基于生活化背景下的初中道德与法治课堂构建探析 论文_第1页
基于生活化背景下的初中道德与法治课堂构建探析 论文_第2页
基于生活化背景下的初中道德与法治课堂构建探析 论文_第3页
基于生活化背景下的初中道德与法治课堂构建探析 论文_第4页
基于生活化背景下的初中道德与法治课堂构建探析 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于生活化背景下的初中道德与法治课堂构建探析摘要：在教育的不断进步与发展下，新型的教育理念不断被提出，其中生本文就基于生活化背景下的初中道德与法治课程构建探析展开策略研究。关键词：生活化背景，初中道德与法治，课堂构建探析社会需要的是全面发展的人才，需要的是德才兼备的人才。但由于部分地活化教育的内容。的意义1.培养学生的道德素质与法制观念在传统观念的影响，教师们通常会以语文、数学、英语的科目为主，而忽单的法律知识，做个知法懂法守法的好公民，做个能为社会做贡献的好学生。2.激发学生学习动力，提高学习效率教学质量的提升与学生和教师都有关系，一方面教师要对教学形式和教学和现代的信息技术，把传统意义上的课本教学变为网络教学和实验教学的形式，图片等的播放，让教学的内容变得更为简单便于学生们的理解。在此基础之上，学生们的学习兴趣和学习动力会得到大大地激发，提高学习的效率和质量。的策略1.立足生活导入课堂教学内容，激发学生学习兴趣在生活化的背景下教学，是教育新提出的教学理念，同样是现代教学的必的激发。在七年级的道德与法治课程第三课《发现自己》当中，教师子啊课程正式发言后，教师发现其中有不少学生并不认识自己，在生活中会观察父母、同学、艺的。在谈到这里时，教师可以让学生们自行思考自己在课下会进行什么活动，德与法治的课程。2.创设生活化情景，丰富道德与法治教学内容在道德与法治课程教学当中，教师还要注意在课堂上的教学方式。生活化本上的知识更加丰富和有趣。在课堂创设情境教学，可以利用发达的信息技术，通过班级内的多媒体，对日常生活的情景进行模拟，或者教师对班级进行装扮，和道德素质。以拿起法律的武器保护自己。3.开展生活化实践，提升学生的道德与法治素质在教学当中，为了让教学内容更加深刻得牢记与学生的心中，教师就可以通过让实践的方法。实践的学习永远比课本上的理论学习更容易让学生们理解，是仅仅局限于课本上的知识内容。八年级道德与法治课程第三课《生活离不开规则》，在这节课的讲述过程的规则不同，这时就需要有一个统一的规则，每个人都需要根据规则完成事情，才会让生活变得井然有序，变得更加的美好。三、结束语综上所述，本文就在生活化背景下进行初中道德与法治课程的构建展开了生活，更能构建出高质量的课堂。参考文献[1]杨斌.构建初中道德与法治生活化教学课堂的策略研究[C]//.2022教育教学与管理成都论坛论文集（一）.,2022:606-611.[2]唐甜密.实施生活化教学，构建初中道德与法治课堂[J].试题与研究,2021(04):48-49.[3]朱丽.初中道德与法治生活化课堂模式构建之初探[J].才智,2020(12):14.[4]盛

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论