幼儿园优质公开课：中班数学《谁是幸运儿》教案_第1页
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文档简介

中班数学《谁是幸运儿》张雯教案执教：张雯活动目标：能将事物按某一属性归类，初步感知交集的形成。在寻找“幸运儿”的过程中，体会共同探索的乐趣。活动准备：蓝、绿圈各一个；摸箱2个；特征卡片若干；印章、塑封纸蓝绿圈、五角星贴纸活动过程：一、第一次游戏（按某一属性归类）1、你们抽过奖吗？你在哪里抽过奖？今天我们就来抽奖，中奖的人就是幸运儿。2、游戏规则：抽奖箱里有一些提示卡片，如果你符合卡片上的提示，你就中奖了，请站在圆圈里。提问：卡片上的提示是什么？什么样的人中奖了？二、第二次游戏（感知交集的形成）1、游戏规则：抽出2张提示卡片，同时符合两个提示的人就是幸运儿。提问：卡片上画了什么？第一个提示是什么？第二个提示是什么？什么样的人才是幸运儿？小结：要同时符合两个提示，这次既穿着XX又穿着XX的人是幸运儿。3、用图示表示交集。提问：幸运儿既要站蓝圈又要站绿圈可以怎么站？4、小结：她站在两个圆重叠的地方，这样她既在蓝圈里又在绿圈里，代表既穿了XXX又穿了XXX，他就是幸运儿。三、第三次游戏（进一步理解交集）要求：觉得自己中奖的人可以直接站在两个圈重叠的地方。提问：为什么这次他是幸运儿？

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