七年级语文试题-人教版七年级语文上册《盲孩子和他的影子》同步试题一

Word七年级语文试题-人教版七年级语文上册《盲孩子和他的影子》同步试题一

一、基础知识

1.给下列加点的字注音。

嬉（）戏潺潺（）孪（）生哞哞（）

咩咩（）踉跄（）痒酥酥（）蔷薇（）

2.选出字形完全正确的一项（）。

A.流淌泥泞萤火虫励精图冶B.眨吧嬉戏霹雳惴惴不安

C.陌生栾生彩虹针砭时弊D.修葺幽雅笼罩巧夺天工

3.判断对错。

（1）童话是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。（）

（2）本文的主题是想告诉我们：给别人幸福，自己也能得到幸福。（）

（3）本文侧重于写情节的跌宕起伏，而不注重写内心的感受和气氛的烘托。（）

（4）本文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。（）

二、课内阅读

在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。

盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：

“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”

他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。

他身旁有那盏萤火虫组合的灯，还有他的影子伴随着他。

他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。

风停了，雨停了，天晴了。

月亮出来了。今天的月亮特别亮。

又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。

月亮和太阳同时悬挂在天上。

还有那盏萤火虫灯。

这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。

他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。

他看见了周围的一切！

他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。

他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。

他还看见了各种颜色的花朵。

还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。

他的影子就站在他身边，和他手拉着手。

他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。

他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。

人们说，他们[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]像一对孪生兄弟。

他俩说，我们都是光明的孩子。

1.“在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。”这里“灯光”指什么？为什么“影子又回来了？”

2.在夏夜的这场风雨中，是谁帮助了盲孩子？“风雨”的寓意是什么？

3.“这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。”“所有的光亮”在文中具体指什么？你认为“光亮”有什么寓意？

4.盲孩子复明后都看见了哪些景物？为什么要写这些？

5.在盲孩子获得光明的同时，影子也获得了生命，这说明了什么？

6.“我们都是光明的孩子。”你怎样理解这句话的含义？

7.这篇童话的思路应怎样把握？

三、课外阅读

蜻蜒和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”

“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，满不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”

8．文中加点的“好日子”在文中具体是指。

9．蜻蜒整天愁眉苦脸的原因是（）。

Ａ.冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。Ｂ.冬天到了，蜻蜒又寒冷又饥饿。

Ｃ.冬天到了，蜻蜒为自己夏天未工作而羞愧。Ｄ.冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。

10．“难道你不明白这个道理吗？”这个句式是，“这”在文中具体指。

11．蚂蚁说：“那么你——”破折号表示。蚂蚁想说什么？下面几句中最合理的是（）。

Ａ.一定玩得很痛快哟？Ｂ.一点不考虑冬天怎么办？

Ｃ.在干些什么呢？Ｄ.就一直这样玩吗？

12．这篇文章运用了的手法，通过描写来说明一个深刻的道理。

13．这篇文章说明的道理是（）。

Ａ.讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。

Ｂ.教育人们不要怜悯蜻蜒那样的懒汉，他们好逸恶劳咎由自取。

Ｃ.告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。

Ｄ.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。