2023年教学工作计划模板合集五篇

2023年教学工作计划模板合集五篇教学工作安排篇1

新学年起先了。为了使教学工作切实细致，全面贯彻课改精神，提高教学质量，力争在20年高考中取得优异成果，本学期在上一学年高三教学工作的基础上，总结阅历，改进不足。本学期的教学工作安排现拟定如下：

一、指导思想

在学校工作安排和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》的指导下，深化了解一般中学《物理课程标准》(试验)，进一步了解物理课程的性质，驾驭物理课程的基本概念，了解物理新课程设计的基本思路。通过探讨物理课程的总体目标和详细目标，可以使我们的物理教学工作更加科学、规范和详细。仔细学习新课程物理高考大纲，明确物理必修课和物理选修课的教学内容和考点要求，结合目前运用的教材进行调整，做好高三的总复习。学习教化改革和教学改革的理论和阅历，从提高学生综合素养和对每个学生负责的基本点动身，依据学生的实际状况，制定合适的教学安排和目标，使每个学生都能在中学得到发展和进步，顺当完成中学的教学任务。

二.目标和任务

1.试验班110班的乔、刘壮、蒋君如、郑宏宇、孙松松的物理成果在90分以上。

2.中学111班的白明明、刘、陈永丹，中学112班的王福源、李秀秀、物理成果80分以上。

3.高考110班、111班、112班力争达到学校下达的目标。

4.期末，100%的物理试验被检查。

5.培育学生的自主学习实力。新课教学前，学生必需预习，找出怀疑，并做好记录；应当激励学习实力过剩的学生提前学习，独立复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。这学期，我们努力让110班100%的学生和111班、112班80%的学生学会自学和自主复习。

6.周舟青和月考班1-5名学生成果在95分以上，6-10名学生成果在90分以上，试验班平均成果在80分以上，一般班平均成果在70分以上。

7.严格执行导读稿的自主课堂教学模式，深化汲取“先学后交、精读讲解、考拓总结升华”的十六字教学方针精髓，让每节课都做得更好，争取45分钟的效益，从而获得优质课。

8.编写高质量的指南草案。这学期我们还是严格根据学校的要求做好导读稿的编写工作，仔细学习课程标准和教学大纲，透彻理解教材，力求精确把握学问深度，设计能引起学生共鸣的题目，多做题，做好题，精选典型精好题。契约材料

9、仔细刚好做好指南草案的修改工作，努力实现全批全改。留意听取学生看法，刚好了解学生学习状况，做好优秀学生培育和贫困生帮扶工作。

10、坚持讲课，一个月讲课八节以上，留意学习同组老师的优势和阅历，努力把自己的教学风格与我校的自主课堂教学模式结合起来，提高课堂的有效性。

11、努力提高自己的专业素养，多做题，做好工作，深化探讨兄弟省市近3年的高考试题，尤其是四年制高考试题

探究新课程改革下高考的方向。

12、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习探讨《中学物理教学参考》这本刊物，并写好教学随笔。

13、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高。

14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的基础上限度的开设好试验课，能做的试验让学生亲自做，不能做的看光盘或录像。

15、仔细反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。

三、复习进度支配表

1、高三物理总复习分为三个阶段

2、第一阶段复习章节课时安考察报告排

四、复习策略

1、立足课本，面对全体学生，着眼基础，按部就班。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要电工工作总结做到重点突出、覆盖面广。

2、仔细学习和理解考纲，细致探讨近几年来的新课标高考题，精确把握学问标高，限制好教学的难度和坡度。

3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生实力的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验实力。从而提高学生的综合素养。

5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学安排。

6、努力培育学生学习物理的爱好，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，刚好进行反馈，让学生学得快乐，学有所成。

五、详细措施

1、充分发挥备课组的优势，严格根据学校的要求编写导学稿，吃透课标、研透考纲，将教材、复习资料进行优化整合，编写出高质量的导学稿。

2、仔细上好每节课，严格根据导学稿的流程教学，将自主课堂教学模式中的各环节落到实处，充分发挥学生的主体性，采纳沟通、探讨、点拨等教学手段来挖掘学生的潜力，上出高质量的课。

3、导学稿的批改要做到刚好精确，全批全改，对尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等级、日期、批语，并要做好批改记录，以反馈促教学。

4、做好培优辅差工作，尤其是对尖子生的培育，要刚好的了解这部分学生的学习状况，对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。

5、重视复习。复习中要将各章节学问点串联起来，形成学问网络。复习过的内容要多次见面，这样学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。同时对一些重点、考点的学问要进行训练，拔高。

6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及留意事项，要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，老师在平常讲解习题时自身要做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。

7、每章节都小学生演讲稿要有单元测试，阅完卷后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊要“究错”题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

8、文科在念，理科在练。练习的过程是学问进一步相识、理解、巩固、升华的过程。所以物理的教学重在练习。每天、每节课后都要给学生布置2-4道6的题进行有针对性的练习，这样学生才能将所学学问坚固驾驭，融会贯穿。

9、每节课给学生2-3分的记忆时间，让学生把本节课所学学问在大脑中想象，记忆。尤其对一些概念、公式学校工作总结定理要牢记，使学问达到系统化、网络化、详细化。

10、试验教学中，要让学生先明的确验的目的，要求，以及试验的留意事项，然后再进行操作，操作的过程中老师要赐予必要的指导，帮助。切忌不按试验步骤操作，胡乱动手，以期达到提高学生试验技能的目的。

11、制定好切实可行的复习安排，详细如下：

(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作

1、在复习中应立足基础学问，通过透彻理解，全面驾驭基础学问，如对物理概念的理解，应当让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行探讨;对定理或定律的理解，则应引导学生从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2、复习时引导学生回来教材，要抓住重点，帮助学生了解学问间的纵横联系，构建中学物理基础学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化;如复习力学学问时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将缘由(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题供应完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开拓了解决力学问题的另外两条途径，供应了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。

3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深化浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。

(二)围绕考点，参透考纲，仔细探讨三年高考试题特点

结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题，探讨试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。

(三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

1、细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，探讨和解答，“以题引路---借题发挥”，引导学生发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。

2、讲练结合，多让学生思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题实力的好题。做到讲得透、练得精。

(四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系

1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。

2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让学生逐个地驾驭物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和运用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。

3、将课外试题与课本上试题进行比照，比较方法、技巧、思想，加深理解。

(五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试实力

1、加强审题实力的训练，引导学生读题、审题，让学生能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，解除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。

2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育学生独立解决和处理问题的实力。

3、加强解题速度训练，每次训练90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何安排时间，不断积累考试阅历。

4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、试验题8(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用实力)和计算题(过程、模型、方法和实力)等不同类型题的题型分析、驾驭解题方法和解题技巧。驾驭数学方法在解题技巧中的应用。

5、探讨评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生驾驭应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。

6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分实力

(1)由易到难，各个击破，对于物理成果比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率化;

(2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细则，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，规范答题，清楚无误;

(3)不会做的.题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最终的结果，此时学生应当根据现象发生的先后依次，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。

教学工作安排篇2

一、指导思想

高考英语的命题趋势是在重视英语基础学问的同时，突出考查语言运用实力、形成以篇章阅读为主体的试题布局，因此，高三复习不应只是对已学学问的简洁重复和强化，而是一个再学习、再相识、提高理解实力和运用实力的过程。我们必需以《教学大纲》为依据，《考试说明》为指导，以《新课程标准》为准绳，以教材为基础，耕具学生的实际状况，制定全面的、科学的、系统的、准对性强的复习安排，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，最大限度地提高本届学生的英语水平。

二、总体思路

1、注意词汇复习

英语词汇的复习非常重要。词汇非常旺盛丰富，复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度。着重理解记忆，明确用法，避开孤立的死记硬背单词。要做到词不离短语、词不离句，结合科学的学习方法，把记忆和运用结合起来，尽可能争取训练到位、娴熟运用。

2、抓好语法复习

没有肯定的语法学问，难以理解结果困难的句子，看不懂篇章内容，就谈不上正确表达，句法实力是提高语言表达实力的基础。因此，语法的复习不行轻视。每一类语法项目的复习分三个板块进行：复习要点（三人行语法专题），主要考点（列举高考题），精选练习（突出语境，强调运用实力）。

3、加强语篇练习

将语篇练习作为贯穿高三英语的主线，要求学生每天做一篇完形填空和阅读理解刚好讲评，充分训练找寻主题句，猜词，推理，跳读，略度等技巧，提高“解除干扰信息，提取有用信息”的实力。

4、重视书面表达

背诵肯定量的优秀范文，了解不同题材的篇章结构：进行写作训练，通过面批，自批，抽批相结合，加强写作方法知道和写作习惯的培育。

三、复习支配

1、时间支配

第一轮复习：－20xx年5月上旬，复习完三人行高一高二内容；

其次轮复习：20xx年5月上旬－20xx年5月底，精选习题，模拟训练。

2、复习要求：

第一轮复习：以教材和三人行为蓝本，夯实基础学问，比照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的学问进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读实力，培育其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试实力。

其次轮复习：深化、拓展基础学问，进行专题复习，强化专项训练，促进学生学问的进一步深化，重点提高学生对学问的应用实力。瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，达到高考实力要求。

四、以学定教，落实导师制，提高复习效率。

整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，老师为主导”的原则，深化了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。

总之，我将在学校以及年级组的领导下，以高度的责任感和使命感，与同组老师团结协作，刚好调整完善复习策略，树立我们必胜的信念，争创佳绩。

教学工作安排篇3

又是一学期起先了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了。这是我与孩子们相处的最终一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。当然始终来我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚恳切恳工作，不论站在讲台上，还是坐在办公室里，心里踏实多了。要做一个好老师，一个好班主任，这终归不是一朝一夕就可以练成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术——可望而不行及啊！业绩始于安排，所以现在依据学校的大方向及班级的小细微环节初拟一个安排，使得日后的工作更具规范性与效率性。

一、班级状况分析

从上学期的各方面状况来看，本班总体比较棒——班风主动健康向上，学生思维活跃，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生学习主动，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍不解除少数自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，狠抓学生的成果，努力提高教学质量，顺当迎接小学毕业升学的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系，最大限度的营造一个团结、主动、先进的班集体。

二、思想教化工作

毕业班的全体老师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教化的各个环节，仔细探讨社会环境改变对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教化的详细内容，实施途径和方法，增加德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱为主义教化，志向与前途教化，要组织学生开展主题活动，教化学生把爱党爱国的热忱化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的详细行动，

2、抓好养成教化。教化要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教化中刚好发觉，驾驭学生思想的新改变。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增加学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成果回报老师的辛勤培育和父母的哺育之恩。

3、开展好心理健康教化试验，老师要洞察学生心灵，关切爱惜学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，

4、强化家教工作。家教工作是培育教化学生全面发展所不行缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。我争取多进行家访工作，了解学生家长、家庭状况，增进与家长的沟通，刚好反映学生在校表现，转达学校工作看法和对家教的要求。召开家长会2次，向家长通报我们教化教学工作的状况及学生思想现状，通过沟通，协同努力教化学生。

三、本学期教学工作目标

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必需对教学工作做到有安排、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全面关切学生，面对全体学生、全面育人、全程育人；有严密的科学看法，对自己、对学生要严格的要求；从实际动身，踏踏实实，讲求实效；工作精益求精，细心设计每一节课，细心批改每一道作业，教学语言要精练清楚，板书要精简扼要；讲课心情活跃昂扬，教法敏捷，学生应有充分活动的时间。详细做到：

1、仔细备课；

2、仔细上课；

3、仔细批改作业。按大纲要求，结合学生实际，细心设计习题；

教学工作安排篇4

新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培育学生的创新精神，实践实力和发展学生特性为目标，更强调学生自主学习，主动运用学问的实力。为此，我们特意开展数学趣味课，以培育学生的学习爱好为目标，开阔学生视野，丰富学问，增长才智，而且有助于学生巩固课内所学学问，培育学生的创新精神和实践实力。通过“数学故事和嬉戏”，使学生在既学又玩的过程中，一来激发学生对数学的爱好,二来锻练学生的数学逻辑推理实力。

教学目标：

（1）趣味课活动重在培育学生的综合实力，要让学生在活动中动脑筋，多思索、多想象、多动口、勤动手，注意老师对学生的引导，激励学生勇于实践，大胆创新，独立思索，培育视察、思索和解决问题的实力；

（2）学生参与自已喜爱的强项，老师仔细支配活动内容，有目的、有安排指导好学生，让学生学有所得，学有所获；

（3）选修课活动就是要让学生感爱好，重视开发学生的智力，提高学生的实力、素养。培育学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增加老师自身素养相结合。教学形式：

（1）选修课活动面对全体学生，依据学生特点和实际状况选取合适的内容组织开展；

（2）小组活动：上课或探讨都是以小组进行。由组长安排工作，组员探讨并作出解题过程和答案，大家一起评价。

详细活动：

（1）将班级分为若干组，每组各选一位组长，负责各组的人员组织支配；

（2）老师出题，各小组组织探讨并得出结果；

（3）各小组共享成果，老师指导，答对的小组有加分，最终得分最多的小组有嘉奖。

教学过程：

（一）数学故事：

学生往往一听到老师讲故事就很感爱好,所以一起先老师会借下面几个数学故事来激发学生的爱好。

理发师的故事：

在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：

“本人的理发技艺非常超群，誉满全城。我将为本城全部不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。我对各位表示热诚欢迎！”

来找他刮脸的人川流不息，自然都是那些不给自己刮脸的人。可是，有一天，这位理发师从镜子里望见自己的胡子长了，他本能地抓起了剃刀，你们看他能不能给他自己刮脸呢？假如他不给自己刮脸，他就属于“不给自己刮脸的人”，他就要给自己刮脸，而假如他给自己刮脸呢？他又属于“给自己刮脸的人”，他就不该给自己刮脸。

罗素的这条悖论使集合理论产生了危机。德国的闻名逻辑学家弗里兹在他的关于集合的基础理论完稿付印时，收到了罗素关于这一悖论的信。他立即发觉，自己忙了很久得出的一系列结果却被这条悖论搅得一团糟。他只能在自己著作的末尾写道：“一个科学家所遇到的最倒霉的事，莫过于是在他的工作即将完成时却发觉所干的工作的基础崩溃了。”

由于形形色色的悖论的探讨，促进了数学理论基础的探讨，使数学更进一步发展，更坚实地建立在坚固的基础之上。

说谎岛的传闻：

在大西洋的“说谎岛”上，住着X，Y两个部落。X部落总是说真话，Y部落总是说假话。

有一天，一个旅游者来到这里迷路了。这时，恰巧遇见一个土著人A。旅游者问：“你是哪个部落的人？”

A回答说：“我是X部落的人。”

旅游者信任了A的回答，就请他做向导。

他们在路途中，看到远处的另一位土著人B，旅游者请A去问B是属于哪一个部落的？A回来说：“他说他是X部落的人。”旅游者糊涂了。他问同行的逻辑博士：A是X部落的人，还是Y部落的人呢？

假如你是逻辑博士，你该怎样回答他？

（二）数学嬉戏和谜语：

（1）将班级分为四组,由老师参加指导，四个组之间进行竞赛。由老师提问，抢答问题等环节，并制定不同分数；

（2）统计分数，选出优胜组赐予嘉奖并选出优秀队员(即答对题数最多的同学),奖品可采纳数学好用文具或者数学趣味书一类，同时也赐予其他组队员激励奖。嬉戏内容如下：

（1）热身运动——接力题：

嬉戏规则：四小组同时进行竞赛，每组的全部成员都可以参加，一人只能上台一次，一次只能画一个图形，不会画的可下台，其他组员接力，直到把四个图形一笔画出的步骤都标出为止，先完成的小组获胜，获胜的小组加40分。画图步骤标号方法如右例：

你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？试试看。（不走重复线路）

早在18世纪，瑞士的闻名数学家欧拉就找到了一笔画的规律。欧拉认为，能一笔画的图形必需是连通图。连通图就是指一个

图形各部分总是有边相连的，不是全部的连通图都可以一笔

画的。能否一笔画是由图的奇、偶点的数目来确定的。

与奇数（单数）条边相连的点叫做奇点；与偶数（双数）

条边相连的点叫做偶点。凡是由偶点组成的连通图，肯定可以一笔画成。画时可以把任一偶点为起点，最终肯定能以这个点为终点画完此图。凡是只有两个奇点的连通图（其余都为偶点），肯定可以一笔画成。画时必需把一个奇点为起点，另一个奇点终点。

（2）抽答题：

嬉戏规则：主持人告知本题共有4小题，各组先抽取题号，抽到哪号就回答哪题，答对的加20分，答错的不扣分。

①24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应当怎样来排列吗？

可以排成一个六边形。

②抽屉里有４支红铅笔和３支蓝铅笔，假如闭着眼睛摸，一次必需拿几，才能保证至少有１支蓝铅笔？

假设拿出的铅笔都不是蓝色的，至多共有４支，剩下的无论拿哪一支，都确定是蓝色的，因此需取５支，才能保证至少有１支蓝铅笔。

③真假银元：

一位商人有9枚银元，其中有一枚是较轻的假银元。你能用天平只称两次（不用法码），将假银元找出来吗？

答案：先把银元分成三组，每组3枚。

第一次先将两组分别放在天平的两个盘里。如天平不平，那么假银元就在轻的那组里，如天平左右相平衡，则假银元就在末称的第三组里。

其次次再称有假银元那一组，称时可随意取2枚分别放在两个盘里，假如天平不平，则假银元就是轻的那一个。假如天平两端平衡，则末称的那一个就是假银元。

④农夫过河：

从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船，农夫最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危急。

刚起先，他带了菜上船，回头一看，淘气的狗正在欺侮胆小的兔子。他赶忙把菜放在岸上，带着狗上船，但贪嘴的兔子又要吃鲜嫩的青菜，农夫只好又回来。他坐在岸边，看着这三件东西，静静地思索了一番，最终想出了一个渡河的方法。小挚友，你知道农夫是怎么做的吗？

狗要咬兔子，兔子要吃青菜，所以，关键是要在渡河的任何一个步骤中，把兔子和狗，兔子和青菜分开，才能免受损失。农夫可以先带兔子到对岸，然后空手回来。其次步，带狗到对岸，但把兔子带回来。第三步，把兔子留下，带菜到对岸，空手回来。最终，带兔子到对岸。这样三件东西都带过河去了，一件也没有遭遇损失。

（3）必答题：

嬉戏规则：本题四个小组都必答，答题时间5分钟/题，答案写在答题本上，时间到时回收各组的答题本，答对的小组加20分。

①翰逊先生在户外有个炙肉架，正好能容纳2片炙肉。他的妻子和女儿贝特西都饥肠辘辘，急不行耐。问怎样才能在最短时间内炙完三片肉？

约翰逊先生：“瞧,炙一片肉的两面须要20分钟，因为每一面须要10分钟。我可以同时炙两片，所以花20分钟就可以炙完两片。再花20分钟炙第三片，全部炙完须要40分钟。”

贝特西：“你可以更快些，爸爸，我刚算出你可以节约10分钟。”

贝特西小姐想出了什么妙办法?

设肉片为A，B，C，每片肉的两面记为1，2。第一个10分钟炙烤A1，和B1，把B肉片先放到一边，再花10分钟炙烤A2和C1，此时肉片A可以炙完，再花10分钟炙烤B2和C2,，仅花30分钟就炙完了三片肉。

②死里逃命：

一场大战后，一位守信的将军想了一个消遣自己的办法。一天，他对众浮虏说：“我要将你们全部处死，但为了确定哪个人死于什么刑罚，现在每人要回答这样一个问题：你认为自己会被枪决还是问吊？假如你估计对了，我就将你枪决，假如你估计错了我就将你吊死。”浮虏们觉得自己无论怎样答亦难逃一死，故此都静默无言，但其中一人却能死里逃命。因为他答到：“是问吊。”他的回答令这守信将军左右难为。这原委是为什么呢？

若将军准备将他吊死的话，也就是他答对了，那么将军已承诺——“答对便枪决”这和诺言不相符。另一方面，若将军准备将他枪决的话，也就是说浮虏的回答错了。然而，将军的诺言是——“答错的便问吊”。这样一来，将军又自食其言，这令将军不知所措，只好让他逃命。

（4）抢答题——数学谜语（以数学用于为谜底的谜语）：

嬉戏规则：每组派一个同学出来举手抢答，主持人读完题才能举手，否则算犯规，取消该组答题资格，按要求先举手的小组可获得答题权，答对一题者加20分。a.垂钓——等于（鱼）/取余（鱼）；

b.考试作弊——假分数；

c.大甩卖——肯定值；

d.两羊打架——对顶角；

e.勤点钞票——常数；

f.诊断以后——开方；

g.搬来数一数——运算；

h.一笔债务——负数；

i.搞错帐目——误差；

j.人民的力气——无穷大；

k.并肩前进——平行；

教学工作安排篇5

一、指导思想

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不行替代的作用。

二、学情分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待