2023学年完整公开课版体味文化

1.1体味文化

“我被托付一项困难的工作，就是谈文化。在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们不能叙述它，因为它没有固定形状。我们想用语言来规范表述它的意义，这正象要把空气抓在手里似的；当着我们去寻找文化时，它除了不在我们手里以外，它无处不在。”罗威（A.L.Lowell）“你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。”

钱钟书下列活动属于文化现象的有（）①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论会④购买蔬菜、水果⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞选A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧C、②③⑤⑥⑦D、①②④⑦⑧C原始社会的“图腾“崇拜现代社会的信息网络1、从人类社会发展历程（时间）上看：文化现象无时不有校园文化社区文化企业文化网络文化文化现象:无处不在2、从我们的社会生活来看：文化现象无处不在图腾totem是群体的标志，旨在区分群体。运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系，因而用来做本氏族的徽号或标志。原始图腾文化现象:无时不有中国古代龙图腾校园文化社区文化企业文化网络文化文化现象:无处不在日本的动漫作品:文化现象:丰富多彩那达慕大会中的蒙古族文化壁画中的埃及文化电影中的印度文化建筑中的希腊文化舞台上的中国文化纸币里的阿拉伯文化正版千手观音“打劫版”千手观音到此一游版千手观音“蜘蛛侠版”千手观音广告版千手观音3、从形式上看：多种多样、丰富多彩文化生活:各具特色斗牛文化穆斯林文化好莱坞文化文化多样性的表现不同的地域、不同的时代、不同的自然环境、不同的国家，文化有不同4、从（区域）比较上看：文化生活各具特色一、文化“万花筒”4、从（区域）比较上看：文化生活各具特色3、从形式上看：文化现象多种多样、丰富多彩2、从我们的社会生活来看：文化现象无处不在1、从人类社会发展历程（时间）上看：文化现象无时不有时下，高校就餐均使用饭卡，常有粗心大意者不慎遗失。各系张贴的寻卡启事五花八门，各具神韵，蔚为奇观。

中文系：历史系：[如梦令]打饭慌中出错，饭卡不知归路，衣带渐已宽，人亦正憔悴。急觅急觅，我那救命饭卡。公元2008年8月7日，历史将牢记这一天。赵某人饭卡不知落于谁人之手，有志于解开这一千古之迷者，请与赵某联系。新闻系：中医系：本报讯，新闻系王某不慎于今日将饭卡遗失。据悉，寻找工作正有条不紊地展开，有了解线索者，请打热线1234567自卡丢失以来，心胸愤懑，隐痛阵发，情志抑郁，食欲大减，暖气不断，苔薄腻脉细弦。有拾卡的同仁赠柴胡疏肝散一副。经济系：数学系：自卡丢失以来，只好已快餐为食，个人消费剧增100，虽拉动了内需，但长此以往，恐引发泡沫经济。望拾卡的同仁与我一道为保持个人消费持续健康平稳发展而努力。本人遗失一卡长7cm，宽5cm，表面积为35平方厘米，卡号为121，请将正确答案送到郑某处。A

在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明A、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境B、文化是人类社会特有的现象C、文化是人们社会实践的产物D、文化能够丰富人的精神世界二、文化是什么（内涵及特点）1、文化是一种精神现象（精神活动及其产品，相对于政治、经济而言

）2、文化是一种社会现象，是人类创造的特有的3、文化素养来源于社会实践，不是天生的4、文化离不开物质载体

比如：书籍、艺术品、历史文物等

二、文化是什么

文化相对经济政治而言是——

人类全部精神活动及其产品。

文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。

这个漂亮的小岛是文化吗?小岛本身不能称之为文化。将小岛开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。1、文化是一种社会现象2、文化是一种精神现象（不是经济现象、政治现象）

“月亮”一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起来，“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（李白）3、文化又是人们的一种素养二、文化是什么（内涵及特点）1、文化是一种精神现象2、文化是一种社会现象，是人类特有的4、文化离不开物质载体5、全面正确理解“文化”中国特色社会主义文化特点三个面向民族的科学的大众的3、人的素养来源于社会实践，不是天生的D

在文化生活中，我们要讲的“文化”是

A、广义上的“文化”，与“文明”的含义相近B、指人们受教育的程度C、专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”D、指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”创建文明城市，必须大力繁荣先进文化。繁荣先进文化（）①是推进社会主义文化建设的要求②有利于不断满足人民群众的精神文化需求③必须对传统文化继承与创新④必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④D三、文化的力量1、文化的形式是多样的(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动2、文化是一种社会精神力量，可以转化为物质力量（1）文化对个人成长的影响（2）文化对社会发展产生深刻的影响注意：文化的转化性和两重性2001年9月，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》2004年2月，中共中央颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。国家之所以如此重视思想道德文化建设，这是因为：A、文化是一种巨大的精神力量B、文化对社会发展及个人成人有着深刻的影响C、文化是个人成长的催化剂D、先进的、健康的文化对个人成长和社会的发展产生巨大的促进作用ABD体味文化一、文化现象1、无时不有2、无处不在3、形式多样、丰富多彩4、各具特色二、文化的特点1、精神现象2、社会现象3、需要社会实践4、离不开物质载体5、中国特色社会主义文化三、文化的力量1、文化的形式2、文化是一种精神力量1、下列属于文化现象的是（）A.蒙古包B.蒙古草原C.深山老林D.深山古庙ＡＤ2、以下观点正确的是（）A.广义的文化就是文明B.《文化生活》所讲的“文化”是狭义的文化C.《文化生活》所讲的“文化”就是文明D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的文化D创新精题1、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（）A、艺术是文化的一种表现形式B、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象C、庐山的自然美也是一种文化D、《庐山图》的创作属于文化活动C2、市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成（）A、离不开社会实践B、只能在学校教育中形成C、也可以是天生的D、家庭教育最重要A

我们要讲的“文化”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表⑥企业的信誉和形象A、①②④⑤B、①②③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤⑥CD

下列关于文化的说法中，正确的是A、文化可以脱离人类社会而独立存在B、人类社会产生前，文化就存在于自然界中C、文化是人天生就具有的D、文化是人类社会实践的产物

我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明A、文化需要一定的物质载体表现出来B、文化是一种精神力量C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动D、文化离不开政治和经济A人们通常认为，掌握了科学知识的人“有文化”或“文化水平高”，当某个人的言行有悖于社会公德时，我们又说这个人“没文化”。（1）材料中的“没文化”是不是说此人的文化水平低？探究二（1）材料中的“没文化”是指某人的言行有悖于社会公德而表现出的缺乏文化修养和文化底蕴，并不是指这个人的文化知识水平一定很低。人们的文化修养水平的高低与知识水平高低并不是等同的，文化水平很高并不说明道德水平一定很高，文化水平相对较低也并不意味着道德修养水平一