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文档简介

26父亲、树林和鸟讨论：你从课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟的，请把它画出来，在小组里议一议为什么？请自读课文，思考：从课文中你了解到了什么？

突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。父亲小声地说：“林子里有不少鸟。”父亲轻声地说：“林子里有不少鸟。”父亲自言自语地说：“林子里有不少鸟。”

父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？

“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。”

“这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”

父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？

过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”你还能从课文中的哪些地方看出父亲对鸟的热爱？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。我知道这也是父亲最快活的时刻。文章结构第一段（第1自然段）：总写父亲一生最喜欢树林和鸟第二段（第2-17自然段）：具体些父亲是怎样喜欢树林和鸟的先概括再具体的表达方式：开头先点明主旨，然后再具体从几部分来表达中心的方法。文章主旨：本文通过写父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，赞美了父亲喜爱动物、喜爱大自然的精神，同时启发我们要增强环保意识，保护好大自然。

请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！爱鸟护鸟是人们的美德。

鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。

依法保护鸟类，依法保护野生动物。

保护鸟类，为环境增姿添彩。

全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。

护鸟光荣，打鸟可耻。

保护鸟类，保护生物多样性。

关爱生灵，保护鸟类。

真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！

劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！

“上上下下，望了又望”说明了什么？

父亲看得认真，闻得仔细，也很熟悉树林和鸟。父亲望见了什么？

幽深的雾蒙蒙的树林知道了什么？

林子里有不少鸟父亲又闻到了什么？

鸟味（鼻子）（手指）（舒畅）（猎人）（翅膀）（茫然）（雾蒙蒙）（浓浓的）根（）猎（）务（）跟（）借（）雾（）农（）畅（）

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