服务渠道。通过走出去和请进来等方式，组织老师外出参与高级别的培训学习，聘请专家讲学、打磨论文等形式为广阔老师服务，拓宽老师优秀科研成果的推广。

三、主要工作

1．以课题带动科研，有效推动学校教化教学改革

(1)依托制度与网络，规范科研管理过程。接着细化和修改教科研工作的常态化奖惩管理，加强对各级各类课题的管理和调研，实行每月网络调研方式，提升教学教科研工作的整体水平与实效，引导老师将科研与教研工作紧密结合，带着思索和问题开展教学，并将各级各类课题的探讨分层落实到每一位老师的身上，使开展科研工作渐渐内化为老师的自办法识，转化为老师的自觉行动。

(2)专家引领指导。将接着邀请各方专家，做好“十三五”各级课题方案撰写的指导、开题论证等工作。协作学校做好上海市长宁区现代教化集团培训安排中的校本课程规划的培训。

（3）学校教科室与教务处亲密协作，开展科研、教研、培训有机的“教科研训一体化”的校本研修。开展科研方法指导下的主题教学研学活动。

2．打造学术团队，致力科研队伍培育

（1）依托“学科教学探讨工作室（组）”等学术平台，加强科研引领。接着深化推动学校学科教学探讨工作室（组）的教学探讨活动。在前期的基础上新成立一批，打造一批学术探讨团体。在各个团队带领下，各工作室（组）成员在科研课题的引领下，加强教材研读、课堂探讨、课例分析、专题沙龙等一系列教学探讨活动，不断提升活动的实效。

（2）要结合实际，确定明确、有价值的探讨主题，做到紧紧围绕教学质量提升的主题开展深化的'学习、实践、反思、提升的活动，在集体探讨中将思索推向深处，为老师教化教学质量提升供应有力的支撑。

3．做好“教是为了不教”工作，推动“自主探究”课堂构建进程

仔细制定试验安排，并依据安排协作教务处、德育办等部门扎实开展教学调研、专题研讨、试验评估等工作，并以此为为抓手，进一步统一思想、提高相识、大胆实践。在常规工作上，本学期将接着严格执行苏州市教科院“教是为了不教”教学改革项目工作组的工作要求，主动组织老师开展自学改革试验工作，定期实行试验工作例会、项目调研和教学研讨活动，全程跟踪学校的“自主探究课堂”构建进程，并主动邀请苏州市教科院的专家、领导参与指导试验工作，努力探究学校教学品牌建设的路径。

4．加强学习阵地建设，提高校本研修的实效性

⑴做好20xx年度学校老师校本研修工作安排以及详细研修项目与措施等，协调教务处、德育处等部门，合理、科学规划、统筹校本研修工作。

⑵协作教务处做好教研组和备课组阵地的建设，发挥教研组、备课组阵地作用，以提高课堂教学的有效性为重点，从细微环节入手，努力营造研讨氛围，并定期展示其成效。在日常教研、备课组活动接着围绕构建“以生为本自主探究”课堂重点绽开。

⑶推动科研回来课堂本身。课堂是素养教化的主阵地，学校科研应紧密地和教研结合在一起，更好地探究教化教学的规律，将科研落实于课堂。微型课题是紧密联系教学实际的“短、平、快”的实践探讨。以“课的问题”为主题的微型课题探讨充分体现了“源于课堂，服务于课堂”的核心理念，对优化课堂教学方式、提高教学质量有着明显的促进作用。

（4）定期举办xx论坛、沙龙等。本学期，接着开展各种形式的论坛、沙龙活动。以“老师的职业价值观”，“团队建设”，“备课组活动展示”等为主题，采纳自荐、他荐等方式确定参讲老师，推动现场互动、专家点评活动，为老师思想沟通、碰撞供应有利平台。

5．搭建科研成果评比平台，助力推广老师科研成果

(1)仔细检索、举荐“最前沿”的文章，投递xx老师发展中心学习文摘《燃荻》。学校将充分利用《燃荻》学习资源，开展针对性强的校本学习，开展读书沟通、学习论坛、读书心得等多种形式的学习沟通活动，并组织学习心得评比活动，推送优秀作品参与上级竞赛。

(2)研读好书好文。扎实有效地开展老师读书活动。激励老师到学校图书馆借阅相关书籍，常常阅读教化教学杂志，刚好了解教改信息；仔细组织老师研读教培研中心举荐的书籍等，组织老师撰写读书心得或案例反思不少于3篇，实行读书心得和教化教学案例与反思沟通评比活动。

（3）努力办好校报、校刊，本学期将接着努力办好《紫薇报》，激励老师相互学习，共同提高。接着办好《xx科研》教科研类的学校杂志，推动学校科研水平的进一步提升。

（4）主动组织老师参与各类论文评比、举荐论文发表。邀请相应的专家老师辅导老师论文写作。仔细组织老师参与学校的“紫薇杯”论文评比以及“蓝天杯”、“师陶杯”等上级部门组织的论文评比活动。

四、详细支配

2月份：

1．制定本学期教科室工作安排。

2．组织老师参与各级论文、教案评比

3．数学教学探讨工作室制订本学期活动安排。

4．收集、整理上学期老师的主题论文。

5．开展读书沙龙等老师读书活动。

6．组稿、编辑第13期《紫薇报》。

7．做好学校新闻上报、师生获奖统计等工作。

8.吴健雄教化探讨会启动申报。

9.《燃荻》组稿。

3月份：

1.制订本学期校本研修安排及培训项目一览表，做好20xx年纸质验证工作。

2.“教是为了不教”试验工作例会。

3.组织青年老师联合会老师学习、培训工作。

4.成立新一批学校学术团体，组织活动。

5.吴健雄教化探讨会申报工作。

6.组织老师参与上级各类论文评比、培训等活动。

7.“紫薇杯