2023年北京重点校初一（上）期末生物汇编：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

第1页/共1页2023北京重点校初一（上）期末生物汇编绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡一、单选题1．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）2022年北京市圆满完成新一轮百万亩造林绿化任务，全市森林覆盖率达到44.8%以上。下列有关绿化的叙述错误的是（

）A．植物可以制造氧气更新空气 B．移栽植物时需要剪去部分叶片C．植物能提高周围环境的空气湿度 D．在有限的土地上种植密度越大越好2．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）香蕉采摘后的储藏保鲜与呼吸作用强度密切相关。科研人员用一定浓度的氯化钙对香蕉果实进行渗透处理，其后常规储藏，定期测量结果见下图。下列叙述错误的是（

）A．可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度B．对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大C．氯化钙处理可以显著降低最大呼吸强度D．氯化钙处理可以延长保鲜时间3．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。下列叙述错误的是（

）A．在实验前需对金鱼藻进行暗处理 B．产生气泡的速度与光照强度有关C．提高水中二氧化碳含量可产生更多气泡 D．产生的气体可使带火星的小木条复燃4．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）植物体上所有活细胞都能进行（

）A．细胞分裂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用5．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（

）A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间C．适当增加光照强度 D．适当增加昼夜温差6．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）火龙果为热带、亚热带水果，喜光耐阴、耐热耐旱、喜肥耐瘠。科研人员成功栽培了温室火龙果。下列做法中不能提高温室火龙果产量的是（

）A．降低室内二氧化碳浓度 B．增加光照强度C．延长光照时间 D．合理施肥7．（2023秋·北京密云·七年级统考期末）关于光合作用对生物圈意义的叙述中不正确的是（

）A．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡B．为生物圈中的生物提供了氧气来源C．为生物圈中的其他生物提供了食物和能量D．可降低自然界中有机物的含量8．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）同学们在校园温室大棚中栽培植物，以下关于种植注意事项中不合理的是（

）A．大棚中没有雨水冲淋，要合理施肥和灌溉B．杂草会影响植物生长，要清除杂草C．大棚密闭潮湿，要注意防治病虫害D．可以人工控制条件，无需考虑种植密度9．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）京白梨采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，标志着果实成熟。下图为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（

）A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B．呼吸作用会消耗果实中的有机物C．6℃条件下有利于果实的贮藏 D．贮藏时间越长，呼吸速率越快10．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）用保鲜膜包装蔬菜可适当延长蔬菜储存时间，主要原因是（

）A．降低呼吸作用 B．促进水分散失 C．抑制吸收作用 D．降低光合作用11．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）气温适宜、光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的主要气体分别是（

）A．张开，水蒸气和二氧化碳 B．张开，水蒸气和氧气C．闭合，二氧化碳和氧气 D．闭合，无气体散失12．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（

）A．本实验可以探究光合作用产生氧气B．试管中气泡数量可以表示光合作用的强度C．试管中收集的气体能使带火星的木条复燃D．黑藻进行光合作用时无法进行呼吸作用13．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）喂养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（

）A．增加鱼缸内的养料 B．增加鱼缸内的二氧化碳C．增加鱼缸内的氧气 D．为金鱼提供隐蔽的场所14．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础，下列相关叙述正确的是（

）A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B．植物体的所有细胞都可以进行光合作用C．光合作用仅为动物和人提供基本的食物来源D．光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用15．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）下图是测定金鱼藻光合作用的实验装置,下列叙述错误的是（

）A．在实验前需对金鱼藻进行暗处理B．产生气泡的速度与光照强度有关C．水中通入二氧化碳利于产生更多气泡D．产生的气体可使带火星的小木条复燃16．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的红薯，红薯甘甜可口，其中所储存的糖类物质主要来源于（

）A．根的吸收作用 B．叶的光合作用 C．茎的输导作用 D．根的贮存作用17．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述错误的是（

）A．甲保温瓶内温度上升比较多B．干燥的种子产生热量比较多C．保温瓶内热量来源于种子呼吸作用D．种子呼吸作用为生命活动提供能量二、综合题18．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）阳阳在家里栽培洋葱，她先将洋葱进行水培，长出根后，再栽种在肥沃的土壤中观察它的生长状况。(1)洋葱的根尖结构如图所示。[

]______细胞可以分裂产生新细胞。新细胞与原细胞的染色体形态和数目____。细胞中的染色体是由____和蛋白质组成的。(2)根尖结构中的[

]______的部分表皮细胞向外突出形成根毛，使根尖的吸收面积______。(3)用肥沃的土壤进行栽培有利于洋葱的生长。这是因为肥沃的土壤可以为植物提供______。(4)栽培过程中需要经常松土，目的是_______19．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）科研人员测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图1）以及气孔开放程度日变化（图2），请回答以下问题。(1)在适宜的条件下，绿色植物利用光能，将________________和水合成有机物，并贮存________________，同时释放氧气。因此，氧气释放速率可以反映________________强度。(2)比较图1、图2的曲线变化，可见两条曲线的日变化趋势基本________________。(3)综合两图分析，13：00时光照强，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，气孔开放程度________________，导致二氧化碳吸收量________________，使光合作用减弱。20．（2023秋·北京密云·七年级统考期末）玉露是一种小型多肉植物（如图1所示），玲珑精致，叶片顶端呈透明或半透明状，称为“窗”，就像玉石一般晶莹。小刚种植了一盆玉露，发现它非常耐旱，便探究了其耐旱的原因。(1)撕取玉露顶部和基部的叶表皮，制成临时装片。根据图2的提示请写出该过程的正确操作顺序_______________________（用序号表示）。(2)用显微镜观察已制作好的临时装片，视野如图27-3甲、乙所示。玉露的［①］叶表皮细胞排列_________，属于保护组织。(3)如图3乙和图4所示，［②］是____________________，是水分散失和气体进出叶片的门户，根据其分布数量的差异，可推测图3中甲为叶片顶部的表皮细胞，试着分析其推测的原因______________。(4)进一步观察叶片的纵切面（如图5所示），发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，这是因为此处细胞内含有____________（填写细胞结构名称），能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的____________（填写细胞结构名称），有利于水分的贮存。(5)小刚查阅文献后，了解到玉露原产于南非，野外生长时一般会埋藏在土壤中，只露出叶片顶部的“窗”，以避免被强光晒伤和水分的大量蒸发。请推测“窗”部透明有利于_______________________。21．（2023秋·北京密云·七年级统考期末）为提高甜椒产量，科研人员对温室栽培甜椒的光合作用特性进行了研究。(1)我们食用的部分是甜椒的果实，从结构层次的角度分析属于_______________________。(2)甜椒进行光合作用可以把无机物合成储存能量的______________物，并通过____________组织运输至果实中储存起来。(3)科研人员选择6月晴朗的一天，测定甜椒植株上部、中部和下部叶片的光合速率，结果如图。①据图可知，各部分叶片在_______________时光合速率均达到最大值，________________部叶片光合速率最高。②农田种植的甜椒有明显的“光合午休”现象，这是由于中午光照过强，温度过高使叶片部分气孔关闭，导致进入叶片内的_______________________减少，光合速率下降。为避免温室种植的甜椒出现“光合午休”现象，提高甜椒产量，一般可采取的措施为_______________________。a.大幅提高种植密度

b.中午适当遮阴

c.经常施肥三、实验探究题22．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）小林参加北京市植物栽培大赛，观察并记录了南瓜的生长过程。(1)小林将60粒种子放在一个容器中，种子在适宜的______、一定的水分和充足的空气的条件下，逐渐萌发长成幼苗。萌发过程中，首先突破种皮的是种子结构中的______。小林观察到多数种子萌发良好，有个别种子没有萌发。他推测可能的原因是______。(2)小林将多株长势相似的南瓜幼苗分成两组，分别放在家中南边光照充足的阳台和北边的书房，一段时间后观察记录幼苗的生长情况。①南瓜幼苗生长过程中，可以通过光合作用将光能转变成______，贮存在它所制造的______中。②小林分别测量了阳台和书房的南瓜幼苗茎粗和株高，计算______后填入下表。阳台书房茎粗(cm)1.41.2株高(cm)2921通过上表，小林推测光照比较______(选填“弱”或“强”)更有利于幼苗的生长。23．（2023秋·北京西城·七年级统考期末）2022年9月，全国部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥、水稻种子，开展“从种子到种子”的生命周期实验。(1)10月12日的“天宫课堂”中，我们看到了水稻“小薇”（图1）。从一粒种子萌发并长成植株，实验柜为“小薇”种子的萌发提供了适宜的_______、一定的水分及充足的空气等条件。萌发时，种子的_______最先萌出，发育成根。(2)航天员刘洋向我们展示了“小薇”叶的“吐水”现象。“小薇”根部吸收的水分大部分会通过_______作用散失。当实验柜中湿度过大时，部分水经叶缘特殊结构排出，形成“吐水”现象。“小薇”茁壮成长，其叶片利用水和_______制造有机物，并储存_______，供生命活动所需。(3)12月4日“神舟十四”飞船返回地面，带回了完成生命周期实验后收获的水稻种子。图2为稻粒结构模式图，水稻种子中的营养物质贮存在_______中，科学家将对受过微重力作用的种子的营养物质及发育情况进行持续研究。(4)图3是地面参与种植的同学收到的“种植盒”，他们同步进行了“光照强度对水稻生长的影响”实验。①图4是同学们绘制的实验设计示意图，请在答题纸的方框内补充丙组装置______。②你认为该实验需要记录的检测指标是______。四、资料分析题24．（2023秋·北京东城·七年级统考期末）阅读科普短文，回答问题。胡杨主要分布在我国西北地区的沙漠戈壁地带。在极端干旱和高盐碱的恶劣生存环境中，胡杨是唯一能在大漠成林的高大落叶乔木。当阵阵秋风袭来，胡杨的叶子逐渐变成金黄色，在蓝天白云的映衬之下，形成一道美丽的风景。胡杨在春天开花，盛夏季节树上结出一串串淡黄色的长椭圆形果。果实开裂，撒出不计其数芝麻大小、周身披着毛翅的种子。种子借风力向四面八方传播。胡杨

的种子在西北的成熟期是7～9月，与河流的洪水泛滥期一致。如果种子落在湿润的河漫沙滩，沾上了泥沙就能在4～6小时发芽、生根，很快可以长成为幼树。胡杨

从幼苗成长为参天大树包含两个方面的生长，一方面是根的生长，即垂直和水平根

系的发育。成年胡杨的根系非常发达，主根可深扎于10米以下，侧根及水平根向四

周扩伸，方圆可达几十米之广。另一方面是茎和叶的发育。胡杨演化出了多种多样

的叶形。幼年的胡杨只有一种形状的叶，青年胡杨树上有条形、披针形和卵形叶，中

老年胡杨树的叶子形状有如下四种之多。胡杨的异形叶有利于其在盐碱化荒漠中生存。作为荒漠河岸林的主要成林树种，胡杨具有调节气候、防风固沙、稳定河道等重要功能，但长期缺水会导致胡杨成片死亡。死亡后的胡杨茎干仍可屹立多年而不腐烂，因此有“死而千年不朽”的传说。近几十年来，我国建立了多个胡杨自然保护区并实施一系列措施，对胡杨的保护起到积极作用。(1)研究人员利用显微镜观察青年胡杨三种形状叶的结构并进行比较，图1为卵形叶的横切图。①研究人员发现，与条形叶和披针形叶相比，卵形叶表皮外的角质层较厚，与气体交换有关的[

]______下陷的深度大，减少经由______(填图1中序号)运输而来的水分散失。②青年胡杨的三种形状叶中，卵形叶的叶肉细胞结构中含有较多______,叶片的面积______,它的光合作用效率最大。③在同一株青年胡杨树上卵形叶最可能集中分布在树冠的______(填图2中字母)层。(2)除异形叶外，以下______也是胡杨适应沙漠戈壁环境的特征（多选)。a.死而千年不朽

b.种子萌发迅速

c.根系非常发达25．（2023秋·北京平谷·七年级统考期末）阅读科普短文，回答问题。荒芜的沙漠，并不只有一望无际的沙。即使在冬季也会有道风景让你眼前一亮，那就是一株株沙漠中的常青树。不要以为只有裸子植物才会不畏寒冬，即使有些被子植物，在严寒下仍旧可以绽放它那娇艳欲滴却又写满沧桑的绿，比如沙冬青。沙冬青是常绿灌木，是亚洲中部的旱生植物区系中的特有物种，是在亚热带常绿阔叶林南退后，历尽沧桑，残留在中亚适应旱化环境的第三纪残遗种群，被称为荒漠中的活化石。在研究豆科植物的系统发育、古植物区系、古气候变化和古地理环境变迁、特别是研究亚洲中部荒漠植被的起源和形成等方面有重要的价值，已列入《中国植物红皮书》，为国家级珍稀濒危和重点保护植物物种。沙冬青具有的典型的超旱生结构，叶片上表皮毛密集，角质层很厚。气孔下陷，叶肉全部为栅栏组织。叶片细胞在冬季大量出现抗冻蛋白，有利于应对低温对植株造成的冻害，使得沙冬青具有很强的抗寒性。沙冬青在固定、半固定沙丘、基岩裸露的山顶和石缝中以及干旱的黄土丘陵顶部都能正常生长。沙冬青为轴根系物，主根粗壮，侧根发达，具根瘤。此外，它耐沙埋，枝条被沙埋后生长更好，分枝萌生力强，抗风蚀，其根部外露，地上部分仍然正常生长。沙冬青的冠幅较大，尤其是生长在半固定沙丘的沙冬青，地上部分分枝多，阻沙能力强，其周围可形成一个极大的沙堆。沙冬青种群自然繁衍较为困难，仅仅靠种子更新。荚果在种子成熟前蛀虫率达90%以上，极少数完好种子成熟后又遭鸟食，落入土中的完好种子只有3%左右。自然分布区环境恶劣，夏季酷热，冬季寒冷，多风沙，土层薄，大部分种子不能发育成幼苗，只有极个别种子在一定的环境中才能长成植株。天然繁殖具有小片状零散分布和沿季节水径流方向条状分布的特点。另外，由于沙冬青的分布海拔较高，土壤贫瘠，降水量少，一旦破坏很难自然恢复。令人欣慰的是，沙冬青已异地保育成功，不仅吐鲁番沙漠植物园大量种植，甘肃民勤沙生植物园、宁夏沙坡头沙漠研究站等地也引种成功。(1)水是影响沙冬青分布的________________因素，沙冬青能够在沙漠中生存，是因为细胞液浓度________________周围溶液浓度，细胞吸水。(2)下列沙冬青的结构中，能进行光合作用的有________________。①根②叶③花瓣④沙冬青绿色的茎A．①②③④ B．①②④ C．②④ D．①②(3)通过文中资料，你认为沙冬青具有的超旱生结构有_________________（至少写出两点）。(4)根据文中信息，你推测图两种植物中________________（填“A”或“B”）植物更适于在沙漠中生存，并说明理由_____________。

参考答案1．D【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见植物能制造氧气，更新空气，A正确。B．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正确。C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，C正确。D．结合分析可知，在有限的土地面积上，应该合理密植，D错误。故选D。2．C【分析】（1）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】A．二氧化碳是呼吸的产物，因此可以用二氧化碳释放速率体现呼吸强度，A正确。B．据图分析，对照组常规储藏的第15天呼吸强度最大，B正确。C．由图可知，经氯化钙处理的香蕉呼吸的最大强度没有发生变化，只是时间延迟，C错误。D．由分析可知，氯化钙处理可以延长香蕉最大呼吸强度的时间，因此可以延长保鲜时间，D正确。故选C。3．A【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程。题干装置中金鱼藻在单位时间内产生的气泡，实际上是金鱼藻在进行光合作用所释放的氧气。【详解】A．本实验是以氧气的产生速度和数量来测定金鱼藻的光合作用强度的，因此在实验前，不需要对金鱼藻进行暗处理，A错误。B．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强，产生氧气的速度越快。因此金鱼藻产生气泡的速度与光照强度有关，B正确。C．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，产生更多的氧气。所以水中通入二氧化碳利于金鱼藻产生更多气泡，C正确。D．金鱼藻能在光下进行光合作用，释放氧气，氧气具有助燃的特性，所以题图装置中，金鱼藻产生的气体是氧气，可使带火星的小木条复燃，D正确。故选A。4．C【分析】呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，主要是不成熟的细胞，故A不符合题意。B．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，在细胞的叶绿体内进行，植物的表皮细胞，根尖等细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，故B不符合题意。C．呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用的场所是线粒体，只是要活细胞都在进行呼吸作用，故C符合题意。D．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，主要是在叶片进行，幼嫩的茎也可以进行蒸腾作用，故D不符合题意。故选C。5．A【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。【详解】A．氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产，A错误。B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，B正确。C．在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加，因此，适当增加光照强度，可提高蔬菜的光合作用速率，C正确。D．适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高，D正确。故选A。6．A【分析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，降低室内二氧化碳，光合作用强度减弱，光合作用制造的有机物减少，因此不能提高火龙果产量，A符合题意。B．光合作用需要光，增加光照强度，光合作用强度增强，光合作用制造的有机物增多，因此能提高火龙果产量，B不符合题意。C．光合作用需要光，适当延长光照时间，光合作用强度增强，光合作用制造的有机物增多，因此能提高火龙果产量，C不符合题意。D．火龙果的生长需要营养物质，合理施肥能促进火龙果的生长，提高产量，D不符合题意。故选A。7．D【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。【详解】A．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，A正确。B．光合作用能够释放氧气，所以，光合作用可为生物圈中的生物提供了氧气来源，B正确。C．绿色植物通过光合作用把二氧化碳等无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源和能量，C正确。D．光合作用能够增加自然界中有机物的含量，D错误。故选D。8．D【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。【详解】A．大棚中没有雨水冲淋，植物的生长需要水分和无机盐，因此要合理施肥和灌溉，A正确。B．杂草会争夺养分，影响植物生长，要清除杂草，B正确。C．大棚病虫害之所以比较多，其中一个原因就是湿度问题。大棚密闭潮湿，要注意防治病虫害，C正确。D．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，D错误。故选D。9．D【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。因此，可采用降低环境温度，减少氧气含量的方法延长水果、蔬菜的储藏时间。【详解】A．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，所以植物进行呼吸作用的场所为线粒体，把有机物里面储存的化学能释放出来。因此，果实的呼吸作用主要在线粒体中进行的说法正确，A正确。B．.植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。久存的果实由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解消耗了，B正确。C．.植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。久存的果实由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解消耗了，C正确。D．分析不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系图可知，并不是贮藏时间越长，呼吸速率越快，D错误。故选D。10．A【分析】新鲜水果用保鲜袋包事，可以降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。【详解】完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹后，除了保持水分外，主要是通过降低氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的消耗量，就达到了保鲜的目的。所以完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹，可延长储存时间，其主要原因是降低呼吸作用，抑制呼吸作用，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。11．B【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。气温适宜、光照充足时，天竺葵叶片的光合作用强度大于呼吸作用强度，此时气孔张开，散失的主要气体分别是水蒸气和氧气。故选B。12．D【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【详解】A．黑藻进行光合作用产生氧气，本实验可以探究光合作用产生氧气，A正确。B．气泡代表产生氧气的多少，可以反应光合作用的强度，B正确。C．装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，C正确。D．光下，光合作用和呼吸作用同时进行，D错误。故选D。13．C【分析】金鱼呼吸消耗氧气呼出二氧化碳，新鲜水草在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，以满足金鱼对氧的需要。【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧气，满足了金鱼呼吸的需要。所以，鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量，防止鱼因缺氧而死亡。故选C。14．D【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气分析答题。【详解】A．绿色植物的光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，A错误。B．只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用,而不是所有的植物细胞都可以进行光合作用,如根尖，B错误。C．植物光合作用制造的有机物，除构建了生物体本身以外，还通过食物链(网)，养育了地球上的其他生物（如动物、人、微生物等），C错误。D．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放增加了大气中氧气的含量，维持生物圈中的碳-氧平衡，D正确。15．A【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程。题干装置中金鱼藻在单位时间内产生的气泡，实际上是金鱼藻在进行光合作用所释放的氧气。【详解】A．本实验是以氧气的产生速度和数量来测定金鱼藻的光合作用强度的，因此在实验前，不需要对金鱼藻进行暗处理，A错误。B．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强，产生氧气的速度越快。因此金鱼藻产生气泡的速度与光照强度有关，B正确。C．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，产生更多的氧气。所以水中通入二氧化碳利于金鱼藻产生更多气泡，C正确。D．金鱼藻能在光下进行光合作用，释放氧气，氧气具有助燃的特性，所以题图装置中，金鱼藻产生的气体是氧气，可使带火星的小木条复燃，D正确。故选A。16．B【分析】红薯块根中的淀粉是由叶肉细胞通过光合作用制造，再运输到块根细胞的。【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用主要器官是叶，红薯是地下块根，无法进行光合作用；根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，通过导管进行运输；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。因此，红薯块根中的淀粉是由叶肉细胞通过光合作用制造，再运输到块根细胞的。故选B。17．B【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【详解】A.甲种子萌发，呼吸作用产生能量，所以保温瓶内温度上升比较多，故A正确。B.呼吸作用受水分，温度，氧气等影响，所以干燥的种子产生热量比较少，呼吸作用较弱，故B错误。C.呼吸作用分解有机物，释放能量，所以保温瓶内热量来源于种子呼吸作用，故C正确。D.呼吸作用分解有机物，释放能量，能量为生命活动提供动力，所以种子呼吸作用为生命活动提供能量，故D正确。故选B。【点睛】理解掌握呼吸作用的概念是关键。18．(1)②分生区相同DNA(2)④成熟区扩大(3)无机盐(4)松土能增加土壤中氧气含量，增强根细胞呼吸作用【分析】由根尖的结构模式图可知：①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。【详解】（1）②分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。染色体包括蛋白质和DNA，在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体平均分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。（2）根尖结构中的④成熟区的表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。（3）植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，肥沃的土壤中含有大量的无机盐，能满足植物生活的需要。（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。因此经常给植物松土的目的是为根的呼吸提供充足的氧气。19．(1)二氧化碳能量光合作用(2)一致(3)减小降低【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，气孔是植物体内气体进出和水分散失的门户。【详解】（1）结合分析可知：在适宜的条件下，绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成淀粉（有机物），并贮存能量，同时释放氧气的过程，叫做光合作用。因此，氧气释放速率可以反映光合作用强度。（2）比较图1、图2的曲线变化，可见两条曲线的日变化趋势基本一致（相同），都是先上升，然后下降，再上升，最后下降。（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。夏日中午光照最强，而阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，综合两图分析，13:00时光照强，氧气的释放速率反而下降。原因可能是此时温度过高，气孔开放程度降低，导致二氧化碳吸收量减少，使光合作用减弱。20．(1)③④②①(2)紧密(3)气孔多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用，更好地保存体内的水分(4)叶绿体液泡(5)光线摄入植物体内，进行光合作用【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官。【详解】（1）制作植物表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。所以，图2中，正确操作顺序③滴水、④取材、②展平、①盖上盖玻片。（2）保护组织是由植物体表面的表皮构成，细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护功能。所以，玉露的[①]叶表皮细胞排列紧密，属于保护组织。（3）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用，但水生植物一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少。所以，图3乙和图4所示，[②]是气孔，是水分散失和气体进出叶片的门户。根据其分布数量的差异，可推测图3中甲为叶片顶部的表皮细胞，试着分析其推测的原因：多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用，更好地保存体内的水分。（4）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。所以，图5中，只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，这是因为此处细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，叶片内部的细胞是透明的，具有较大的液泡，有利于水分的贮存。（5）光是植物进行光合作用的条件。所以，玉露野外生长时一般会埋藏在土壤中，只露出叶片顶部的“窗”，以避免被强光晒伤和水分的大量蒸发。可推测“窗”部透明有利于光线摄入植物体内，进行光合作用，这属于生物对环境的适应。21．(1)器官(2)有机物输导(3)10:00上部二氧化碳b【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官。【详解】（1）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。所以，我们食用的部分是甜椒的果实，从结构层次的角度分析属于器官。（2）光合作用的实质是：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。所以，甜椒进行光合作用可以把无机物合成储存能量的有机物物，并通过输导组织（筛管）运输至果实中储存起来。（3）①分析图可知：各部分叶片在10：00时光合速率均达到最大值，上部分叶片光合速率最高。②二氧化碳是光合作用的原料。大田种植的条件下，中午光照较强，温度较高，植物为表明水分过度蒸发，部分气孔关闭，导致进入叶片内的二氧化碳减少，光合速率下降。人工调节温室内的温度和光照等条件，例如“中午适当遮阴”，可以减少光合午休现象，实现增产效果，因此b符合题意，a、c均不符合题意，故选b。22．(1)温度胚根胚不完整或死亡(2)化学能有机物平均值强【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】（1）种子的萌发需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度等外部条件，同时种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，并且种子要不在休眠期。萌发过程中，首先突破种皮的是种子结构中的胚根，小林观察到多数种子萌发良好，有个别种子没有萌发。他推测可能的原因是这些个别种子的胚不完整或死亡。（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。①绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。南瓜幼苗生长过程中，可以通过光合作用将光能转变成化学能，贮存在它所制造的有机物中。②小林分别测量了阳台和书房的南瓜幼苗茎粗和株高，计算平均值后填入下表。为了减少误差，一般对实验数据进行求平均值，使实验更具有说服力。根据数据分析可知，在阳台环境下，南瓜幼苗的茎粗和株高都比在书房种植的南瓜幼苗要高，小林推测光照比较强，光合作用旺盛，更有利于幼苗的生长。23．(1)温度胚根(2)蒸腾二氧化碳能量(3)胚乳(4)①株高、叶片面积、产量等，合理即可【分析】（1）绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量。（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。【详解】（1）被子植物的一生是从种子萌发开始的。种子萌发的外界环境是适宜的温度，一定的水分和充足的空气。种子萌发时，胚根先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成根茎连接处。（2）植物吸收的水分只有1%被植物体