襄阳市小学六年级上册期末语文试卷

襄阳市小学六年级上册期末语文试卷1．看拼音，写词语。她谈吐yōuyǎ()。甚至shāo()显xiū()涩，但此时，她心潮péngpài()，热血fèiténg()，那shòuxuē()的脸上多了几分淡定，一双大眼睛níngshì()着指挥大厅的屏幕，嫦娥五号顺利进入轨道的shùnjiān()，她的脸上洋溢着自豪。2．下列加点字注音完全正确的一组是：（

）A．参差（chī）

弄巧成拙（chuō） B．肆虐（nüè）

戛（gá）然而止C．菜畦（qí）

汹涌澎湃（pài） D．干燥（cào）

惟妙惟肖（xiāo）3．下列词语书写全部正确的-一组是（

）A．澄碧

目的地

天籁之音

斩钉截铁 B．慷嘅

后脑勺

惟妙惟肖

技高一筹C．缝隙

湿淋淋

轻歌慢舞

一望无际 D．清幽

软棉棉

黄钟大吕

忘乎所以4．下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（

）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B．澳门虽是块巴掌大的地方，但永远是祖国不可分割的一部分。C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。D．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。5．下列句子中没有语病的一句是（

）A．我爷爷常常身穿一件黑棉袄和一顶黑棉帽。B．为了防止不发生踩踏事件，我校开展了疏散演练。C．通过学习《只有一个地球》这篇课文，我认识到保护环境的重要性。D．学校气象组的同学，每天早上都要记录和收听当天的天气预报。6．下列句子中标点符号使用正确的是哪一项？（

）A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会我还会再变成一个人。”B．春天的小菜园里生机勃勃，辣椒；茄子；黄瓜等各种蔬菜长势十分喜人。C．《爱的教育》写了小男孩安利柯成长的故事，是一本值得反复读的小说。D．时光飞逝，分别了十几年，如果我不先作自我介绍，他还真的认不出我呢？7．联系生活实际，补充成排比句。爱心是春天里的一场雨，爱心是________________，_________________。人人奉献出一点爱，世界将变成美好的人间。8．积累与运用。（1）、《浪淘沙（其一）》是唐代诗人_______写的，“浪淘沙”是_______。诗句“_____________，___________”展现了黄河的壮阔。（2）、锺子期死，伯牙________，终身________，以为___________。（3）、皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那___________，照着她__________。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的____________。（4）、鲁迅的名言“___________，_____________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真英雄。9．回忆课文内容并填空。（1）、诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“待到重阳日，__________。”朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面，___________。”辛弃疾闻花香知丰年，“__________，听取蛙声一片。”（2）、“方鼓琴而志在太山，锺子期日：‘善哉乎鼓琴，___________。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，_________。’锺子期死，伯牙_________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”根据这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“________”。阅读下面文章，完成问题。可爱的地球①我登上月球以后最强烈的感受，就是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比起电视上看到的月球满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳。它们都不适合人类居住，不讨人类喜欢。②地球对我们却非常合适。它不仅有值得夸耀的、冷热宜人的温度变化，还有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。③地球的一大特点是它有一个斜轴。正是斜轴，造成了四季的交替变化，使我们的生活免于单调。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏红叶。④我们很幸运，地球自转一周是二十四小时，这样的速度也刚好合适，这跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每十小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断地上床、起床了。⑤有些人批评过地球的引力，说它太强，人从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。⑥有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是，无论天气多坏，也比根本没有好。如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。⑦千秋万世，运转不停，这是地球的又一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土。10、给下面带点的字选择合适的读音划上横线。笼罩（lónɡlǒnɡ）

埋怨（máimán）

乐土（lèyuè）11、短文讲了地球的许多优点，请列举其中至少三条。A．________________。B．__________________。C．_________________。你对其中的哪一条最感兴趣？写出你的感受。________________________。12、作者称地球是“可爱的地球”，表达了对地球的喜爱。你又会怎样评价地球？请在横线上填上中肯的词语。_______的地球

_______的地球

_______的地球13、这篇短文语言风趣幽默，请抄录一至两句。___________________。14、为了让地球成为永世的乐土，我们该怎么做？请列出至少两条建议。_____________________。阅读下面文章，完成问题。掌心化雪那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“__________________。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。15、在加点字正确读音下画“√”。窥见（kuī

guī）

施舍（shè

shě）

绯红（pái

fēi）16、文章第2自然段画横线的句子中“压”字用得精练准确，说说好在哪里。____________________________________17、联系上下文，第4自然段的空白处填空，哪句话更符合原文意思？（

）（填序号）A．雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。B．雪是美的，也是冷的。C．鹅毛般的大雪铺满大地，到处一片雪白的世界。18、在第6、7自然段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？___________________________________19、文中的语文老师是一个怎样的人？___________________________________20、请联系文章内容说说题目“掌心化雪”的含义。__________________________________21．大作文。冷

明亮

急

攀登

惊在上列字词中，选择你感受最深的一个，写一篇习作。要求：围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写，题目自拟。400字左右。【参考答案】1．

幽雅

稍

羞

澎湃

沸腾

瘦削

凝视

瞬间【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“幽”“羞”“瞬”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．C解析：C【详解】本题考查对字音的辨析。A选项，参差（chī）——参差（cī）；弄巧成拙（chuō）——弄巧成拙（zhuō），错误。B选项，戛（gá）然而止——戛（jiá）然而止，错误。C选项，全部正确。D选项，干燥（cào）——干燥（zào）；惟妙惟肖（xiāo）——惟妙惟肖（xiào）。错误。故答案为：C。3．A解析：A【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A．正确。B．慷嘅——慷慨。意思：志气昂扬；大方而不吝啬。C．轻歌慢舞——轻歌曼舞，轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。D．软棉棉——软绵绵，（形）①形容柔软。［反］硬邦邦。②形容软弱乏力。4．D解析：D【详解】此题考查的是修辞手法。D选项运用的是“对比”修辞手法，将“这声音”与“比蝉鸣要柔和些”“比虫的歌曲要单调些”作比较，突出表现“这声音”的特征。A选项“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，说明春节很快就到来了。B选项运用了夸张的修辞手法，我们根据句子“澳门虽是块巴掌大的地方”可知，说明澳门面积不大。C选项“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，说明非常喜悦。5．C解析：C【详解】本题考查语句辨析。（“穿”这个动作应该与衣服鞋袜搭配，如：穿一件黑棉袄、穿裤子、穿鞋子。“帽子”应该与动词“戴”搭配。原句存在语病搭配不当，应改为：我爷爷常常身穿一件黑棉袄和戴一顶黑棉帽。（“防止”和“不发生”意思相近，不能出现在同一个句子里，否则重复累赘。原句应删去“防止”或“不”。（句子“通过学习《只有一个地球》这篇课文，我认识到保护环境的重要性。”没有语病。（按照常理，收听过当天的天气预报才能记录相应的数据。因此，原句存在语病语序不当，应改为：学校气象组的同学，每天早上都要收听和记录当天的天气预报。根据以上分析，选项C的句子没有语病。故选C。6．C解析：C【详解】本题考查标点符号使用。A有误，提示语在中间，“他想”后使用逗号。B有误，“辣椒；茄子；黄瓜”并列的同类型词语，应该使用顿号。C正确，书籍名应用书名号。D有误，“他还真的认不出我呢？”表达强烈的感情时应使用感叹号。7．

夏天里的一阵风

爱心是冬日里的一抹阳光【详解】本题考查补充句子。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。“爱心是春天里的一场雨”，可以知道剩余的应该是“爱心是”，可以用四季的顺序来写爱心的特点。8．

刘禹锡

唐教坊曲名

九曲黄河万里沙

浪淘风簸自天涯

破琴绝弦

不复鼓琴

足复为鼓琴者

恬静的脸上

睁得大大的眼睛

波涛汹涌的大海

无情未必真豪杰

怜子如何不丈夫【详解】1．本题考查对诗句的理解。分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。《浪淘沙（其一）》是唐代诗人刘禹锡写的。“浪淘沙”是唐教坊曲名。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”淘：用水冲洗。簸：摇动。自：来自。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。（2）、本题考查了课文的背诵。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》。根据原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。概括作答即可。（3）、本题考查了课文的背诵。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。选自《月光曲》。本文记叙了两百多年前一个秋天的夜晚，在莱茵河边的一个小镇上，贝多芬在散步时，看到了贫穷兄妹俩酷爱音乐，在清幽月光的照耀下，贝多芬即兴创作了《月光曲》。文章表现了贝多芬拥有卓越的才华和善良的爱心。课文原句：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（4）、此题考查对诗句的识记能力出自近现代鲁迅的《答客诮》。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真英雄。9．

还来就菊花

万紫千红总是春

稻花香里说丰年

巍巍乎若太山

汤汤乎若流水

破琴绝弦

知音【详解】1．本题主要考查学生的书写，书写时要注意字迹工整以及笔画。“待到重阳日，还来就菊花。”出自于孟浩然的《过故人庄》，原文为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。出自宋代朱熹的《春日》原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（2）、本句出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。赏析：人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。10、lǒng

mán

lè11、

冷热宜人的温度变化

有美妙的大气层

氧的含量恰到好处

氧的含量恰到好处，可以让人类生存又不至于让人类自行焚化。12、

美丽

蔚蓝

神奇13、氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。14、①节制对矿物资源的开采，同时节约能源；②大力开展对再生能源的开发，利用新能源来减轻地球上有限能源的压力。【解析】10、本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。笼罩：[lǒngzhào]：（动）像笼子似的罩在上面。［近］覆盖。埋怨：[mányuan]：抱怨；责备。乐土：[lètǔ]：（名）安乐的地方。11、本题考查从文中寻找信息的能力。从文中可以找到地球的优点：①冷热宜人的温度变化；②有美妙的大气层；③氧的含量恰到好处；④有斜轴，造成了四季的交替变化，让我们的生活不至于过于低调；⑤地球的自转速度跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处；⑥引力恰到好处；⑦有气候变化；⑧千秋万世，运转不停。12、本题考查对文章的理解能力。从对本文的理解能力，以及对地球的了解，我们可以填写：有魅力的地球，孕育生命的地球等。13、本题考查从文中摘取句子的能力。题干中提到“短文语言风趣幽默”，寻找风趣幽默的句子即可。例如：如果人们在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”接下来就只好僵住，相对无言了。14、本题为开放性试题，答案不唯一。根据题干可知，需要写出两条让地球成为永世的乐土，也就是保护地球的措施，可以从资源开发，保护环境，节约能源等方面进行回答。例如：①垃圾分类，减少垃圾污染；②节约用水，减少水资源的浪费；③多植树造林B解析：15、kuī

shě

fēi16、“压”本意是从上面加力；用威力制服、镇服的意思。这里写出了她深知家境贫寒，理解母亲的愁苦，为家庭解压，强行压制内心的欲望。表现了她的懂事。17、B18、她受语文老师的影响，用实际行动温暖孩子们的心，回报社会。19、关怀爱护学生，教育方法科学巧妙。20、一语双关，本意指雪在掌心会慢慢化成水，同时也比喻老师对学生潜移默化、润物无声的关爱，温暖了女孩冰冷的心，在帮助女孩的同时又很好的保护了女孩的自尊心。让学生觉得温暖，感受鼓舞。【解析】15、本题主要考查对字音的识记。窥：kuī从小孔、缝隙或隐蔽处偷看：窥探。窥伺。窥见。舍：shè居住的房子：宿舍。shě施舍。绯：fēi红色：绯红。16、本题主要考查对重点字的理解。“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。”句子中的“压”写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心想要件羽绒服的欲望。17、本题主要考查补充句子。从“加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。”“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”“她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。”可知，第4自然段的空白处填空的内容是雪是美的，也是冷的。她心里有些自卑，内心缺乏爱。18、本题主要考查对内容的理解。从“她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。”“那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。”可知，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品是因为她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。用同样的方法去奖励福利院的孩子们。19、本题考查的是对人物形象的分析。分析人物形象需结合具体的故事情节。年轻的老师看到女孩关切地问她那么冷的天为什么穿那么少，由此可以看出老师对学生的关心；从老师通过奖励的方式帮助女孩，我们可以看出这位老师很懂得教育，懂得尊重他人等，据此进行整理即可。如：“老师”看见她衣着单薄，微微一愣，上前关心询问她，表现出老师是个关怀爱护学生的人；老师通过写作奖励她保暖的围巾帽子手套，及保护了她的自尊，又帮助了她，表现出老师教育方法科学、巧妙。20、本题考查的是标题的含义。理解标题的含义需从表层含义和深层含义来理解。根据生活常识，可总结出“掌心化雪”本来含义是指雪在掌心中，会慢慢化成水；根据文本中老师对女孩的特殊帮助方式，可以分析出此处的“雪”象征着女孩，老师的帮助与关爱就是温暖的手掌，这句话比喻老师对学生的关爱能让学生觉得温暖、感受鼓舞。21．范文：寒冷的冬天北风呼呼吹，气温直直落，天