第20课化学方程式的书写及应用1

第20课化学方程式的书写及应用目标任务预习导学自主梳理►化学方程式的概念►化学方程式的书写►化学方程式的意义和读法效果检测探究提升►环节一化学方程式概念及书写►环节二化学方程式的意义和读法►环节三化学方程式的配平►环节四化学方程式的应用微观反应示意图课堂总结强化训练001目标任务课程标准学习目标1.认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律；2.理解质量守恒定律的微观本质（新增）。3.学习从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒等视角认识化学反应，初步形成认识化学反应的系统思维意识。（新增）4.能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息。1.能书写并正确读出化学方程式，能初步用符号表征物质及其变化。2.理解化学方程式的意义，能从宏观、微观、质变和量变等角度分析物质的变化，能依据物质及其变化的信息建立物质变化的微观模型，学会根据实验的现象及证据，逐步学会判断物质的变化类型。002预习导学自主梳理一、化学方程式概念用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。二、化学方程式的书写1.书写原则：①以客观事实为依据。②遵守质量守恒定律2.书写步骤步骤例子（磷燃烧）注意事项一写P+O2—P2O5正确书写反应物、生成物的化学式。二配4P+5O2—2P2O5配平化学方程式，检查左右两边元素原子种类和数目都相等。三等4P+5O2=2P2O5把短线改成等号四注4P+5O22P2O5注明反应条件，生成物标注气体符号↑或沉淀符号↓。（1）最小公倍数法①找出在反应式两边各出现过一次的元素(或机会最少的)且原子个数不相等的原子，或者左右两边原子个数相对较多、变化较大的原子为突破口(或第一配平对象)，求出它们的最小公倍数。②化学式中含该元素的原子去除最小公倍数所得的商就是该化学式的化学计量数。如：P+O2——P2O5，式子左边氧原子的个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为10。因此，在O2前面配上5，在P2O5前配上2，得到P+5O2——2P2O5式子右边磷的原子数为4，左边为1，因此在P的前面配上4。（2）奇数配偶法将奇数的原子个数配成偶数。例：H2O2—H2O+O2第一步、把化学式中下标是奇数的先配成偶数，如H2O中O为1是奇数，所以在H2O前先配2：H2O2—2H2O+O2；第二步、再配平H原子个数，右边有4个H，所以H2O2前要配2：2H2O2—2H2O+O2；第三步、最后配单质，左边O有4个，右边2H2O有2个O，所以O2前配1即可：2H2O2=2H2O+1O2；三、化学方程式的意义和读法意义(以2H2＋O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2H2O为例)读法质的方面表示反应物、生成物和反应条件氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水量的方面表示反应物、生成物之间的质量化4∶32∶36每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃的条件下反应，生成36份质量的水表示反应物、生成物之间的粒子个数比2∶1∶2每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下反应生成2个水分子预习检测1.一个化学方程式能提供给我们哪些信息？（以为例）①反应物：碳和氧气；②生成物：二氧化碳；③反应条件：点燃2.书写化学方程式应遵循两个原则，填写下面两个化学方程式错误的原因，并将正确的化学方程书写在横线上。（1）违背了以客观事实为基础；以客观事实为基础（2）违背了质量守恒定律；3．请对表中写错的化学方程式进行评价(填写评价序号)，并更正。评价序号：①箭号标注不正确②反应条件不正确③没有配平④违背客观事实化学方程式评价更正Mg＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))MgO2④2Mg＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2MgOH2＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))H2O③2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2H2OS＋O2↑eq\o(=,\s\up7(点燃))SO2①S＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))SO22H2Oeq\o(=,\s\up7(电解))2H2↑＋O2↑②2H2Oeq\o(=,\s\up7(通电))2H2↑＋O2↑4.配平下列化学方程式(化学计量数为“1”时也要写出)。(1)2Al＋3H2SO4==1Al2(SO4)3＋3H2↑(2)1Fe3O4＋4CO高温3Fe＋4CO25．完成下列化学方程式。(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气：)2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑(2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：H2＋Cl2eq\o(=,\s\up11(点燃),\s\do4())2HCl(3)氧化铜与氢气在加热的条件下反应：CuO＋H2eq\o(=,\s\up7(△))Cu＋H2O(4)红磷在空气中燃烧：4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2P2O56．根据下列微观示意图，回答相关问题。图28－K－1(1)在化学变化过程中，发生变化的粒子是分子，没有变化的粒子是原子(2)写出该反应的化学方程式：4NH3＋3O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2N2＋6H2O7.下列说法正确是(A)A.所有的化学反应都符合质量守恒定律B.配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字C.原子团在化学反应中是不能拆开的D.化学方程式中的↓表示生成物是固体，所以在只要生成物是固体就必须标↓8.关于化学方程式的理解，正确的是（C）A.该反应的反应物是水B.反应前后分子总数保持不变C.在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水D.每两份质量的氢气和一份质量的氧气完全反应9．下列化学方程式书写正确的是（D）A．氯酸钾制氧气KClO3eq\o(=,\s\up11(催化剂),\s\do4(△))KCl＋O2↑B．水通电分解2H2Oeq\o(=,\s\up7(通电))2H2＋O2C．细铁丝在氧气中燃烧4Fe＋3O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2Fe2O3D．高锰酸钾制取氧气2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑10．我国载人航天技术达到了世界先进水平。其中“神舟号”系列火箭使用的一种燃料是偏二甲肼，其化学式为C2H8N2，燃烧时发生如下反应：C2H8N2＋2Xeq\o(=,\s\up7(点燃))2CO2＋4H2O＋3N2，则X的化学式是（D）A．NOB．NO2C．N2OD．N2O4003探究提升►环节一化学方程式的概念及书写情境材料1下列3种方式都能表示铁在氧气中的燃烧。你认为哪种方式能准确而又简便地描述这一反应？分析：（1）语言叙述不能直观地表示反应物、反应条件和生成物。（2）文字表达式虽能直观表示反应物、反应条件和生成物，却不能反映出各物质之间量的关系。（3）既能直观地表示反应物、反应条件和生成物，又能反映出参加反应的物质与生成物之间量的关系。问题探究1一、化学方程式概念像（3）式那样，用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。我们前面学到了质量守恒定律，也知道质量守恒定律的作用，是书写化学方程式的基础。提出问题根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？交流讨论阅读教材归纳总结。二、书写化学方程式（1）以客观事实为基础，不能凭空臆造不存在的物质或化学反应；（2）遵循质量守恒定律，等式两边原子的种类与数目必须相等。例如：写：KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2配：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2注：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2标：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑查：检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件和物质状态标注是否准确、恰当。注：反应条件：点燃、加热“△”、高温、通电、催化剂等；例1：S+O2SO2，若反应物和生成物都有气体，则气体生成物就不用标↑号；例2：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓，反应物无固体，生成物有固体，则要在固体物质标↓；例3：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，反应物和生成物都有固体，则不用标。要点归纳典例精讲【典例1】（山东省烟台栖霞市20222023学年八年级下学期期中）化学方程式是重要的化学用语，是学好化学必备的语言工具。（1）某同学写了下面5个化学方程式A．B．C．D．E．①化学式写错的有______（填序号，下同）；②化学式正确但不符合质量守恒定律的有______；③反应条件应该注明而未注明的有______；④“↑”“↓”使用不当或遗漏的有______。（2）配平是书写化学方程式非常关键的一个环节，请将下列反应的化学方程式配平。①______+__________________②______Al+______HCl=______+______③______+______CO______Fe+______（3）化学反应前后，一定不变的是______（填序号，下同），可能改变的是______。①原子的种类；②原子的数目；③分子的种类；④分子的数目；⑤物质的种类；⑥物质的总质量；⑦原子的质量；⑧元素的化合价【答案】（1）①.A②.BCDE③.BE或EB④.BDE（2）①.2②.5③.2④.4⑤.2⑥.6⑦.2⑧.3⑨.1⑩.3⑪.2⑫.3（3）①.①②⑥⑦②.④⑧或⑧④【解析】（1）A、磷的化学式错误，应该为P；B、该反应中化学式正确，方程式没有配平，且方程式缺少反应条件通电，且生成物氢气和氧气缺少气体符号；C、该反应中化学式正确，方程式没有配平；D、该反应中化学式正确，方程式没有配平，生成物氢氧化铜缺少沉淀符号；E、该反应中化学式正确，方程式没有配平，缺少反应条件加热，生成物锰酸钾不应该使用沉淀符号，生成物氧气缺少气体符号；①化学式写错的有A；②根据质量守恒定律的微观解释，反应前后原子种类和数目不变，所以B、C、D、E均没有配平，所以不符合质量守恒定律；③反应条件应该注明而未注明的有BE；④“↑”“↓”使用不当或遗漏的有BDE；（2）①本题可利用定一法进行配平，把C2H2的化学计量数定为1，则O2、H2O、CO2前面的化学计量数分别为、1、2，同时扩大2倍，则C2H2、O2、H2O、CO2前面的化学计量数分别为2、5、2、4；②本题可利用最小公倍数法进行配平，以氢原子和氯原子作为配平的起点，所以Al、HCl、AlCl3、H2前面的化学计量数分别为2、6、2、3；③利用观察法，一个CO转化为1个CO2，需要得到一个O，1个Fe2O3中有3个O，3个CO转化为3个CO2，则CO和CO2前面的化学计量数为3，即可得出Fe2O3、CO、Fe、CO2前面的化学计量数分别为1、3、2、3；（3）根据化学反应的实质参加反应的各物质的原子重新组合成其它物质的过程，在反应前后原子种类、原子数目、原子的质量没有变化，故物质的总质量不变，元素种类不变；而化学变化是产生新物质的变化，分子种类一定改变，则物质种类一定改变，分子个数和元素的化合价可能改变；故化学反应前后，一定不变的是①②⑥⑦，可能改变的是④⑧。【典例2】（山东省泰安市新泰市20222023学年八年级下学期期中）课标要求：从宏观、微观、符号相结合的视角说明物质变化的现象和本质；能依据质量守恒定律，用化学方程式表征简单的化学反应。（1）下列化学方程式书写是否正确？若不正确，请改正。①氢气在氧气中燃烧：_______。②铁在氧气中燃烧：_______。③_______。（2）写出下列反应的化学方程式：④镁在氧气中燃烧_______。⑤白磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷_______。【答案】（1）①.不正确；②.不正确；③.不正确；（2）①.②.【解析】（1）①该化学方程式没有配平，所以书写错误；氢气和氧气在点燃条件下生成水，反应的化学方程式为：；②该化学方程式缺少反应条件，所以书写错误；铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：；③该化学方程式没有配平且缺少气体符号，所以书写错误；水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；（2）④镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁，反应的化学方程式为：；⑤白磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。【典例3】（山东省威海乳山市20222023学年八年级下学期期中）化学方程式是重要的化学用语，是学好化学必备的语言工具。（1）下列化学方程式，请根据化学方程式错误的不同，将其字母代号填入相应的空白处A．Mg+O2MgO2B．KC1O3KC1+O2↑C．2H2O=2H2↑+O2↑D．2H2↑+O2↑2H2OE．3Fe+2O2Fe3O4①未配平的是______；②化学式写错的是______；③“↑”中使用不当的是______；④未注明反应条件的是______；⑤反应条件写错的是______。（2）配平下列反应的化学方程式（化学计量数为1也要填上）。①______Al+______O2______Al2O3②______C2H4+______O2______CO2+______H2O③______Fe2O3+______CO______Fe+______CO2④______Na2SO4+______BaCl2=______NaCl+______BaSO4↓【答案】（1）①.B②.A③.D④.C⑤.E（2）①.4②.3③.2④.1⑤.3⑥.2⑦.2⑧.1⑨.3⑩.2⑪.3⑫.1⑬.1⑭.2⑮.1【解析】（1）①未配平的是B，该反应正确的化学方程式为：；②化学式写错的是A，氧化镁的化学式为MgO，该反应正确的化学方程式为：；③“↑”中使用不当的是D，“↑”标在生成物气体化学式之后，且反应物中物气体，该反应正确的化学方程式为：；④未注明反应条件的是C，该反应的反应条件为“通电”正确方程式为：；⑤反应条件写错的是E，该反应的反应条件为“点燃”，正确的化学方程式为：。故填：B；A；D；C；E。（2）①该方程式用最小公倍数配平，以氧原子为参照原子，把氧原子个数配成6个，再观察配平其他原子，配平后该反应的化学方程式为：，故填：4；3；2。②该方程式用定1法配平，把C2H4的化学计量数定位1，观察配平其他原子，配平后该反应的化学方程式为：，故填：1；3；2；2。③该方程式用观察法配平，配平后该反应的化学方程式为：，故填：1；3；2；3。④该方程式用观察法配平，配平后该反应的化学方程式为：，故填：1；1；2；1。►环节二化学方程式配平问题探究2化学方程式的配平（1）最小公倍数法：①找出两边各出现一次的元素，选择同种原子的个数最多的原子，求最小公倍数，得分子个数；②使该原子数目在反应前后都为所求出的最小公倍数；③一般先从氧原子入手，再配平其他原子。例1：KClO3——KCl+O2例2：Al+Fe3O4——Fe+Al2O3（2）观察法：①从化学式较复杂的一种生成物（反应物）推求有关反应物（生成物）化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数；②根据求得的化学式的化学计量数，再找出其它化学式的相应计量数，这样即可配平。例1：Fe2O3+CO——Fe+CO2例2：H2O+Fe——Fe3O4+H2（3）奇数配偶法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶；①找出在化学反应中出现次数最多的元素；②从原子数为单数的元素入手（一般为氧元素），即乘2；③由已推求出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数。例1：C2H2+O2——CO2+H2O例2：FeS2+O2——Fe2O3+SO2要点归纳典例精讲【典例1】（山东省淄博市周村区20222023学年八年级下学期期中）配平下列化学方程式（化学计量数为1的省略不写）。（1）____Al+____O2____Al2O3。（2）____Fe2O3+____H2____Fe+____H2O。（3）____C2H2+____O2____CO2+____H2O。（4）____Al2(SO4)3+____Cu=____Al+____CuSO4。【答案】（1）①.4②.3③.2（2）①.1②.3③.2④.3（3）①.2②.5③.4④.2（4）①.1②.3③.2④.3【解析】（1）铝在氧气中燃烧生成氧化铝，化学方程式为：。（2）氧化铁和氢气在高温下生成铁单质和水，化学方程式为：。（3）乙炔在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：。（4）硫酸铝和铜反应生成铝单质和硫酸铜，化学方程式为：Al2(SO4)3+3Cu=2Al+3CuSO4。【典例2】（甘肃省庆阳市第六中学20222023学年八年级下学期期中）配平下列化学方程式：（1）_______P＋_______O2_______P2O5；（2）_______C2H4＋_______O2_______CO2＋_______H2O；（3）_______Fe2O3＋_______CO_______Fe＋_______CO2；（4）_______CuSO4＋_______NaOH=_______Cu(OH)2↓＋_______Na2SO4。【答案】（1）①.4

②.5③.2（2）①.1②.3③.2④.2（3）①.1②.3③.2④.3（4）①.1②.2③.1④.1【解析】【分析】化学方程式的配平，依据的是质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变；（1）反应前后氧原子个数比为2:5，所以O2前配5，P2O5前配2，氧原子守恒。反应后有4P，则反应前P前配4：；（2）C2H4与CO2个数比为1：2，与H2O个数比为1:2，配平化学方程式为：；（3）通过观察一个一氧化碳与一个氧原子结合生成一个二氧化碳，一氧化碳与二氧化碳数目相等，氧化铁与一氧化碳数目比为1:3，配平化学方程式为：；（4）根据钠原子反应前后不变反应前后氢氧化钠与硫酸钠个数比为2:1，氢氧根数目不变氢氧化钠与氢氧化铜个数比为2:1，配平化学方程式为：►环节三化学方程式的意义问题探究3下面这个化学方程式提供给我们什么信息？化学方程式提供的信息1.质的方面：反应物、生成物和反应条件。2.量的方面：（1）宏观上表示各物质之间的质量比；（2）微观上表示化学方程式中构成各物质的微观粒子的个数比。质的含义：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。量的含义：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。要点归纳典例精讲【典例1】（山东省烟台栖霞市20222023学年八年级下学期期中）镁条在氧气中燃烧的化学反应可用“2Mg+O22MgO”来表示．以下信息：①反应条件②反应速率③反应物、生成物各物质间的质量关系④反应的微观过程⑤反应过程中的能量变化⑥反应体系中微观粒子的数量关系．能从上述化学方程式中获得的是A.①③④ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥【答案】C【解析】①由化学方程式可知，反应的条件是点燃，故正确；②由化学方程式不能知道反应的速率，故错误；③由化学方程式的意义可知，48份质量的镁与32份质量的氧气反应生成80份质量的氧化镁，故正确；④由化学方程式不能看出反应的微观过程，但能确定反应物和生成物的微粒个数比，故错误；⑤由化学方程式不能看出反应中的能量变化，故错误；⑥由反应的方程式可知2个镁原子与1个氧分子反应生成2个氧化镁分子，故正确；故该化学方程式中获得的信息是①③⑥，故选C。【典例2】（山东省淄博市沂源县20222023学年八年级下学期期中）同学们对化学反应方程式：有下面的四种说法，其中错误的是A. B.C. D.【答案】D【解析】A、由方程式可知，该反应的生成物是水，常温下是液体，故A说法正确；B、由方程式可知，该反应的反应物是氢气和氧气，氢气和氧气都是由一种元素组成的纯净物，属于单质，生成物是水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故B说法正确；C、由方程式可知，该反应的条件是点燃，故C说法正确；D、根据质量守恒定律，生成物的质量等于参加反应的反应物的质量之和，即生成物的质量与反应物的总质量相等，故D说法错误；故选D。【典例3】（山东省淄博市淄川区20222023学年八年级下学期期中）化学方程式的读法正确的是A.一氧化碳和氧气生成二氧化碳 B.一氧化碳加氧气点燃后等于二氧化碳C.2g一氧化碳和1g氧气点燃后生成2g二氧化碳 D.一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳【答案】D【解析】A、一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，没有描述反应条件，故A不符合题意；B、在反应中“+”读作“和”，“═”读作“生成”，故B不符合题意；C、化学方程式表示质量的关系，每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应，生成88份质量的二氧化碳，故C不符合题意；D、读化学方程式时，需要读出反应物、生成物、反应条件，该反应中一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，故D符合题意。故选D。►环节四微观反应示意图问题探究1微观反应示意图①观察反应前后是否有相同的分子，若有则消除相同数目的同种分子；若无则省去此步②根据图注分别写出反应前后各物质的化学式，并配平方程式(如图注没给出原子的图示符号，可直接用物质的图示符号配平)③根据书写的化学方程式进行逐项判断正误例:（2022湖北潜江等中考）“宏观微观符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质及变化的本质。某化学反应的微观示意图如图所示，该反应的化学方程式为CH2O+O2CO2+H2O分析方法：①观察反应前后是否有相同的分子，若有则消除相同个数的同种分子，若无则省去此步上图左右两边应各消除一个②根据图注分别写出反应前后各物质的化学式CH2O、O2CO2、H2O，并配平方程式CH2O＋O2CO2＋H2O要点归纳根据微观反应示意图写化学方程式：(1)抵消化学反应前后相同的物质(即由相同小球组成，且结构也相同的物质)。(2)若小球代表的原子已知，则可以根据反应示意图写出反应的化学方程式；若小球代表的原子未知，则根据原子的种类和数目不变进行配平，然后根据反应特征判断基本反应类型。(3)根据化学方程式或质量守恒定律判断元素的种类、原子种类和个数、分子种类和个数是否发生变化。(4)利用化学反应中小球的移动判断化学反应的实质。典例精讲【典例1】（2023年河南省许昌市鄢陵县二模）工业上利用甲烷获得氢气的微观反应示意图如图：（1）写出该反应的化学方程式：__________。（2）该反应__________（填“属于”或“不属于”）基本反应类型中的置换反应。【答案】（1）（2）不属于【解析】（1）根据微观反应示意图可知，该反应是甲烷与水在一定条件下生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：；（2）该反应是由一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物的反应，属于置换反应。该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应。【典例2】（河南省平顶山市20222023上学期期末）下图是某一变化过程的微观示意图，请回答下列问题：（1）该反应的化学反应类型是________________；（2）生成物中氧化物与单质的质量比_________________；（3）出上述示意图可获得的信息是_______________。（写出一条）【答案】①.分解反应/氧化还原反应②.9∶8③.化学反应前后原子的种类不变（或其他合理答案）【解析】（1）从图中可知题目中发生的化学反应为双氧水分解的反应，其化学方程式为，该反应的反应物是一种，生成物是两种，因此化学反应类型是：分解反应；（2）生成物中氧化物是水，单质是氧气，生成物中氧化物与单质的质量比为：（2×18）∶（16×2）=9∶8；（3）由题目中示意图可获得的信息是：化学反应前后原子种类不变。（或其他合理答案）004课堂总结005强化训练1．（2023年江苏省扬州市中考）Y是生活中常见的物质，完全燃烧的化学方程式为。Y的化学式为A．CH4O B．C2H4 C．C3H8 D．C2H6O【答案】D【解析】化学方程式左边：氧原子个数6个；右边：碳原子个数2个，氧原子个数7个，氢原子个数6个。所以Y中应含有碳原子个数2个，氧原子个数1个，氢原子个数6个。所以Y的化学式为C2H6O。综上所述：选择D。2．（2023年湖南省衡阳市中考）符号表征化学变化是探究物质及其变化规律的认识方式。下列化学方程式正确的是A．B．C．D．【答案】D【解析】A、铁与氧气在点燃条件下反应，生成四氧化三铁，化学方程式为：，选项化学方程式中生成物化学式书写错误，故不符合题意；B、过氧化氢在催化作用下分解，生成氧气和水，化学方程式为：，选项化学方程式配平错误，故不符合题意；C、根据复分解反应发生的条件：生成物中必须有沉淀、气体和水之一可知，氯化钡和氢氧化钠如果发生反应，生成物中没有气体和水，那么，必有沉淀，但两者交换成分，出现的氢氧化钡和氯化钠都易溶于水，没有沉淀生成，因此，该反应不发生，故不符合题意；D、氯化氢与氢氧化钠反应，生成氯化钠和水，化学方程式为：HCl+NaOH=NaCl+H2O，选项化学方程式正确，故符合题意。故选D。3.（黑龙江大庆市肇源县20222023下学期4月月考）不能从以下两个化学方程式中获取的信息是反应①：2H2O22H2O＋O2↑反应②：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑A.反应①和反应②都有气体生成B.反应①和反应②是在不同条件下进行的C.反应①和反应②都是化合反应D.反应①和反应②的反应物中都含氧元素【答案】C【解析】A、由化学方程式可知，反应①和反应②都有气体氧气生成，不符合题意；B、由化学方程式可知，反应①的反应条件是常温，且需要催化剂，反应②反应条件是加热，是在不同条件下进行的，不符合题意；C、反应①和反应②均符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意；D、反应①的反应物为过氧化氢，过氧化氢由H、O元素组成，反应②的反应物是高锰酸钾，高锰酸钾由K、Mn、O三种元素组成，它们都含有氧元素，不符合题意。故选C。4.（黑龙江大庆市肇源县20222023下学期4月月考）R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2=2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的A.只含有碳、氢元素B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧元素D.一定含碳、氧元素，可能含有氢元素【答案】C【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，生成物中含C、H、O的个数分别是2、8、8，反应物中含C、H、O的个数分别是0、0、6，故反应物中还应含2个C、8个H、2个O，故R的化学式为CH4O，故R由C、H、O元素组成。故选C。5．（2023年湖南省邵阳市中考）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气污染。乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式为，试推测X的化学式是A． B． C．CO D．【答案】B【解析】由反应的化学方程式可知，反应前有2个碳原子、6个氢原子、7个氧原子，反应后有2个碳原子、4个氧原子，由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目不变，3个X分子中含有6个氢原子、3个氧原子，1个X分子中含有2个氢原子、1个氧原子，则X的化学式为：H2O；故选：B。6.（山东省烟台市福山区20222023下学期期中）乙醇是一种重要的化工原料。乙醇燃烧的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。下列关于该反应的说法错误的是A.表示乙醇在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水B.反应前后碳原子、氧原子的个数均不变C.参加反应的氧气与生成的二氧化碳分子个数比是3：2D.参加反应的乙醇和氧气的质量比为46：48【答案】D【解析】A、由反应方程式可知，该反应表示乙醇在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，故A说法正确；B、根据质量守恒定律的微观解释，反应前后原子种类和数目不变，故反应前后碳原子、氧原子的个数均不变，故B说法正确；C、由方程式可知，参加反应的氧气与生成的二氧化碳分子个数比是3：2，故C说法正确；D、由方程式可知，参加反应的乙醇和氧气的质量比为（12×2+1×6+16）：（16×6）=46：96=23：48，故D说法错误；故选D。7．（2023年四川省眉山市中考）科学家利用某纳米纤维催化剂将二氧化碳转化为液体燃料甲醇(CH3OH)，其微观示意图如下(图中的分子恰好完全反应)。下列说法错误的是A．生成物丙中碳元素的质量分数为37.5%B．该反应的化学方程式为C．生成物丙和丁的质量比为1：1D．该反应有助于实现“碳中和”【答案】C【解析】A、生成物丙是甲醇，甲醇中碳元素的质量分数=，说法正确；B、由微观示意图可知，该反应是氢气和二氧化碳在催化剂的催化下生成甲醇和物质丁，根据质量守恒定律可知，化学反应前有6个氢原子、1个碳原子和2个氧原子，反应后有1个碳原子、4个氢原子和一个氧原子，所以物质丁是水，化学方程式为：，说法正确；C、生成物丙和丁的质量比=(12+16+1×4):(16+1×2)=16:9，说法错误；D、该反应可以吸收二氧化碳，有助于实现“碳中和”，说法正确。故选C。8.（山东省烟台市福山区20222023下学期期中）下列化学方程式书写正确的是A.金属铝在空气中被氧化2Al+O2=2AlOB.镁条在氧气中燃烧2Mg+O22MgOC.实验室用双氧水制氧气2H2O22H2+O2D.碳在氧气中完全燃烧C+O2CO2↑【答案】B【解析】A、铝和氧气反应生成氧化铝，氧化铝的化学式为Al2O3，则正确的化学方程式为，该选项书写不正确；B、镁燃烧生成氧化镁，且方程式已配平，该选项书写正确；C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，而不是氢气和氧气，正确的化学方程式为，该选项书写不正确；D、反应物中有气体，生成物中的气体不标箭头，正确的化学方程式为，该选项书写不正确。故选B。9．（山东省淄博市高青县20222023学年八年级下学期期中）对于化学方程式的读法，正确的是A.甲烷加氧气点燃等于二氧化碳加水B.1个甲烷和2个氧气点燃生成1个二氧化碳和2个水C.甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水D.1份质量甲烷和2份质量氧气在点燃条件下生成1份质量二氧化碳和2份质量水【答案】C【解析】A、该反应可读作：甲烷和氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水，故选项说法错误。B、从微观上，1个甲烷分子和2个氧气分子生成1个二氧化碳分子和2个水分子，故选项说法错误。C、该反应可读作：甲烷和氧气在点燃条件下生成二氧化碳和水，故选项说法正确。D、每16份质量甲烷和64份质量氧气在点燃条件下，生成44份质量二氧化碳和36份质量水，故选项说法错误。故选：C。10.（山东省淄博市高青县20222023学年八年级下学期期中）从化学方程式提供的下列信息，不正确的是A.反应物是硫和氧气，生成物是二氧化硫B.反应条件是点燃C.反应体系中微观粒子的数量关系1:1:1D.反应体系中各物质的质量关系是1:1:1【答案】D【解析】【解析】A、由化学方程式可知，等号左边为反应物，右边为生成物，则反应物是硫和氧气，生成物是二氧化硫，故选项说法正确；B、由化学方程式可知，等号上方文字表示反应条件，则反应条件是点燃，故选项说法正确；C、由化学方程式可知，反应体系中硫原子、氧分子、二氧化硫分子的个数比为1:1:1，故选项说法正确；D、由化学方程式可知，反应体系中S、O2、SO2的质量关系为32:(16×2):(32+16×2)=1:1:2，故选项说法不正确。故选D。11.（山东省烟台市海阳市20222023学年八年级下学期期中）从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是A.物质的种类没有改变 B.原子的种类、数目、质量都没有改变C.元素的种类没有改变 D.分子的种类、数目、质量都没有改变【答案】B【解析】A、物质发生化学反应后由新物质生成，故物质的种类发生改变，错误；B、根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变，正确；C、根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类没有改变，但元素属于宏观概念，错误；D、物质发生化学反应后由新物质生成，分子的种类发生改变，错误；答案为：B。12.（山东省烟台市海阳市20222023学年八年级下学期期中）根据化学方程式不能获得的信息是A.反应发生所需要的条件 B.各反应物、生成物之间的质量比C.各反应物和生成物的微粒个数比 D.化学反应速率的快慢程度【答案】D【解析】A、由化学方程式，等号左边的是反应物，右边的是生成物，等号上方的是反应条件，根据化学方程式能确定该反应中的反应物、生成物和反应条件，说法正确；B、由化学方程式，可以计算出各反应物、生成物之间的质量比，说法正确；C、由化学方程式，从微观上可以确定反应物、生成物之间的粒子个数之比，说法正确；D、由化学方程式，无法确定化学反应速率的快慢程度，说法错误；故选D。13.（2023年天津市中考）写出下列反应的化学方程式。(1)硫在氧气中燃烧_____；(2)铜与硝酸银溶液反应_____；(3)大理石与稀盐酸反应_____。【答案】(1)(2)(3)【解析】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为；（2）铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银，化学方程式为；（3）大理石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。14.（山东省烟台市福山区20222023下学期期中节选）化学方程式是重要的化学用语，请按要求回答下列有关化学方程式的问题。（1）配平下列化学方程式（将化学计量数填入空格内）。①___C2H4+___O2___H2O+___CO2；②___NaOH+___Fe2(SO4)3=___Fe(OH)3↓+___Na2SO4（2）用化学方程式表示下列变化。①肼—空气燃料电池有望应用于汽车工业，其原理是肼（N2H4）与氧气在特定条件下反应生成一种单质和水，该变化的化学方程式_______。②长期放置的油画色彩变暗是因为生成了黑色的PbS，油画修复的方法是用H2O2将PbS变成白色的PbSO4（另一种产物为H2O），修复的化学方程式为________。【答案】（1）①.1②.3③.2④.2⑤.6⑥.1⑦.2⑧.3（2）①.②.【解析】（1）①反应前后氧原子个数一奇一偶，先把奇数乘以2化为偶数，即H2O前配2，C2H4前配1，CO2前配2，最后氧气前配3，故①填：1，②填：3，③填：2，④填：2。②利用最小公倍数法配平，反应前后硫酸根最小公倍数是3，硫酸钠前配3，硫酸铁前配1，氢氧化钠前配6，氢氧化铁前配2，故⑤填：6，⑥填：1，⑦填：2，⑧填：3。（3）①化学反应前后元素种类不变，则肼（N2H4）与氧气在特定条件下反应生成氮气和水，反应的化学方程式为：，故填：。②H2O2与PbS反应生成PbSO4和H2O，反应的化学方程式为：，故填：。15.（山东省泰安市新泰市20222023学年八年级下学期期中）课标要求：从宏观、微观、符号相结合的视角说明物质变化的现象和本质；能依据质量守恒定律，用化学方程式表征简单的化学反应。（1）下列化学方程式书写是否正确？若不正确，请改正。①氢气在氧气中燃烧：_______。②铁在氧气中燃烧：_______。③_______。（2）写出下列反应的化学方程式：④镁在氧气中燃烧_______。⑤白磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷_______。【答案】（1）①.不正确；②.不正确；③.不正确；（2）①.②.【解析】（1）①该化学方程式没有配平，所以书写错误；氢气和氧气在点燃条件下生成水，反应的化学方程式为：；②该化学方程式缺少反应条件，所以书写错误；铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：；③该化学方程式没有配平且缺少气体符号，所以书写错误；水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；（2）④镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁，反应的化学方程式为：；⑤白磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。16．（2023春·内蒙古包头·九年级统考学业考试）中国的酒文化源远流长。2020年柏林葡萄酒大赛上，宁夏成为世界葡萄酒版图上崛起的“新星”。(1)酿酒时，通常选用硬度较低的山泉水或深井水，生活中常用______区分硬水和软水。(2)工业上可在一定条件下制取乙醇，反应的微观示意图如图所示（“”代表氢原子，“

”代表氧原子，

代表碳原子）。生成的乙醇的化学式是______，该反应属于______（填基本反应类型）。【答案】(1)肥皂水(2)C2H5OH/C2H6O化合反应【解析】（1）可用肥皂水鉴别软水和硬水，加入肥皂水振荡，泡沫多的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水。（2）由反应的微观示意图可知反应的化学方程式为，生成的乙醇的化学式是C2H6O，该反应属于“由多变一”属于化合反应。17．（2023年山东省滨州市中考）建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。下图是将二氧化碳转化成甲醇的微观模拟示意图。请你结合图示内容，回答下列问题：(1)写出该反应的化学方程式_______，该反应中甲与丙的粒子数目之比为_______；(2)乙粒子构成的物质中氢元素的化合价为___________；(3)丁粒子构成的物质属于___________(填“有机物”或“无机物”)。【答案】(1)1：1(2)0(3)无机物【解析】（1）由上述图像可知，该反应的化学方程式为，甲为CO2、丙为CH3OH，所以该反应中甲与丙的粒子数目之比为1：1。（2）由上述图像可知，乙是氢气，属于单质，单质中氢元素的化合价为0。（3）由上述图像可知，丁是水，不含碳元素，属于无机物。18．（2023·黑龙江哈尔滨·模拟预测）在“宏观—微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题：(1)从宏观角度看，地壳中含量最