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学习课文第一自然段虽然但或或思考：1、“装饰”指什么？2、这段文字用了什么写法？3、和瓜藤相比较，石狮子和大旗杆给你的感觉如何？青瓜绿藤给你的感觉呢？4、给本段所描写的景色起一个名字。屋前搭瓜架
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。接下来，我们学习第二自然段，想想看，这一段又向我们描绘了一些什么样的画面呢？试着给它们也起个名字吧！思考：1、找出文中花的名字；2、花的特点（从文中找出词语来概括）；3、你想给这段文字所描写的图画起一个什么样的名字呢？门前种鲜花
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。思考：1、本段用了什么修辞手法？
2、给本段文字所描写的图画起一个名字吧！
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。雨后春笋图自主学习第3自然段，给这一段话所描写的画面起一个名字吧！林中鸡觅食结合课文插图，读一读第4自然段，给这段话所描写的画面起一个名字。1、给第5段的图画起一个好听的名字；2、“他们”指谁？“他们的好友”又指谁呢？3、你认为乡村生活如何？从本段中找出两个词来形容。4、本段中描写的是哪个季节的乡村风光？院内晚餐图
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。“”
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。月夜入梦图乡下人
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